Apuntes del Ciclo formativo de Animación sociocultural del blog http://ascprofesional.blogspot.com donde podras encontrar toda la información que necesitas sobre el sector social

1. Orígenes de la TSASC

2. Formación Profesional
Mundo Mundo
Laboral Formativo
Ciclo de animación sociocultural

3. 1.- ¿Qué es una competencia
profesional (competencia
general) en formación
Objetivo general de la profesional?
profesión
y del curso
Las competencias profesionales se tratan de un conjunto de
capacidades para realizar roles y desarrollar situaciones de
trabajo a los niveles requeridos en el empleo. Se expresa
mediante las realizaciones profesionales y el dominio
profesional de las mismas. (Es un término que informa sobre
el buen hacer profesional en un campo ocupacional). Para su
consecución se divide en Unidades de Competencia

4. ¿Cuál es la competencia de
nuestro ciclo?
• Programar, organizar, dinamizar y evaluar
proyectos de intervención social
encaminados al desarrollo social,
aplicando técnicas de dinámica de grupos
y utilizando recursos comunitarios,
culturales y de ocio y tiempo libre

5. Mundo formativo
Capacidades terminales (objetivos de cada
módulo)
Expresan en forma de resultados que deben
ser alcanzados por los alumnos, los
"aspectos básicos" de la competencia
profesional y del nivel de formación que
acredita un título

6. Capacidades terminales
• Conocer instituciones relevantes, contextos
característicos y campos de animación en el ámbito
cultural. /
• Reconocer e interpretar los intereses y las demandas
culturales
• Analizar los recursos de animación y su aplicación a los
proyectos de animación cultural.
• Describir los de recursos de animación cultural sus
características e instituciones que los ofertan.
• Desarrollar y evaluar proyectos de animación cultural
adecuados a la dinámica interna de un grupo concreto
• Aplicar los elementos de la programación para el
desarrollo de proyectos de animación cultural.
Esta diapositiva no entra en el examen

7. Criterios de evaluación
Lo que me indica que la Capacidad Terminal se cumple.
Lo que habría que saber hacer es poner un ejemplo que diferencie
Objetivo, Criterio-Indicador de evaluación, Procedimiento de evaluación

8. Criterios de evaluación
Lo que me indica que la Capacidad Terminal se cumple
Esta diapositiva no
Entra en el examen
Esta
Diapositiva
No entra
En el examen

9. Realizaciones (mundo laboral)
• Son resultados o "logros clave" que muestran la
competencia profesional.
• Deben considerarse que son la respuesta
encontrada por un grupo de expertos del sector
a la pregunta ¿Cómo puede saberse si una
persona es competente, o está cualificado, en la
realización profesional correspondiente?.
• Expresan, por tanto, el nivel aceptable de la
realización profesional que satisface los
objetivos de las organizaciones productivas y
deben permitir discernir la "realización
profesional competente" de la que no lo es..

10. Realizaciones
• Definir y adaptar proyectos programando su
desarrollo y adecuándolas al colectivo, ámbito
o institución.
• Organizar el desarrollo del proyecto a partir de
la programación realizada.
• Dinamizar las actividades previstas,
promoviendo la participación y el disfrute de los
participantes.
• Supervisar o dirigir las actividades previstas.
• Evaluar el desarrollo del proyecto y la
continuación o modificación del mismo

11. Criterio de realización
• Lo que indica que la realización se logra
• Lo que habría que saber hacer es poner
un ejemplo que diferencie:
Objetivo, Criterio-Indicador de evaluación,
Procedimiento de evaluación

12. 3.4. Supervisar las La aplicación de las técnicas de dinamización se realiza según lo previsto.
actividades de - La resolución de las contingencias detectadas permite asegurar el
cumplimiento de la actividad y determinar las modificaciones necesarias
taller, dirigiendo, en
para
su caso, las
satisfacer las demandas del grupo.
actividades previstas,
a fin de obtener
- La puesta a punto de los materiales y equipos de actividad se desarrolla
los logros de según la información obtenida, asegurando la puesta en marcha de la
dinamización y actividad.
aprendizaje - La supervisión de las actividades de taller permite comprobar la evolución
del desarrollo grupal, aplicando las técnicas y los procedimientos
previstos . adecuados para solucionar desviaciones de lo previsto.
- El control de los procedimientos técnicos de la actividad permite
comprobar su adecuación al programa establecido y verificar la satisfacción
de los usuarios.
- El control de los materiales y equipos permite comprobar la seguridad de
los mismos y asegurar la reposición de los consumidos.
- Las ayudas técnicas empleadas se ajustan al programa establecido,
Esta comprobando su adecuación y el cumplimiento de las normas de uso.
Diapositiva - Cuando así proceda, dirige el taller, asegurando el logro de los objetivos
No entra previstos, la atención individualizada de los participantes o usuarios y el
disfrute colectivo, y teniendo en cuenta:
En el examen
. La selección y preparación de los medios didácticos necesarios.
. La atención de las demandas y necesidades de los usuarios.
. La utilización de las técnicas adecuadas

13. Campos y entornos
Sectores:
• Intervención social.
• Turismo.
• Actividades recreativas.
Subsectores:
• Actividades de servicios sociales.
• Actividades asociativas.
• Servicios culturales.
• Actividades de ferias.
• Parques de atracciones.
• Otras actividades de espectáculos.
En general cualquier estructura empresarial que contemple la realización de
actividades de:
• Intervención comunitaria.
• Trabajo con grupos.
• Colectivos o asociaciones.
• Programas de dinamización

14. Entorno funcional del animador
El conjunto de puestos podrá ser:
• Coordinador de programas de
intervención específicos.
• Animador de equipamientos
especializados (ludotecas, centros
culturales, etc…)
• Animador comunitario.
• Animador/monitor cultural.
• Animador/monitor de tiempo libre