SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Descargar para leer sin conexión
actualidad
1
Origenesrevista intercultural
038 apirila/abril
2015 kultur arteko aldizkaria
2
indice - aurkibidea
staff
edita / argitaratzen du:AGLE
D. L. / L. G.:VI-586/09
Arabako Gizarte Laneko Elkartea.
canciller ayala, 13 bajo/behea.
945 27 27 53 - 945 30 80 59
info@asoagle.org
www.asoagle.org
dirige / zuzendaria: M. Díaz de Lezana
maquetación / maketazioa: dalvez
Origenes
Dirección de Víctimas
y Derechos Humanos
Biktimen eta Giza
Eskubideen Zuzendaritza
gaurkotasuna
Nueva ayuda para personas paradas	 03
perspectivas
Mi novio me controla: lo normal...	 04
asociaciones
INSOLA elkartea	 06
reportaje
“En mi película la directora
y protagonista soy yo”	 08
actaulidad
¿Por qué unos si y otros no?	 10
análisis
Mutilación genital femenina, ¿Derecho a qué?	 12
ikuspegiak
Informe anual sobre migraciones de la OCDE	 14
actualidad
Amnistía Internacional se hace eco
de la violencia sexual que sufren mujeres
y niñas yazidíes en Irak	 16
perspectivas
Diversidad familiar	 18
País Vasco
Prestaciones sociales públicas vascas en 2015	 20
iritzia
¿Día Internacional de la Mujer Trabajadora?	 22
amaiera
¿Qué son los Derechos Humanos?	 23
3
gaurkotasuna
Nueva ayuda para personas paradas
Se firmó la nueva ayuda de 426€ para personas paradas de
larga duración (más de un año en el desempleo).
Es decir, estas personas deben cumplir los siguientes requi-
sitos: parados y paradas de larga duración que hayan trabajado
por cuenta ajena en algún momento, que estén inscritos e ins-
critas como demandantes de empleo a fecha 1 de diciembre del
año 2014, que hayan dejado de recibir prestaciones al menos
seis meses antes de solicitar la ayuda incluyendo el Prodi, el
Prepara y la Renta Activa de Inserción (RAI), que tengan cargas
familiares, sin otro tipo de rentas y que hayan dejado de percibir
prestaciones al menos seis meses antes de solicitar esta ayuda.
Se calcula que las personas que se podrán beneficiar de la
ayuda estén en torno a 400.000 o 450.000 y se prolongará du-
rante 15 meses, desde el 15 de enero de 2015 hasta el 15 de
abril de 2016. Aunque se ha dicho que tres mes antes de que
finalice se evaluarán los efectos que ha tenido y su posible pró-
rroga.
En cualquier caso, la prestación sólo se podrá cobrar durante
seis meses. Las personas beneficiarias suscribirán un compro-
miso de actividad y el servicio público de empleo tendrá un
mes para diseñarles un itinerario laboral personalizado en base a
sus cualificaciones. Tendrán una persona tutora/orientadora y el
servicio público de empleo será el encargado de hacerles llegar
posibles ofertas de empleo.
La ayuda será compatible con un empleo, si bien al sueldo
que se perciba en ese trabajo se le descontará la ayuda, de ma-
nera que el coste laboral esté cofinanciado entre la empresa y el
servicio público de empleo.
Varios sindicatos han destacado la importancia de esta pres-
tación al suponer una especie de rescate para las personas que
se encuentran en una situación muy vulnerable. Así mismo han
subrayado que el 40 % del colectivo de desempleados se en-
cuentra en riesgo de pobreza.
Se ha calculado que la medida supondrá subir la tasa de co-
bertura por desempleo a mediados de 2015 entre siete y ocho
puntos, lo que supondría pasar del 57 % actual al 64 %, en el
peor de los casos.
Esta ayuda no llegará a la mayoría de las personas que están
paradas actualmente. De los 5.400.000 millones de parados y
paradas que hay, según el INE, de los que 3.360.000 son de
larga duración, solo afectará a 450.000 como máximo. Otra for-
ma de dejar fuera a un buen número de potenciales perceptores
es que, para cobrar la ayuda, tienen que haber transcurrido al
menos seis meses desde que se recibió el último subsidio del
Estado. También es necesario haber trabajado antes por cuenta
ajena.
4
perspectivas
Mi novio me controla:
lo normal...
Amaia García Albizua
Después de muchos años caminando
en la línea de la coeducación y fomentan-
do la igualdad entre hombres y mujeres,
nos seguimos encontrando con frases
y opiniones sorprendentes de chicos y
chicas sobre la idea que tienen del amor
y de cómo entienden las relaciones de
pareja. Según los últimos datos del Ins-
tituto Nacional de Estadística (INE), el
28% de los casos de víctimas de violen-
cia de género en mujeres son menores de
30 años de edad. Si revisamos los datos
del informe de la Comisión de Violencia
de Género del Consejo Interterritorial de
Salud, nos encontramos con datos como
que; los servicios sanitarios de las comu-
nidades autónomas detectaron en el año
2013 11.995 casos de violencia física y
psicológica.  Entre las mujeres muertas
a manos de sus parejas, el porcentaje
es similar: de las 48 fallecidas, 13 eran
jóvenes.
Resulta sorprendente que no sólo no
nos desprendemos de los casos entre las
mujeres adultas sino que recogemos ca-
sos entre las más jóvenes. La explicación
a esto podría estar más cerca de lo que
imaginamos y es que gran parte de este
turbio camino lo van abriendo las redes
sociales, las imágenes idealizadas sobre
lo que podemos llegar a considerar el
hombre y mujer ideal o la interpretación
de los mitos del amor romántico: “sin ti
no soy nada”, “tengo que encontrar a mi
media naranja”, “los celos de mi pareja
son muestra de que me quiere y le impor-
to”, “mi novio me controla lo normal”,
“quien te quiere, te hará llorar”, “nadie
dijo que el amor fuera fácil”. Son expre-
siones que subyacen en la mayoría de las
ideologías de las mujeres y que son fuer-
temente defendidas por estas. Son frases
que durante años y años han perma-
necido enquistadas en nuestra cultura,
fomentando comportamientos abusivos
hacia las mujeres y que continuamente
hemos ido ingiriendo desde edades bien
tempranas sin que nadie nos haya hecho
entender que el amor nada tiene que ver
con eso, que no está basado en el control
y en los celos sino en el establecimiento
de relaciones sanas, respeto mutuo, en
la felicidad, libertad, tolerancia y apoyo.
Gracias al Proyecto Detecta, apoyado
por el Instituto Andaluz de la Mujer, sa-
bemos que el 65% de la población ado-
lescente de entre 14 y 16 años, tienen
percepciones y actitudes sexistas respec-
to de la construcción y comprensión de
las relaciones afectivas. Más de un 20%
de chicos y chicas piensa que las mujeres
son más débiles que los hombres, en tor-
no al 30% cree que la fragilidad femenina
tiene para los hombres un encanto espe-
cial, y hasta un 60% está de acuerdo o
muy de acuerdo con que, en la pareja, lo
normal es que el hombre proteja a la mu-
jer. Son estereotipos profundamente rela-
cionados con lo que tradicionalmente ha
Otro de los retos que
requieren de especial
atención es los men-
sajes que llegan a chi-
cos y chicas a través
de la música, series
de televisión, pelícu-
las o libros donde se
fomenta y se mantie-
ne la idea de la mujer
como persona sumisa
5
ikuspegiak
estado ligado a hombres y mujeres:
varón protector y fuerte frente a la de-
bilidad y delicadeza de las mujeres. A
veces, dosis de sexismo en pequeños
formatos que contribuyen y facilitan
la interiorización, representación y
proyección de esos estereotipos.
Uno de los retos más inminentes
que se nos plantean es la normaliza-
ción por parte de las chicas adoles-
centes del control que reciben, asu-
men y defienden a través de las redes
sociales por parte de sus parejas. El
control al que se hace referencia es
a la necesidad que tiene el hombre
maltratador de saber continuamente
lo que su pareja está haciendo, dónde
está, con quién se relaciona o las de-
cisiones que toma en todo momento.
Lo que en un primer momento a la
mujer puede parecerle que su pareja
tiene interés y preocupación en ella,
puede ser finalmente la puerta de en-
trada hacia la violencia de género.
Otro de los retos que requieren de
especial atención es los mensajes que
llegan a chicos y chicas a través de
la música, series de televisión, pe-
lículas o libros donde se fomenta y
se mantiene la idea de la mujer como
persona sumisa, débil, soñadora, de-
pendiente del hombre, sufridora por
un amor no correspondido o consen-
tidora de celos y control como señal
de amor eterno mientras que la figura
del hombre es la de controlador, in-
dependiente o carente de escrúpulos
en lo que a las relaciones sentimenta-
les o sexuales se refiere.
Sin embargo, no podemos encon-
trar soluciones que respeten los dere-
chos humanos de todas las mujeres
si continuamente ponemos parches
para solucionar el aquí y ahora, es
decir, una vez que se nos presenta
un caso de violencia de género y no
sabemos/podemos salir de él. Nece-
sitamos tomar medidas de cambio
radicales, efectivas y funcionales,
dedicarle a la prevención el tiempo
y los recursos que se merece y sean
necesarios.
Estamos a tiempo de transformar la
realidad que tenemos frente a nues-
tros ojos, de participar de manera
activa independientemente del sexo,
de romper con los estereotipos que
durante tanto tiempo han sido nues-
tra mochila cargada a la espalda, de
progresar y de no temer por nuestro
futuro.
6
elkartea
INSOLA, es un Asociación de Inser-
ción Socio-educativa de Alava /Arabako
Langizarteratze Elkartea. Lleva desarro-
llando sus objetivos desde agosto del
año 2013. Se encuentra en la C/ Pasaje
Carlos Abaitua, nº 1 de Vitoria-Gasteiz y
su email: asociacioninsola@gmail.com.
Cuenta con Facebook y Twitter en los
que podéis ver con más profundidad
qué es INSOLA y como se trabaja en la
misma.
La asociación trabaja con diferentes
colectivos tales como:
•	 Mujer, en situación de desigualdad
por razón de sexo y/o en riesgo de
exclusión por razones económicas,
laborales, de vivienda, educativas,
etc.
•	 Familias en riesgo de exclusión
por razones económicas, de vivien-
da, multiproblemáticas, sin redes
sociales de apoyo, etc.
•	 Juventud y adolescencia en ries-
go de exclusión social por abando-
no escolar temprano, violencia entre
iguales, violencia de género, drogo-
dependencias, etc.
•	 Personas en riesgo de exclusión
social: personas sin hogar o en si-
tuación de inmediatez a perder su
hogar por problemas económicos ó
por dependencias y enfermedades
asociadas, parados/as de larga du-
ración, sin recursos económicos, sin
apoyos familiares y sociales, etc.
•	 Personas inmigrantes con pro-
blemas que pueden ser desenca-
denantes de exclusión social y sin
redes de apoyo familiar, social, etc.
Personas que debido a un grave aconte-
cimiento han sufrido una total des-
estructuración en sus vidas, víctimas
de violencia terrorista, víctimas de
accidentes de tráfico, víctimas de
accidentes laborales, etc.
Estas personas pertenecientes a dife-
Asociación de
Inserción Social Reeducativa
asociación
7
asociacioninsola@gmail.com
@AsociaInsola
Insola Asociación de Inserción socio-laboral
rentes colectivos, acuden a talleres ree-
ducativos que según la época y dispo-
nibilidad, han ido variando a lo largo de
este tiempo. Se han realizado pequeños
trabajos de rebabado, montajes de pe-
queñas piezas, embolsados, confección
de cestas de navidad, realización de mo-
saicos, etc.
Se trabaja para fortalecer los hábitos
diarios y la autoestima de las personas
que acuden al taller, reforzando su com-
petencia para la acción y la responsabi-
lidad mediante su participación activa,
frenando los procesos de exclusión so-
cial y proporcionando un entorno social
de apoyo estable.
Para subsistir, la Asociación cuen-
ta con una pequeña colaboración del
Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz y con
el trabajo realizado hasta julio de 2014
de montaje de piezas pequeñas efectua-
do por las personas acuden al mismo.
En estos momentos, el taller ha rea-
lizado un giro nuevo muy interesante.
Aunque los objetivos no han cambiado,
sí la manera de conseguirlos. Se realizan
mosaicos en el tiempo de permanencia
en el taller, sirviendo los mismos para
dos cosas muy importantes: por un lado
como hilo conductor para llevar a cabo
los objetivos y por otro lado como expre-
sión de arte.
8
reportaje
“En mi película,
la directora y
protagonista
soy YO”
Amaia García Albizua
Hay gente que no entiende por qué
una persona (directamente, podría decir
una chica/mujer) puede estar engancha-
da a una relación donde los malos tra-
tos y los desprecios son el pan de cada
día, que prefieren vivir y revivir lo malo
cientos de miles de veces antes que
quedarse sin su amado hombre, que pe-
dirían perdón (¿¿perdón??) por quererle
hasta quedarse sin saliva o que remove-
rían cielo y tierra porque todo cambiara
y volviera a ser como el primer día en
el que se conocieron y en el que él le
regaló promesas eternas. Gente que no
sólo no lo entiende sino que se permite
el atrevimiento de cuestionar, increpar
y juzgar a todas esas personas (repito,
mujeres) por no tomar la decisión de dar
carpetazo y portazo a toda una vida de
sufrimiento. “Sois tontas”, osan. Tan
tontas, tan tontas que no deben darse
cuenta de que su vida se ha convertido
en un pozo sin fondo, como si la famosa
venda que tienen en los ojos no les per-
mitiera ver y sentir lo que cada día viven.
Puede ser que no resulte sencillo
comprender por qué se aferran a una
situación que parece que no puede ir a
peor, pero si recordamos que la ecua-
ción parejil en este tipo de casos no está
compuesta por x + y sino por 2x, don-
de el control de todo lo tiene el hombre
maltratador, quizá lo veamos más claro
y nos resulte más fácil entenderlo. Por-
que, aunque en cuestiones de amor y
de relaciones de pareja las matemáticas
nunca han funcionado, parece que, para
lo más básico, todavía nos sacan del
apuro. No podemos olvidar que una de
las partes hace el daño y la otra recibe el
dolor, pero con esas y con todas se con-
vierte en un todo indisoluble donde las
mujeres (por todo el daño que ha hecho
la idea del amor romántico) buscan su
media naranja aunque esté podrida. Por-
que esa misma media naranja después
de todo vuelve a hacer promesas que
sabe que no va a poder cumplir: “todo
va a cambiar”, “eres el pilar de mi vida”,
“tú pones cordura a mi enredada y loca
vida”, “qué voy a hacer sin ti”, “dónde
voy a encontrar a una mujer tan bue-
na como tú”. Y, la pobre mujer, con la
autoestima por los suelos, que está de-
seando escuchar buenas palabras y una
vez más con la idea del amor romántico
rondándole la cabeza, vuelve a caer y se
deja atrapar por todas esas proposicio-
nes tan difíciles de rechazar. Porque lo
mismo que el ciclo del agua no tiene fin
(que se sepa, hasta el momento), el de
la violencia de género tampoco y lo que
pasa una vez, se vuelve a repetir una y
mil veces más.
No es una sorpresa que hasta lo más
dulce puede convertirse en tóxico y
morir de sobredosis de amor. De amor
o de desamor, mejor dicho. La famosa
frase de “te quiero más que a mi vida” o
“estoy tan enamorada que ya no me im-
porta nada más” o el clásico “te quiero
tanto que me he olvidado de que exis-
to”, que en tantas películas, canciones y
libros aparece. Frases que son un marti-
rio y que no nos podemos desprender de
9
reportaje
ellas ni con agua hirviendo. En las mis-
mas pelis donde tan claro nos recalcan
cómo somos las mujeres de sensibles y
débiles, de lloronas y cotillas, de gloto-
nas (porque cuando nos dejan nuestros
novios nos atiborramos a helado con
cuchara sopera mientras vemos más
pelis sobre amor romántico), de cómo
nos enamoramos y nos vuelven locas
los chicos malotes, que van de duros. Y,
con todo eso que nos han dicho y casi
ya hemos empezado a interiorizar, ahí te
quedas, cómetelo como puedas y bús-
cate la vida para poder cambiar algo…
Yo creo, confío y defiendo que el amor
no está reñido con querer y querernos,
con que el amor todo no lo puede, con
que no podemos ni queremos olvidar,
con que no queremos renunciar a lo que
nos hace ser felices, porque por mucho
que quiera a otra persona, yo me quiero,
me valoro y me respeto por encima de
todo, y aunque en las películas el final
siempre es feliz, en la realidad muchas
veces no lo es. Lo importante es tener
claro, que en mi película, la directora y
protagonista soy yo.
10
actualidad
¿Por qué
unos SI y otros NO?
Laura Calvo Aguilar y Mireia Diago Carreño
En la actualidad no todo el mundo tiene los mismos dere-
chos a la hora de entrar en un país determinado, por lo que
vamos a tratar de los diferentes visados y requisitos necesa-
rios para poder venir a España bien por trabajo, vacaciones…
La política de los visados es de ámbito europeo, y por tan-
to, la determinación de los Estados a cuyos ciudadanos y
ciudadanas se les pide visado para entrar en España se hace
en el ámbito europeo. Algunos estados están exentos de vi-
sado dados los vínculos históricos, económicos y culturales
existentes entre estos países y los estados miembros de la
Unión Europea.
No necesitan visado para una estancia turística en España
de hasta tres meses los siguientes países: Andorra, Argenti-
na, Australia, Brasil, Brunei, Canadá, Corea Del Sur, Costa
Rica, Chile, China Hong-Kong, Chipre, Estados Unidos, El
Salvador, Guatemala, Honduras, Israel, Japón, Liechtenstein,
Malasia, México, Mónaco, Nicaragua, Panamá, Paraguay,
San Marino, Singapur, Vaticano, Uruguay y Venezuela.
¿Quiénes necesitan visado?
Los ciudadanos de Estados sometidos a la obligación de vi-
sado para cruzar las fronteras exteriores de la Unión Europea
necesitan obtener visado para poder entrar y permanecer en
España.
Todos los extranjeros no nacionales de un Estado parte en
el Acuerdo Económico Europeo cuya entrada:
11
gaurkotasuna
-Tenga por objeto la permanencia de cualquier duración
con la finalidad de ejercer actividades laborales o lucrativas.
--Tenga por objeto la estancia de más de 90 días con fines
de estudio o de residencia, laboral o no.
¿Dónde se solicita el visado?
En la Misión Diplomática u Oficina Consular española co-
rrespondiente a la nacionalidad o residencia legal del solici-
tante, a su elección.
¿Qué visado se debe solicitar?
El que corresponda según el motivo del viaje, que podrá
ser:
de tránsito (hasta 5 días)
de estancia (hasta 90 días)
de residencia (más de 90 días sin ejercer actividad laboral
o profesional) de trabajo y residencia (para ejercer actividad
laboral o profesional y para residir)
¿Qué documentos se deben adjuntar a la solicitud
de visado para la residencia laboral?
El pasaporte, certificado de antecedentes penales expedido
por las Autoridades del país de origen o residencia, certifi-
cado médico, y copia de la resolución favorable en relación
con la solicitud de autorización de trabajo que el empleador
haya presentado en España ante la autoridad laboral com-
petente.
La solicitud de visado debe presentarse, ante la Misión
Diplomática u Oficina Consular española, dentro del mes
siguiente a la fecha de notificación de dicha resolución al
empleador.
¿Qué documentos se deben adjuntar a la solicitud
de visado para estancia con fines de estudio, forma-
ción o investigación?
El pasaporte, acreditación de admisión o preinscripción en
centro docente o científico, público o privado, oficialmen-
te reconocido, contenido del plan de estudios, formación o
investigación, un seguro médico, y acreditación de dispo-
nibilidad económica suficiente para sufragar los costes de
estudios y estancia.
En el caso de estudiantes menores de edad debe aportarse
también una autorización de los progenitores o tutores.
En el caso de estudiantes o investigadores mayores de edad
penal, debe aportarse también un certificado de anteceden-
tes penales expedido por las Autoridades del país de origen
o residencia.
¿Qué documentos se deben adjuntar a la solicitud
de visado para residir en España sin trabajar?
El pasaporte, certificado de antecedentes penales, certifica-
do médico, y acreditación de sus medios económicos.
¿Qué documentos deben adjuntar a la solicitud de
visado para residir en España por reagrupación so-
licitada por la familiar (cónyuge, ascendiente, des-
cendiente, etc., que reúna los requisitos legales) ya
residente en territorio español?
En este caso, antes de solicitar el visado de residencia ante
la Oficina Consular española en su país, el familiar residente
en España (reagrupante) deberá haber solicitado y obtenido
una autorización de residencia por reagrupación familiar a
su favor.
Una vez obtenida dicha autorización, debe solicitar el vi-
sado, aportando su pasaporte, certificado de antecedentes
penales, copia de la autorización obtenida y notificada al
reagrupante, acreditación de los vínculos familiares, edad o,
en su caso, dependencia económica, y certificado médico.
análisis
Mutilación genital femenina,
¿derecho a qué?
Es un procedimiento destructivo e invasivo practicado en los
genitales femeninos. Se destruye “quirúrgicamente” parte o
todo el clítoris y parte o toda la vulva de la mujer.
Es una operación forzada que alcanza a aproximadamente
6.000 niñas/mujeres por día alrededor del mundo. También se
conoce con los términos de infibulación o circuncisión.
La MGF es una práctica social y “no religiosa”. Sin em-
bargo hay países que la practican usando como justificación
la religión, alegando que el Profeta, Mesías, Salvador, Rey de
reyes, Hijo de Dios está a favor de esta práctica. En la actualidad
esto no es comprobable y aún si fuera verdad, se podría dar la
práctica, pero entonces no sería obligatoria.
La mutilación se practica en países de religión islámica, cris-
tiana y en países donde coinciden diversas religiones, lo que
apoya la teoría de que es una práctica social y no religiosa.
Algunas fuente estiman que el 90% o más de las niñas en
Djibouti, Egipto, Etiopía, Eritrea, Sierra León, Somalia y Sudan
(sobre todo norte) han sido mutiladas. También se indica que
50% de las mujeres en Benín, Turquina Faso, África Central,
Chad, Côte d`Ivoire, Gambia, Guinea, Guinea Bissau, Kenia,
Liberia, Mali, Nigeria y Togo han sido operadas. Hay aproxima-
damente 30 millones de mujeres mutiladas actualmente vivien-
do en Nigeria, unas 24 millones en Etiopía y Eritrea. Se estima
que de 114 a 130 millones de mujeres han sido mutiladas
a nivel mundial.
Existen varios tipos de mutilaciones genitales femeninas
“Sunna”: La palabra “sunna” proviene del musulmán y significa
tradición o deber. En este tipo de mutilación se corta parte o
todo el clítoris.
Infibulación faraónica: Se mutila el clítoris y los labios meno-
res y por lo menos 2/3 del labio mayor es “operado” o raspado.
Luego ambos lados de la vulva son unidos con suturas o con
espinas, tan sólo dejando un pequeño orificio preservado por la
inserción de un pedazo de madera o una ramita, para que pase
la orina y la menstruación. Las niñas o mujeres son vendadas
desde las caderas hasta los pies durante 40 días para permitir la
formación de tejido cicatrizante.
Intermedia: Esta tiene diversos grados entre la sunna y la fa-
raónica. Fue puesta en práctica cuando la legislación prohibió
la mutilación en varios países alrededor de 1946. Se realiza mu-
tilando el clítoris, partes o todo el labio menor y pedazos del
labio mayor. Luego ambos lados son unidos dejando un pe-
queño orificio variable en tamaño. Al igual que en la faraónica,
las mutiladas son vendadas desde la cadera hasta los pies, pero
durante un tiempo más corto.
Circuncisión simbólica: Como su palabra indica es simbólica,
no se mutila ninguna parte de los genitales. En esta se lastima
el clítoris hasta hacerlo sangrar. Por lo general no causa daños a
largo plazo y deja la función genital intacta.
Una segunda operación debe llevarse a cabo cuando la mujer
se casa para que la penetración sea posible. Por lo general, se
lleva a cabo la noche de bodas, algunas veces por el esposo con
una daga de doble filo. La mujer puede que tenga que ser cosida
otra vez si su esposo corta demasiado.
Las mutilaciones suelen ser realizadas por una mujer de edad
de la aldea a la que pertenezca la chica o por la partera. Estas
mutilaciones son realizadas con cuchillas, navajillas, tijeras o
pedazos de vidrio. La anestesia no es utilizada.
Los riesgos médicos y las complicaciones dependen de la gra-
vedad de la mutilación, las condiciones higiénicas, la destreza
y la capacidad de visión de la que opera y de la resistencia que
ponga la operada.
La mala visión de quien mutila o la resistencia de la niña o
mujer pueden causar lesiones aún más graves. Por ejemplo, que
se corten órganos como la uretra, la vejiga, el ano, las paredes
del útero, etc. Además, como los instrumentos que se usan son
raramente esterilizados, el sufrir el tétano es una gran posibili-
dad.
Tampoco queremos olvidar las infecciones crónicas del útero
y la vagina ya que son muy comunes. También puede suceder
que se formen cuerpos exteriores en la vagina como resultado
de la acumulación de la secreción mucosa. En algunas ocasio-
nes, la cicatriz en la vulva se puede hacer tan grande que pue-
12
azterketa
de impedir hasta caminar. Otras complicaciones a largo plazo
incluyen menstruaciones dolorosas ya que la sangre no puede
escapar libremente. De hecho, se sabe de casos de niñas que
tratan de sacar los coágulos de sangre con las uñas. Esto si la
abertura es lo suficientemente grande. Otras complicaciones a
largo plazo incluyen relaciones sexuales increíblemente doloro-
sas y esterilidad, ya que las infecciones pueden subir hasta los
órganos reproductivos. Durante el parto se necesita reabrir la
cicatriz para sacar al bebé. La vulva ya ha perdido su elasticidad
y si no es abierto a tiempo, el/la bebé puede morir antes de
poder salir del útero y puede que incluso llegue a sufrir algún
daño cerebral.
Las mujeres mayores que realizan la operación no son consi-
deradas como responsables de la muerte de las personas.
En cuanto a la edad en la que se practica, varía dependiendo
de la zona o país de nacimiento de la mujer. Puede variar entre
los 7 y 10 años al llegar la primera menarquía o primera mens-
truación, en la adolescencia (poco antes de casarse).
Algunas de las razones inexplicables en nuestros días por la
que se lleva a cabo, tienen que ver con las creencias mitológicas
y psicosexuales en las que se dice que ambos mujer y hombre
son sexos opuestos al nacer donde el clítoris representa el pene
en la mujer y el prepucio representaba la feminidad en el hom-
bre, así que ambos deben ser intervenidos para concretar el sexo
de cada persona, hombres circuncisión, mujeres mutilación ge-
nital. También se dice que tiene que ver con el deseo sexual,
alegando que el foco del deseo sexual es representado por el
clítoris. Al mutilar este órgano se asegura que se está protegien-
do a la mujer de su “naturaleza sobre-sexual”, salvándola así de
la tentación y desgracia, ayudando así a preservar su castidad y
previniendo el adulterio.
Hay quienes alegan que un clítoris que no ha sido “modifica-
do”, puede llevar a la mujer a la masturbación y al lesbianismo.
En cuanto a las razones o sin razones religiosas, se puede
destacar la que dice que, una mujer que no ha sido mutilada
genitalmente es impura en sentido religioso.
También existen inexplicables razones sociológicas en las que
algunos investigadores se han basado para tratar de explicar la
mutilación en términos de rituales de iniciación en la adultez.
En varias zonas del mundo se elaboran ceremonias alrededor
del procedimiento, con cantos especiales y danzas, que supo-
nen enseñar a las niñas sus deberes y características deseables
como esposas y madres. Sin embargo, estas ceremonias están
dejando de practicarse y esta explicación ha dejado de ser válida
para muchos casos ya que se está practicando la MGF en eda-
des menores a las que se podrían relacionar con la entrada a la
adultez o el matrimonio.
A nivel estrictamente sociológico, el precio de una novia no
puede ser obtenido si esta no es “pura”. En algunos países, la
operación sirve como propósito para que la futura suegra descu-
bra si la mujer es virgen o no y así pueda determinar si es digna
de su hijo. Mujeres que no han sido mutiladas genitalmente
tienen gran dificultad para conseguir esposo.
Destacar que incluso hay quien dice que la MGF hace que la
cara de la mujer se vuelva más hermosa.
Aunque resulte difícil de entender, hay quien ha encontrado
razones médicas tan peregrinas como la que dice que el clítoris
es un órgano agresivo y hasta venenoso, que pone en peligro
los órganos masculinos y al bebé a la hora del parto. Incluso
aseveran que podría causarle hidrocefalia al bebé. Se ha llegado
a decir que con la mutilación genital femenina se elimina el mal
olor genital, y se previene el cáncer vaginal.
¿Por qué en nuestros días se sigue realizando la mutilación
genital femenina? Da igual la explicación que se quiera dar para
una práctica donde la mujer a la que le afecta de forma directa
sufre, se atenta contra sus derechos más básicos, no tiene nada
que decir, en muchas ocasiones se le obliga a someterse a la
misma, etc.
Ha llegado la hora de decir basta y que se apoyen medidas
legales para que estas mujeres no tengan que sufrir por prácti-
cas que lesionan no sólo su salud sino todos los ámbitos de su
desarrollo, llegando incluso algunas a perder la vida por falta de
apoyo para salir de esta barbarie.
Debemos de apoyar a los países en los que este procedimien-
to empieza a ser considerado ilegal como: Burkina Faso, Djibou-
ti, la república Central Africana, Ghana, Guinea, Senegal y Togo,
para que realmente puedan seguir adelante impidiendo que se
practique y no sigan sufriendo o muriendo mujeres en pos de
algo que no cabe dentro de ninguna consideración sea esta de
la clase que sea.
13
14
ikuspegiak
Según el último estudio de la OCDE,
en 2013 hubo por primera vez desde
2007 y el estallido de la crisis financiera,
un  incremento del número de entradas
de inmigrantes permanentes en lo que se
conoce como el mundo desarrollado.
Una de las claves de ese cambio de
tendencia es Alemania, que en los últi-
mos años se ha convertido en el segundo
Estado por el número de inmigrantes que
se asientan en su territorio, sólo por de-
trás de Estados Unidos.
En 2013 Alemania superó en la admi-
sión de inmigrantes permanentes el listón
de los 400.000, frente a los 201.500 que
habían llegado en 2009. El  Reino Uni-
do se ha convertido en el tercer receptor
de la UE, con un alza del 2% en 2013 res-
pecto al año anterior hasta 291.000 per-
sonas, aunque esa cifra continúa siendo
inferior a los 343.300 que hubo en 2007,
antes del estallido de la crisis.
España e Italia representan el patrón
de algunos países del sur de Europa que
recibían grandes flujos de inmigrantes a
comienzos de este siglo, sobre todo per-
sonas de baja cualificación, y que se han
visto reducidos drásticamente en los seis
últimos años.
España, que ocupaba el segundo lugar
de la OCDE con 691.900 en 2007, había
caído a 209.800 en 2012, un bajón del 70
%, pasando a ser el octavo país en recibir
a inmigrantes.
El capítulo que el informe anual sobre
migraciones de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico
dedica a España, señala que 2012 fue el
quinto año consecutivo en que experi-
mentó un descenso de los flujos migra-
torios, y que Alemania, Reino Unido,
Francia, Italia, Canadá y Australia, han
adelantado a España en atracción de in-
migrantes durante estos cinco años.
La disminución de las entradas ha ido
pareja a las salidas de extranjeros, que
fueron de unos 321.000 en 2012, lo que
dejó el saldo migratorio en 15.500 per-
sonas, el nivel más bajo en más de una
decena de años.
El número de españoles que emigraron
al extranjero también se incrementó en
2012, aunque en la mayoría de los casos
se trataba de personas nacidas fuera que
habían adquirido la nacionalidad españo-
la y que volvían a sus países de origen.
La cifra de españoles nacidos en Es-
paña que residían en el extranjero subió
en 40.000 entre 2009 y 2012, y la mayor
parte se habían instalado en Alemania,
Reino Unido y Suiza.
Los principales países de origen en
2012 fueron Marruecos, Rumanía, Reino
Unido, China, Italia, Colombia, Pakistán,
República Dominicana, Alemania y Ru-
sia.
La organización constata que la llegada
de inmigrantes irregulares ha retrocedido
en los últimos años, “principalmente en
razón de las iniciativas para luchar contra
este fenómeno y de la cooperación con
los países de origen y de tránsito”.
Los autores del informe estimaron que
la crisis económica “no parece haber sus-
citado una percepción negativa de la in-
migración en la sociedad” española, a la
vista de los resultados de las encuestas.
Y eso que el incremento del desempleo
entre los inmigrantes aumentó en 26
puntos porcentuales entre 2007 y 2013
(hasta alcanzar el 36 %), cuando la subi-
da entre los nativos fue de 17 puntos en
ese mismo periodo, algo que se atribuye
a la sobre-representación del primer co-
lectivo en sectores muy sacudidos por la
situación económica, como la construc-
ción y porque tenían empleos precarios.
Para el conocido como el “Club de los
países desarrollados”, uno de los retos
Informe anual sobre migraciones de
la Organización para la Cooperación
y el Desarrollo Económico (OCDE)
15
perspectivas
Conferencia:
‘Tran frescas. Una reflexión sobre
las mujeres en la madurez’
13/05/2015 desde las 19:00 hasta las 21:00
Descripción
La conferencia plantea un paseo por los grandes temas que guardan relación con el proceso de envejecimiento: las caracte-
rísticas específicas del envejecer siendo mujer; las fortalezas y debilidades de la edad mayor; la salud; la belleza y el catálogo de
temas que a ella atañen; la sexualidad; los vínculos afectivos; los trabajos de cuidados; el dinero y sus entresijos; las despedidas,
etc., repasando y poniendo en valor las fortalezas y oportunidades de las que disponemos las mujeres en esta etapa de la vida.
Ponente: Anna Freixas. Doctora en Psicología por la Universidad de Barcelona y Profesora jubilada en la Universidad de
Córdoba. Las líneas de investigación sobre las que trabaja y sus publicaciones tratan fundamentalmente sobre mujeres y enveje-
cimiento.
Moderador: José Antonio Jimeno Caballero. Jefe del Servicio Municipal de Personas Mayores.
Idioma: Castellano. Colabora: Servicio Municipal de Personas Mayores.
Día: Miércoles, 13 de mayo. Horario: de 19:00 a 21:00 horas. Lugar: Sala Ortuño - Centro Cultural Montehermoso.
Entrada libre hasta completar el aforo.
Si precisas de Intérprete de Lengua de Signos y/o de Guardería, solicítalo con tres días de antelación por teléfono o por
e-mail: 945 161 345/ igualdad.adm@vitoria-gasteiz.org.
Información relacionada Agenda de actividades para la igualdad
Escuela para la Igualdad y el Empoderamiento de las Mujeres - Conferencias
que tiene España es la vuelta al empleo
de los inmigrantes poco cualificados, que
han sido muchos de los que llegaron en
los años de bonanza.
También alude al problema de los hijos
de esos inmigrantes para integrarse de
forma temprana y efectiva en el sistema
educativo, así como a su elevada con-
centración en ciertos colegios y sus di-
ficultades para establecer vínculos con el
mercado laboral: “el coste de quedarse de
brazos cruzados puede ser sustancial”.
La integración es también un reto al
que están confrontados los países miem-
bros y que tiene que abordarse en el
marco de “un diálogo necesario entre los
gobiernos y las poblaciones”.
La Organización para la Cooperación y
el Desarrollo Económico (OCDE) subraya
que los inmigrantes tienen un impacto
fiscal positivo en los países receptores,
“los inmigrantes son un recurso, no un
problema”, en respuesta a las medidas
restrictivas del Reino Unido para evitar
que otros ciudadanos europeos lleguen
para beneficiarse de su sistema social.
Además “tenemos que cambiar la
narrativa de la inmigración”, advirtió el
comisario europeo de Interior, Dimitris
Avramopoulos, que recordó que la Unión
Europea experimenta un envejecimiento
demográfico que va a suponer la pérdida
de 15 millones de personas entre 2010 y
2020 al que hay que reaccionar.
En total, los países de la OCDE alber-
gan 115 millones de extranjeros, que glo-
balmente suponen en torno al 10% de la
población total. La población extranjera
en España que alcanza el 12%, pesa más
que en el conjunto de la OCDE.
16
gaurkotasuna
Amnistía Internacional se hace eco
de la violencia sexual que sufren
mujeres y niñas yazidíes en Irak
La tortura, con violaciones y otras for-
mas de esclavitud sexual, sufrida por mu-
jeres y niñas secuestradas de la minoría
yazidí, pone de manifiesto la brutalidad
ejercida por el grupo armado autodenomi-
nado Estado Islámico.
Escape from hell- Torture, sexual slavery
in Islamic State captivity in Iraq ofrece una
perspectiva general de los atroces abusos
sufridos por cientos, y posiblemente mi-
les, de mujeres y niñas yazidíes que han
sido casadas por la fuerza, “vendidas” o
entregadas como “regalo” a combatientes
del Estado Islámico o a sus partidarios.
“Muchas de las que son retenidas como
esclavas sexuales son niñas: de 14 o 15
años, e incluso menos. Los combatientes
del EI utilizan la violación como arma, en
unos ataques que constituyen crímenes de
guerra y crímenes de lesa humanidad” ha
manifestado Donatella Rovera, asesora ge-
neral de Respuesta a la Crisis de Amnistía
Internacional.
Las mujeres y las niñas forman parte de
las miles de personas yazidíes de la región
de Sinjar, en el noroeste de Irak, que desde
agosto han sido blanco de ataques en una
oleada de limpieza étnica emprendida por
combatientes del EI decididos a eliminar a
las minorías étnicas y religiosas en la zona.
La mayoría de los autores de los abusos
son hombres iraquíes y sirios; muchos son
combatientes del EI, pero se cree que otros
son simpatizantes del grupo. Varias ex
cautivas han dicho que las habían tenido
retenidas en domicilios familiares, donde
convivían con las esposas e hijos de sus
captores.
Muchas supervivientes yazidíes se ven
doblemente afectadas, ya que además lu-
chan por superar la pérdida de decenas de
sus familiares que, o bien permanecen en
cautiverio, o fueron asesinados.
“Los daños físicos y psicológicos de la
atroz violencia sexual que estas mujeres
han sufrido son catastróficos. Muchas han
sido torturadas y tratadas como mercan-
cía. Incluso las que han conseguido huir
sufren un profundo trauma”, ha manifes-
tado Donatella Rovera.
A la crueldad de los abusos se une
además el estigma que conllevan en una
sociedad patriarcal donde el honor de la
familia gira en torno a la virginidad de sus
mujeres solteras.
Las supervivientes creen que su “ho-
nor”, y el de sus familias, se ha visto man-
cillado, y temen que, a consecuencia de
ello, su lugar en la sociedad se vea afecta-
do. La desesperación ha llevado a muchas
secuestradas a intentar suicidarse, según
han contado alguna de las que han logra-
do escapar.
“El Gobierno Regional del Kurdistán, la
ONU y otras organizaciones humanita-
rias que proporcionan asistencia médica
y otros servicios de apoyo a las supervi-
vientes de violencia sexual deben redo-
blar sus esfuerzos. Deben garantizar que
esos servicios llegan de manera rápida y
proactiva a todas las personas que puedan
necesitarlos y que las mujeres y las niñas
están al tanto del apoyo con el que pueden
contar”, ha declarado Donatella Rovera.
Esos servicios deben incluir servicios de
salud sexual y reproductiva y también ase-
soramiento y apoyo para el trauma sufrido.
Amnistía Internacional presentó un in-
forme que denuncia la espeluznante ex-
plotación sexual a la que son sometidas
mujeres y niñas yazidíes en el norte de
17
Irak. Bajo el título Huir del infierno. Tortura
y esclavitud sexual bajo el cautiverio del
Estado Islámico en Irak., la organización
defensora de derechos humanos publicó
cuarenta entrevistas con miembros de esa
minoría religiosa que sufrieron tormentos a
manos de la milicia yihadista del autopro-
clamado Estado Islámico (EI) o que fueron
testigos de ellos.
“Las mujeres fueron vendidas, entre-
gadas como regalos, casadas a la fuerza,
torturadas y violadas”, señala el informe.
“Las vidas de cientos de mujeres yazidíes
están rotas en pedazos”, acota el texto,
enfatizando que muchas de quienes fue-
ron retenidas como esclavas sexuales eran
niñas de entre 10 y 12 años. Las violacio-
nes sistemáticas se practicaron como arma
de guerra. Algunas mujeres y niñas que
permanecieron meses en poder del EI es-
taban tan desesperadas que se suicidaron.
“El precio físico y psíquico de la terrible
violencia sexual a la que sometieron a las
víctimas es demasiado alto”, advirtió Do-
natella Rovera, de Amnistía Internacional,
al exigirle al Gobierno regional kurdo que
intensifique sus esfuerzos para mejorar la
situación de las víctimas. Aunque todavía
no se ha determinado exactamente cuán-
tas mujeres y niñas fueron secuestradas
por EI, el Ministerio de Derechos Humanos
de Irak estima que se trató de cientos de
ellas. Amnistía Internacional calcula que
fueron miles.
Randa fue secuestrada en su aldea, al
sur del Monte Sinjar, junto a sus padres,
hermanos y otros parientes. Su padre fue
asesinado con otros varones de la familia.
Su madre que estaba embarazada, dio a
luz en cautividad y continúa retenida jun-
to a varias decenas de mujeres y niños. Ella
fue vendida o regalada a un hombre que
le doblaba la edad, pero logró escapar y
ahora se pregunta si volverá a verles.
Los yazidíes constituyen un grupo et-
noreligioso centenario de cultura y habla
kurdas, cuyas creencias se remontan al
zoroastrismo, son percibidos como após-
tatas por los extremistas iraquíes. Durante
generaciones han sido objeto de persecu-
ción debido a sus creencias, algunas de las
cuales se asemejan a creencias del cristia-
nismo, el judaísmo y otras religiones an-
tiguas. Han sido víctimas de un prejuicio
popular por el que muchos musulmanes
les consideran adoradores del diablo por
su veneración al ángel caído. La mitad de
sus estimados medio millón de seguidores
viven en el norte de Irak, sobre todo en
torno al Monte Sinjar, su tierra ancestral.
Desde que el EI se hizo con el control de
Mosul el pasado junio, esa minoría esoté-
rica se convirtió en objeto de su ensaña-
miento.
El EI no trata de negar o esconder sus
delitos. Al contrario, se ufana de ellos en
vídeos y comunicados que difunde a tra-
vés de las redes sociales. En uno bastante
representativo de la falta de humanidad de
sus seguidores, se ve a varios milicianos
armados y babeando ante la posibilidad de
hacerse con una esclava para dar rienda a
sus instintos sexuales. “Una de ojos azu-
les vale el doble”, le dice uno a otro sin
ningún pudor.
Sus dirigentes incluso han intentado
legitimar esos “mercados de esclavas”
buscando oscuros pasajes en los textos
islámicos. “Antes de que Satán siembre
dudas entre los débiles de espíritu, uno de-
biera recordar que esclavizar a las familias
de los infieles y tomar sus mujeres como
concubinas es un aspecto firmemente es-
tablecido en la Sharía”, afirmaba uno de
sus recientes panfletos.
actualidad
18
Lo que ya resulta más curioso, o por lo
menos más novedoso con respecto a lo
que se daba en fechas todavía recientes,
es la dificultad existente a la hora de de-
finir la familia occidental. La realidad fa-
miliar actual ofrece un espectro de lo más
variopinto: familias extensas, nucleares,
monoparentales, compuestas por adul-
tos del mismo sexo, familias adoptivas,
familias de adolescentes, familias de
ancianos, familias de la llamada «genera-
ción sándwich », todas ellas basadas en
uniones matrimoniales o, cada vez con
mayor frecuencia, en uniones de hecho.
Desde luego, todas o casi todas estas
modalidades han existido siempre, pero
constituían la excepción. La regla era
la familia extensa de tres generaciones
(abuelos, padres e hijos), y más adelan-
te la familia nuclear (padres e hijos), y
sus rasgos definitorios venían dados por
el matrimonio y por la filiación legítima.
Un proceso evolutivo bastante rápido ha
ido limando, hasta eliminarlo, el carác-
ter definitorio de estas dos instituciones.
De forma que hoy en día, es necesario
recurrir a definiciones más prácticas que
conceptuales, abiertas a, si caben, nue-
vas formas de estructura familiar.
Algunas de las nuevas o renovadas for-
mas de convivencia y de relación surgi-
das se deben fundamentalmente a la ex-
pansión de los procesos de divorcio y de
las decisiones individuales realizadas en
el marco de los cambios sociales que ca-
racterizan a la llamada postmodernidad.
Familias de segundo matrimonio unio-
nes que producen lazos de parentesco
que en cierto modo se asemejan mucho
a los de algunas sociedades tradiciona-
les: hijos con “dos madres” y/o con “dos
padres”; hermanos de padre y/o de ma-
dre; mis, tus, nuestros hijos; dos, cuatro,
seis abuelos… una complejidad parental,
en suma, para la que en ocasiones nues-
tra terminología actual no resulta sufi-
ciente ni adecuada.
La llamada cohabitación o parejas de
hecho también a menudo están muy
directamente vinculadas a los crecientes
procesos de divorcio, aunque no sola-
mente a ello. En efecto, son muchas las
perspectivas
DIVERSIDAD
FAMILIAR
La gran diversidad de estructuras familiares existentes, diversidad que se observa tanto en el espacio
como en el tiempo, ha forzado a las personas estudiosas de esta materia a hablar no ya de «fami-
lia», sino de «familias». Sin duda, tratar de englobar bajo una misma definición estructuras familia-
res tan dispares como la familia del tipo nuclear en sus diversas modalidades, la familia polígama,
y la familia tribal, plantea no pocos problemas.Y es normal: al fin y al cabo se trata de culturas,
tradiciones y sociedades que poco tienen que ver entre sí, si no es el hecho mismo de mantener una
determinada estructura social en la cual, efectivamente, la familia cumple un rol básico.
19
personas que después de un divorcio si
bien vuelven a vivir en pareja no lo ha-
cen de manera formalizada mediante un
matrimonio.
Familias monoparentales, que inicial-
mente han sido más una consecuencia
del divorcio o de la viudedad que no una
opción libremente asumida, con uno
sólo de los cónyuges y la descendencia
correspondiente; las familias gays u ho-
mosexuales, o las llamadas familias de
fin de semana, referidas a aquellas cuyos
miembros sólo conviven durante este
período debido a razones generalmente
de tipo laboral, son otras tantas fórmulas
de convivencia y relación más o menos
idiosincrásicas de este capitalismo tardío
o modernidad avanzada incrustados en
la llamada globalización.
Se debe hacer referencia a la soltería.
Los cambios acaecidos en este ámbito
han sido muy relevantes tanto desde
un punto de vista numérico como de
consideración social. Hasta hace unas
pocas décadas, en efecto, la soltería, es-
pecialmente para la mujer, era un símbo-
lo inequívoco de fracaso vital. Siendo la
maternidad, únicamente aceptable en el
seno del matrimonio, la principal vía de
realización de la mujer, la soltería cons-
tituía claramente la cara oscura del iti-
nerario vital femenino. E incluso, podría
decirse, la vertiente sórdida, por cuanto
también se percibía, en ocasiones, la
soltería como un ejercicio de rebelión,
de ansia de independencia femenina, to-
talmente inaceptable en el marco de una
sociedad de carácter patriarcal. En las
últimas décadas, por el contrario, el au-
mento de la soltería ha sido, en algunos
casos, espectacular.
Entre los factores que deben ser consi-
derados para explicar esta revalorización
y aumento actuales de la soltería y/o de
los hogares unipersonales pueden citar-
se, entre otros, la tendencia a retrasar
considerablemente la edad de matrimo-
nio, el aumento de las tasas de divorcio;
el aumento del número de personas
mayores viudas; la mayor importancia
concedida al trabajo o la profesión en
menoscabo de la familia; y el deseo de
mayor libertad y autonomía
Hasta hace unas pocas décadas, la
familia, el matrimonio y el trabajo cons-
tituían los elementos centrales de la
vida de la mayoría de las personas, su
proyecto y su materialidad de existen-
cia. El fracaso vital por antonomasia era,
especialmente para la mujer, la soltería,
y para el hombre la falta de trabajo. En
la actualidad se puede afirmar que esta-
mos asistiendo a la difuminación de es-
tos puntos de referencia. Surgen, en este
sentido, posibilidades y opciones nuevas
de elegir.
El ser humano se desliga de los mode-
los y de las seguridades tradicionales, de
los controles ajenos y de las leyes mora-
les generales para poder asumir y tomar
cada persona sus propias decisiones in-
dividuales.
ikuspegiak
FAMILIAK
20
País Vasco
RENTA COMPLEMENTARIA DE INGRESOS
DE TRABAJO
Son un derecho. Es decir, se les concederá a todas las personas
o familias que reúnan los requisitos exigidos. Esta prestación social
la perciben las unidades familiares con un empleo cuyo sueldo no
supere los 985 euros mensuales –para una sola persona-. En caso
de ser una pareja de hecho, un matrimonio, una persona con un
hijo/a su cargo… cobrar menos de 1.120 euros al mes-. Para una
familia de tres miembros la cantidad a complementar es hasta los
1.215 euros al mes. Hay que tener en cuenta que hay que prorra-
tear las pagas extras -en caso de que se tuvieran-. A las personas
y/o familias que tengan un sueldo inferior a esas cantidades se les
entrega el resto hasta la cuantía que les corresponda cobrar por el
número de miembros de la unidad familiar.
Cuantía de la ayuda.
990 euros al mes para una familia de un solo miembro,
1.126 euros mensuales para familias de 2 miembros,
1.222 euros al mes para familias de 3 o más miembros.
Requisitos para percibir la Renta Complementaria de Ingre-
sos de Trabajo: La Renta Complementaria de Ingresos de Trabajo
al ser un derecho se concede a toda persona/familia que lo solicite
y cumpla los siguientes requisitos:
Constituir una unidad económica independiente con un año de
antelación, es decir llevar más de un año empadronado fuera del
hogar familiar.
Figurar empadronad@ en cualquier municipio de la Comunidad
Autónoma Vasca por lo menos durante tres años ó llevar de empa-
dronamiento en la CAPV y tener 5 años de cotización en la Segu-
ridad Social; ó para familias/personas que hubieran abandonado la
Comunidad Autónoma Vasca tener 5 años seguidos de empadro-
namiento en los últimos 10 años; ó haber formalizado la relación
de pareja de hecho o matrimonial con 6 meses de antelación
Ser mayor de 23 años. Excepciones: los menores de 23 años que
tengan hijos/as a su cargo, huérfanos o menores de 23 años casa-
dos durante al menos 6 meses.
Matrimonios/parejas de hecho o mujeres/hombres con hijos/as a
su cargo que siguen viviendo en casa de sus familiares; o, producto
de un divorcio, volver al hogar familiar (como muy tarde) tres me-
ses después de la separación.
A las personas trabajadoras autónomas se les pedirá la Declara-
ción acreditativa de sus ingresos.
Para fijar la cuantía económica a percibir se tendrá en cuenta
la cantidad que se concede y/o percibe en concepto de pago de
pensión de alimentos.
Se establece un máximo de dos prestaciones por vivienda.
AYUDAS DE EMERGENCIA SOCIAL
(AES)
Al contrario que la Renta Complementaria de Ingresos de Traba-
jo, las AES: no son un derecho. Son prestaciones no periódicas
destinadas a aquellas personas/familias cuyos recursos resulten in-
suficientes para hacer frente a gastos específicos de carácter ordi-
nario o extraordinario necesarios para poder vivir dignamente. Esta
prestación social debe dedicarse únicamente a cubrir la necesidad
o al objeto para el que han sido concedidas.
Si no se superan los siguientes ingresos mensuales se puede so-
licitar una ayuda para poder pagar el alquiler, el crédito hipotecario,
la luz, el agua, la comunidad, el gas, el dentista, las gafas…
Límite de ingresos mensuales. 14 pagas.
990 euros 1 miembro (1.155 euros en 12 pagas).
1.157 euros 2 miembros (1.350 euros en 12 pagas).
1.281 euros 3 o más miembros (1.495 euros en 12 pagas).
Límite de ingresos mensuales para pensionistas. 14 pagas.
973 euros 1 miembro,
1.218 euros 2 miembros,
1.314 euros 3 o más miembros.
Gastos que cubren las AES
Gastos de alquiler y créditos hipotecarios.
Gastos de luz, agua, comunidad, basuras...
Electrodomésticos de línea blanca (lavadora, frigorífico...)
Arreglos de mantenimiento de la casa (instalación eléctrica, fon-
tanería, persianas…)
Arreglos de la comunidad (fachada, tejado, portal…)
Toda la atención sanitaria no cubierta por Osakidetza: Dentistas,
gafas, terapias...
¿Quién puede solicitar una AES? Los requisitos de acceso a
las AES son:
Constituir una unidad económica independiente con 6 meses de
antelación, es decir llevar más de 6 meses empadronad@ fuera del
hogar familiar.
PreSTacIoNeS SocIaLeS
PÚBLIcaS VaScaS 2015
21
País Vasco
Estar empadronado en cualquier municipio de la Comunidad
Autónoma del País Vasco al menos 6 meses antes de la fecha de
presentación de la solicitud.
Tener 18 años cumplidos, salvo si el solicitante tiene a su cargo
menores o minusválidos o es huérfano.
PRESTACIÓN COMPLEMENTARIA DE
VIVIENDA
Es un derecho que percibirán todas aquellas personas y/o familias
titulares de la Renta Complementaria de Ingresos de Trabajo,
la Renta de Garantía de Ingresos o los Complementos de
Pensiones. Es una ayuda para hacer frente a los gastos de alquiler;
su cuantía no podrá exceder de los 250 euros al mes.
Requisitos:
Residir en un piso de alquiler (en caso de haber comprado una
vivienda se ha de solicitar las Ayudas de Emergencia para cubrir los
gastos de parte de hipoteca). Se establece un máximo de dos por
vivienda.
COMPLEMENTO DE PENSIONES
Es un derecho. Es decir se les concederá a todas las personas
o familias que cobren una pensión. Se garantizará una ayuda en
12 pagas. Podrán solicitarlas aquellas personas y/familias que no
superen las siguientes cuantías:
Cálculo realizado para 14 pagas. 
603 euros al mes para una familia de un solo miembro.
755 euros mensuales para familias de 2 miembros.
815 euros al mes para familias de más de 3 miembros.
Cálculo realizado para 12 pagas. 
704 euros al mes para una familia de un solo miembro.
885 euros mensuales para familias de 2 miembros.
951 euros al mes para familias de más de 3 miembros.
RENTA DE GARANTÍA DE INGRESOS
Es un derecho. Es decir se les concederá a todas las personas o
familias que reúnan los requisitos exigidos. Sí se cobra el subsidio,
las complementarias o se carece de acceso a las prestaciones por
desempleo se puede solicitar.
Cuantía de la ayuda.
619 euros al mes para una familia de un solo miembro.
795 euros mensuales para familias de 2 miembros.
880 euros al mes para familias de 3 o más miembros.
La Renta de Garantía de Ingresos al ser un derecho se concede
a toda persona/familia que lo solicite y cumpla los siguientes
requisitos:
Constituir una unidad económica independiente con un año de
antelación, es decir llevar más de un año empadronado fuera del
hogar familiar.
Figurar empadronado en cualquier municipio de la Comunidad
Autónoma Vasca por lo menos durante tres años o tener cotizados
5 años a la Seguridad Social. Para familias/personas que hubieran
abandonado la Comunidad Autónoma del País Vasco han de tener
5 años seguidos de empadronamiento en los últimos 10 años; ó
haber formalizado la relación de pareja de hecho o matrimonial con
6 meses de antelación.
Ser mayor de 23 años. Excepciones: los menores de 23 años que
tengan hijos/as a su cargo, huérfanos o menores de 23 años casa-
dos durante al menos 6 meses.
Matrimonios/parejas de hecho o mujeres/hombres con hijos/as a
su cargo que siguen viviendo en casa de sus familiares; o, producto
de una separación, volver al hogar familiar.
A las personas trabajadoras autónomas se les pedirá la Declara-
ción acreditativa de sus ingresos.
Para fijar la cuantía económica a percibir se tendrá en cuenta
la cantidad que se concede  y/o percibe en concepto de pago de
pensión de alimentos.
Donde hay que dirigirse para solicitar estas prestaciones sociales?
Para solicitar  la Renta Complementaria de Ingresos de Trabajo, la Renta de garantía de ingresos, los Complementos de Pensiones y la
Prestación Complementaria de Vivienda hay que solicitar cita previa llamando al 945 160 600; de ahí se deriva a la oficina del Servicio
Vasco de Empleo- Lanbide que corresponda según el municipio o el barrio donde se esté empadronado o empadronada.
Para solicitar las Ayudas de Emergencia Social (AES) se ha de pedir cita previa con los servicios sociales de base municipales.
22
iritzia
El 8 de marzo se celebró el día Internacional de la Mujer
Trabajadora. Es una fecha que muchas personas no saben de
dónde viene en realidad aunque lleva muchos años marcada
en el calendario.
En ese día se recuerda la lucha de la mujer por su partici-
pación, en igualdad con el hombre, en la sociedad y en su
desarrollo como persona.
La historia de este día ha ido cambiando a lo largo del tiem-
po. La Organización de las Naciones Unidas dice que en 1909
se celebró por primera vez el Día Nacional de la Mujer un 28
de febrero como propuesta del Partido Socialista en Estados
Unidos.
Posteriormente, la celebración cambió al 19 de marzo en
1911 y se sumaron más países a la celebración. El lema de
lucha de miles de mujeres fue, ha sido y es la petición de los
derechos de la mujer, el sufragio femenino universal, el acceso
a cargos públicos, el derecho al trabajo, a la formación profe-
sional y la no discriminación laboral.
El 25 de marzo de 1911, más de 140 mujeres trabajadoras
murieron en un incendio en una fábrica textil en la ciudad
de Nueva York y poco antes de la Primera Guerra Mundial,
mujeres rusas celebraron el Día de la Mujer el último domingo
de febrero de 1913 mientras que en otros países de Europa
celebraron cerca del 8 de marzo de 1914 en protesta contra
la guerra.
En 1917 muchas mujeres rusas comenzaron una huelga el
23 de febrero del calendario de ese país, equivalente al 8 de
marzo del calendario universal como reacción a la muerte de
dos millones de soldados en la guerra. Debido a esto, el Zar
ruso tuvo que abdicar y las mujeres obtuvieron el derecho a
voto.
En 1975 las Naciones Unidas celebraron el Día Internacional
de la Mujer un 8 de marzo y a partir de ese año se mantuvo
hasta la fecha en todos los continentes.
Este es un resumen muy somero sobre el día 8 DE MARZO,
pero… ¿cómo influye en nuestros días esta conmemoración?
¿Se nos reconoce el trabajo que hacemos día a día en igual-
dad?, ¿conseguimos alcanzar la igualdad con el hombre un
poquito más ese día todos los años?, ¿alcanzamos un presente
y un futuro mejor?… No creo, aunque si nos obliga a reflexio-
nar sobre la situación actual de la mujer en diferentes partes
del mundo y en las leyes que siguen limitando sus derechos
ya que les impiden tener las mismas oportunidades que los
hombres debido sólo a su condición de mujer.
En Euskadi sin ir más lejos, las mujeres ganan un 26% me-
nos que los hombres, la diferencia entre ambos llega a superar
los 7.700 años al año.
Esto implica que las mujeres vascas tienen que trabajar más
meses al año para poder alcanzar el mismo salario que los
hombres, cosa imposible –no hay más de 12 meses-.
La diferencia en la C.A.V. está por encima de la media na-
cional (23,93%). Euskadi ocupa la segunda posición en la
diferencia retributiva. La comunidad autónoma con mayor bre-
cha salarial es Aragón, donde prácticamente alcanza el 30%.
La diferencia salarial para un mismo puesto de trabajo no
puede ser justificada con ninguna fundamentación. Es hora
que el 8 de marzo no sea sólo una fecha a conmemorar sino
una fecha de reivindicación y logros para conseguir la igualdad
de las mujeres con los hombres en todos los ámbitos de su
desarrollo.
¿día Internacional
de la mujer
trabajadora?
23
amaiera
Fuente integra: http://www.ohchr.org/SP/Issues/
Pages/WhatareHumanRights.aspx
“Los derechos humanos son derechos
inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de
residencia, sexo, origen nacional o étnico,
color, religión, lengua, o cualquier otra con-
dición. Todos tenemos los mismos derechos
humanos, sin discriminación alguna. Estos
derechos son interrelacionados, interdepen-
dientes e indivisibles.
Los derechos humanos universales están
a menudo contemplados en la ley y garan-
tizados por ella, a través de los tratados, el
derecho internacional consuetudinario, los
principios generales y otras fuentes del de-
recho internacional. El derecho internacional
de los derechos humanos establece las obli-
gaciones que tienen los gobiernos de tomar
medidas en determinadas situaciones, o de
abstenerse de actuar de determinada forma
en otras, a fin de promover y proteger los
derechos humanos y las libertades funda-
mentales de los individuos o grupos.
Universales e inalienables
El principio de la universalidad de los
derechos humanos es la piedra angular del
derecho internacional de los derechos hu-
manos. Este principio, tal como se destaca-
ra inicialmente en la Declaración Universal
de Derechos Humanos, se ha reiterado en
numerosos convenios, declaraciones y reso-
luciones internacionales de derechos huma-
nos. En la Conferencia Mundial de Derechos
Humanos celebrada en Viena en 1993, por
ejemplo, se dispuso que todos los Estados
tenían el deber, independientemente de sus
sistemas políticos, económicos y culturales,
de promover y proteger todos los derechos
humanos y las libertades fundamentales.
Todos los Estados han ratificado al me-
nos uno, y el 80 por ciento de ellos cuatro o
más, de los principales tratados de derechos
humanos, reflejando así el consentimiento
de los Estados para establecer obligaciones
jurídicas que se comprometen a cumplir, y
confiriéndole al concepto de la universalidad
una expresión concreta. Algunas normas
fundamentales de derechos humanos gozan
de protección universal en virtud del dere-
cho internacional consuetudinario a través
de todas las fronteras y civilizaciones.
Los derechos humanos son inalienables.
No deben suprimirse, salvo en determinadas
situaciones y según las debidas garantías
procesales. Por ejemplo, se puede restringir
el derecho a la libertad si un tribunal de jus-
ticia dictamina que una persona es culpable
de haber cometido un delito.
Interdependientes e indivisibles
Todos los derechos humanos, sean éstos
los derechos civiles y políticos, como el de-
recho a la vida, la igualdad ante la ley y la li-
bertad de expresión; los derechos económi-
cos, sociales y culturales, como el derecho al
trabajo, la seguridad social y la educación; o
los derechos colectivos, como los derechos
al desarrollo y la libre determinación, todos
son derechos indivisibles, interrelacionados
e interdependientes. El avance de uno fa-
cilita el avance de los demás. De la misma
manera, la privación de un derecho afecta
negativamente a los demás.  
Iguales y no discriminatorios
La no discriminación es un principio
transversal en el derecho internacional de
derechos humanos. Está presente en todos
los principales tratados de derechos huma-
nos y constituye el tema central de algunas
convenciones internacionales como la Con-
vención Internacional sobre la Eliminación
de todas las Formas de Discriminación Ra-
cial y la Convención sobre la Eliminación de
todas las Formas de Discriminación contra
la Mujer.
El principio se aplica a toda persona en
relación con todos los derechos humanos
y las libertades, y prohíbe la discriminación
sobre la base de una lista no exhaustiva de
categorías tales como sexo, raza, color, y así
sucesivamente. El principio de la no discri-
minación se complementa con el principio
de igualdad, como lo estipula el artículo 1 de
la Declaración Universal de Derechos Huma-
nos: “Todos los seres humanos nacen libres
e iguales en dignidad y derechos”.
Derechos y obligaciones
Los derechos humanos incluyen tanto
derechos como obligaciones. Los Estados
asumen las obligaciones y los deberes, en
virtud del derecho internacional, de respetar,
proteger y realizar los derechos humanos .
La obligación de respetarlos significa que los
Estados deben abstenerse de interferir en el
disfrute de los derechos humanos, o de limi-
tarlos. La obligación de protegerlos exige que
los Estados impidan los abusos de los dere-
chos humanos contra individuos y grupos.
La obligación de realizarlos significa que los
Estados deben adoptar medidas positivas
para facilitar el disfrute de los derechos hu-
manos básicos. En el plano individual, así
como debemos hacer respetar nuestros de-
rechos humanos, también debemos respetar
los derechos humanos de los demás”.
¿qué son los derechos humanos?
24

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

7.manifiesto contra violencia mujer
7.manifiesto contra violencia mujer7.manifiesto contra violencia mujer
7.manifiesto contra violencia mujerPARTIDO ANDALUCISTA
 
Comunicado augm femicidios
Comunicado augm femicidiosComunicado augm femicidios
Comunicado augm femicidiosIgui
 
Igualdad de Género para la Cohesión Social: Violencia de Género y Retos para ...
Igualdad de Género para la Cohesión Social: Violencia de Género y Retos para ...Igualdad de Género para la Cohesión Social: Violencia de Género y Retos para ...
Igualdad de Género para la Cohesión Social: Violencia de Género y Retos para ...EUROsociAL II
 
Presentación documental la fuerza de las mujeres contra la violencia de género
Presentación documental la fuerza de las mujeres contra la violencia de géneroPresentación documental la fuerza de las mujeres contra la violencia de género
Presentación documental la fuerza de las mujeres contra la violencia de géneroMaria Arias
 
25 de noviembre día internacional de lucha contra la violencia hacia la mujer
25 de noviembre  día internacional de lucha contra la violencia  hacia la mujer25 de noviembre  día internacional de lucha contra la violencia  hacia la mujer
25 de noviembre día internacional de lucha contra la violencia hacia la mujerinfoudch
 
Maltrato hacia las mujeres
Maltrato hacia las mujeresMaltrato hacia las mujeres
Maltrato hacia las mujeresalejandro varon
 
40 años de Movimiento Feminista Latinoamericano y Caribeño en la CEPAL
40 años de Movimiento Feminista Latinoamericano y Caribeño en la CEPAL40 años de Movimiento Feminista Latinoamericano y Caribeño en la CEPAL
40 años de Movimiento Feminista Latinoamericano y Caribeño en la CEPALCasa de la Mujer
 
ODISEX Perú - Boletín 3
ODISEX Perú - Boletín 3ODISEX Perú - Boletín 3
ODISEX Perú - Boletín 3ODISEX PERÚ
 
Manifiesto contra la violencia de género
Manifiesto contra la violencia de géneroManifiesto contra la violencia de género
Manifiesto contra la violencia de géneroDiputación de Valencia
 
Acoso hacia las mujeres en la ciudad de quito en unidades de transporte
Acoso hacia las mujeres en la ciudad de quito en unidades de transporteAcoso hacia las mujeres en la ciudad de quito en unidades de transporte
Acoso hacia las mujeres en la ciudad de quito en unidades de transporteAndres Córdova
 
Seminario de Investigación - Consecuencias del Machismo (Investigación Cualit...
Seminario de Investigación - Consecuencias del Machismo (Investigación Cualit...Seminario de Investigación - Consecuencias del Machismo (Investigación Cualit...
Seminario de Investigación - Consecuencias del Machismo (Investigación Cualit...Jessica Morán La Literata
 
Nota prensa del pca sobre crimen de violencia de genero en ecija 19 03-13
Nota prensa del pca sobre crimen de violencia de genero en ecija 19 03-13Nota prensa del pca sobre crimen de violencia de genero en ecija 19 03-13
Nota prensa del pca sobre crimen de violencia de genero en ecija 19 03-13Lidia Milena
 
El régimen legal de la prostitución indefinición e ideología en el no recono...
El régimen legal de la prostitución  indefinición e ideología en el no recono...El régimen legal de la prostitución  indefinición e ideología en el no recono...
El régimen legal de la prostitución indefinición e ideología en el no recono...Claudia Patino
 
Situaciones Vulnerables _ Doménica Pillajo
Situaciones Vulnerables _ Doménica PillajoSituaciones Vulnerables _ Doménica Pillajo
Situaciones Vulnerables _ Doménica PillajoDomnicaPillajo
 
Rompiendo moldes 2021. Vidas sin violencia machista_ Intermon Oxfam
Rompiendo moldes 2021. Vidas sin violencia machista_ Intermon OxfamRompiendo moldes 2021. Vidas sin violencia machista_ Intermon Oxfam
Rompiendo moldes 2021. Vidas sin violencia machista_ Intermon OxfamRichard Canabate
 

La actualidad más candente (20)

7.manifiesto contra violencia mujer
7.manifiesto contra violencia mujer7.manifiesto contra violencia mujer
7.manifiesto contra violencia mujer
 
Comunicado augm femicidios
Comunicado augm femicidiosComunicado augm femicidios
Comunicado augm femicidios
 
Igualdad de Género para la Cohesión Social: Violencia de Género y Retos para ...
Igualdad de Género para la Cohesión Social: Violencia de Género y Retos para ...Igualdad de Género para la Cohesión Social: Violencia de Género y Retos para ...
Igualdad de Género para la Cohesión Social: Violencia de Género y Retos para ...
 
Cartilla violencia de género
Cartilla violencia de géneroCartilla violencia de género
Cartilla violencia de género
 
Presentación documental la fuerza de las mujeres contra la violencia de género
Presentación documental la fuerza de las mujeres contra la violencia de géneroPresentación documental la fuerza de las mujeres contra la violencia de género
Presentación documental la fuerza de las mujeres contra la violencia de género
 
Dosierabortodefinitivo2 m
Dosierabortodefinitivo2 mDosierabortodefinitivo2 m
Dosierabortodefinitivo2 m
 
25 de noviembre día internacional de lucha contra la violencia hacia la mujer
25 de noviembre  día internacional de lucha contra la violencia  hacia la mujer25 de noviembre  día internacional de lucha contra la violencia  hacia la mujer
25 de noviembre día internacional de lucha contra la violencia hacia la mujer
 
Maltrato hacia las mujeres
Maltrato hacia las mujeresMaltrato hacia las mujeres
Maltrato hacia las mujeres
 
40 años de Movimiento Feminista Latinoamericano y Caribeño en la CEPAL
40 años de Movimiento Feminista Latinoamericano y Caribeño en la CEPAL40 años de Movimiento Feminista Latinoamericano y Caribeño en la CEPAL
40 años de Movimiento Feminista Latinoamericano y Caribeño en la CEPAL
 
ODISEX Perú - Boletín 3
ODISEX Perú - Boletín 3ODISEX Perú - Boletín 3
ODISEX Perú - Boletín 3
 
Segojoven nº8
Segojoven nº8Segojoven nº8
Segojoven nº8
 
Manifiesto contra la violencia de género
Manifiesto contra la violencia de géneroManifiesto contra la violencia de género
Manifiesto contra la violencia de género
 
Creo en nosotras las mujeres
Creo en nosotras las mujeresCreo en nosotras las mujeres
Creo en nosotras las mujeres
 
Acoso hacia las mujeres en la ciudad de quito en unidades de transporte
Acoso hacia las mujeres en la ciudad de quito en unidades de transporteAcoso hacia las mujeres en la ciudad de quito en unidades de transporte
Acoso hacia las mujeres en la ciudad de quito en unidades de transporte
 
Seminario de Investigación - Consecuencias del Machismo (Investigación Cualit...
Seminario de Investigación - Consecuencias del Machismo (Investigación Cualit...Seminario de Investigación - Consecuencias del Machismo (Investigación Cualit...
Seminario de Investigación - Consecuencias del Machismo (Investigación Cualit...
 
Nota prensa del pca sobre crimen de violencia de genero en ecija 19 03-13
Nota prensa del pca sobre crimen de violencia de genero en ecija 19 03-13Nota prensa del pca sobre crimen de violencia de genero en ecija 19 03-13
Nota prensa del pca sobre crimen de violencia de genero en ecija 19 03-13
 
El régimen legal de la prostitución indefinición e ideología en el no recono...
El régimen legal de la prostitución  indefinición e ideología en el no recono...El régimen legal de la prostitución  indefinición e ideología en el no recono...
El régimen legal de la prostitución indefinición e ideología en el no recono...
 
Situaciones Vulnerables _ Doménica Pillajo
Situaciones Vulnerables _ Doménica PillajoSituaciones Vulnerables _ Doménica Pillajo
Situaciones Vulnerables _ Doménica Pillajo
 
Rompiendo moldes 2021. Vidas sin violencia machista_ Intermon Oxfam
Rompiendo moldes 2021. Vidas sin violencia machista_ Intermon OxfamRompiendo moldes 2021. Vidas sin violencia machista_ Intermon Oxfam
Rompiendo moldes 2021. Vidas sin violencia machista_ Intermon Oxfam
 
#Acoso enlau aslp
#Acoso enlau aslp#Acoso enlau aslp
#Acoso enlau aslp
 

Destacado

Orígenes 41
Orígenes 41Orígenes 41
Orígenes 41asoagle
 
Serat Class - Makki Daur - Class 4 - Part3
Serat Class - Makki Daur - Class 4 - Part3Serat Class - Makki Daur - Class 4 - Part3
Serat Class - Makki Daur - Class 4 - Part3muftimunirahmad
 
New base 792 special 22 february 2016
New base 792 special 22 february 2016New base 792 special 22 february 2016
New base 792 special 22 february 2016Khaled Al Awadi
 
Energia nuklearra eta hidroelektrikoa
Energia nuklearra eta hidroelektrikoaEnergia nuklearra eta hidroelektrikoa
Energia nuklearra eta hidroelektrikoaAnder Molinuevo
 
Pvr manual del usuariothomson_t11_02
Pvr manual del usuariothomson_t11_02Pvr manual del usuariothomson_t11_02
Pvr manual del usuariothomson_t11_02Sergio Santanaa
 
Serat Class - Madni Daur - Class 9 - Part2
Serat Class - Madni Daur - Class 9 - Part2 Serat Class - Madni Daur - Class 9 - Part2
Serat Class - Madni Daur - Class 9 - Part2 muftimunirahmad
 
34.第十二天.回台灣
34.第十二天.回台灣34.第十二天.回台灣
34.第十二天.回台灣溫秀嬌
 
Problemas de Aprendizaje
Problemas de AprendizajeProblemas de Aprendizaje
Problemas de AprendizajeBelem Ramirez
 
Hướng dẫn viết Kịch bản
Hướng dẫn viết Kịch bảnHướng dẫn viết Kịch bản
Hướng dẫn viết Kịch bảnnhanai ho
 

Destacado (12)

Retrospectiva anului 2015
Retrospectiva anului 2015Retrospectiva anului 2015
Retrospectiva anului 2015
 
curriculum vitae
curriculum vitaecurriculum vitae
curriculum vitae
 
Orígenes 41
Orígenes 41Orígenes 41
Orígenes 41
 
Serat Class - Makki Daur - Class 4 - Part3
Serat Class - Makki Daur - Class 4 - Part3Serat Class - Makki Daur - Class 4 - Part3
Serat Class - Makki Daur - Class 4 - Part3
 
New base 792 special 22 february 2016
New base 792 special 22 february 2016New base 792 special 22 february 2016
New base 792 special 22 february 2016
 
Energia nuklearra eta hidroelektrikoa
Energia nuklearra eta hidroelektrikoaEnergia nuklearra eta hidroelektrikoa
Energia nuklearra eta hidroelektrikoa
 
Pvr manual del usuariothomson_t11_02
Pvr manual del usuariothomson_t11_02Pvr manual del usuariothomson_t11_02
Pvr manual del usuariothomson_t11_02
 
Catalogo casio brands 2015
Catalogo casio brands 2015Catalogo casio brands 2015
Catalogo casio brands 2015
 
Serat Class - Madni Daur - Class 9 - Part2
Serat Class - Madni Daur - Class 9 - Part2 Serat Class - Madni Daur - Class 9 - Part2
Serat Class - Madni Daur - Class 9 - Part2
 
34.第十二天.回台灣
34.第十二天.回台灣34.第十二天.回台灣
34.第十二天.回台灣
 
Problemas de Aprendizaje
Problemas de AprendizajeProblemas de Aprendizaje
Problemas de Aprendizaje
 
Hướng dẫn viết Kịch bản
Hướng dẫn viết Kịch bảnHướng dẫn viết Kịch bản
Hướng dẫn viết Kịch bản
 

Similar a Nueva ayuda para parados de larga duración

SESION 9. VBG - AUTOCUIDADO.pdf
SESION 9. VBG - AUTOCUIDADO.pdfSESION 9. VBG - AUTOCUIDADO.pdf
SESION 9. VBG - AUTOCUIDADO.pdfYeceniiaGuerra
 
cuiddo salud mental violencia contra la mujer .pdf
cuiddo salud mental violencia contra la mujer .pdfcuiddo salud mental violencia contra la mujer .pdf
cuiddo salud mental violencia contra la mujer .pdfarmandochavez66
 
Encuesta sobre la violencia que sufren las mujeres
Encuesta sobre la violencia que sufren las mujeresEncuesta sobre la violencia que sufren las mujeres
Encuesta sobre la violencia que sufren las mujeresGlayson Santos
 
No es amor_ informe Save the children
No es amor_ informe Save the childrenNo es amor_ informe Save the children
No es amor_ informe Save the childrenRichard Canabate
 
Aportaciones de CIAVIM
Aportaciones de CIAVIM Aportaciones de CIAVIM
Aportaciones de CIAVIM 140582
 
Pactos progresistas para un municipio igualitario
Pactos progresistas para un municipio igualitarioPactos progresistas para un municipio igualitario
Pactos progresistas para un municipio igualitarioPartido Progresista
 
Pactos progresistas para un muncipio igualitario
Pactos progresistas para un muncipio igualitarioPactos progresistas para un muncipio igualitario
Pactos progresistas para un muncipio igualitarioPartido Progresista
 
pactos progresistas para un muncipio igualitario
pactos progresistas para un muncipio igualitariopactos progresistas para un muncipio igualitario
pactos progresistas para un muncipio igualitarioPartido Progresista
 
Orígenes nº 37
Orígenes nº 37Orígenes nº 37
Orígenes nº 37asoagle
 
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...Estrategia Guerrero
 
Abril orígenes nº 42
Abril orígenes nº 42Abril orígenes nº 42
Abril orígenes nº 42asoagle
 
Abre los ojos
Abre los ojosAbre los ojos
Abre los ojosmartinana
 
7399_d_guia-educacion-afectivo-sexual-2021.pdf
7399_d_guia-educacion-afectivo-sexual-2021.pdf7399_d_guia-educacion-afectivo-sexual-2021.pdf
7399_d_guia-educacion-afectivo-sexual-2021.pdfGCXeerlin
 
PLAN departamental multisectorial de lucha contra la violencia hacia la mujer.
PLAN departamental multisectorial de lucha contra la violencia hacia la mujer. PLAN departamental multisectorial de lucha contra la violencia hacia la mujer.
PLAN departamental multisectorial de lucha contra la violencia hacia la mujer. UNFPA Boliva
 
ODISEX Perú - Boletín 6
ODISEX Perú - Boletín 6ODISEX Perú - Boletín 6
ODISEX Perú - Boletín 6ODISEX PERÚ
 
Investigación metodológica de femicidio
Investigación metodológica de femicidio Investigación metodológica de femicidio
Investigación metodológica de femicidio AndreagMateu
 
Presentaciónn de la pagina web
Presentaciónn de la pagina webPresentaciónn de la pagina web
Presentaciónn de la pagina webSalvador Pedraza
 
Discurso de instalación de Ramón Guillermo Aveledo
Discurso de instalación de Ramón Guillermo AveledoDiscurso de instalación de Ramón Guillermo Aveledo
Discurso de instalación de Ramón Guillermo AveledoPAGGMunicipal
 

Similar a Nueva ayuda para parados de larga duración (20)

SESION 9. VBG - AUTOCUIDADO.pdf
SESION 9. VBG - AUTOCUIDADO.pdfSESION 9. VBG - AUTOCUIDADO.pdf
SESION 9. VBG - AUTOCUIDADO.pdf
 
cuiddo salud mental violencia contra la mujer .pdf
cuiddo salud mental violencia contra la mujer .pdfcuiddo salud mental violencia contra la mujer .pdf
cuiddo salud mental violencia contra la mujer .pdf
 
Encuesta sobre la violencia que sufren las mujeres
Encuesta sobre la violencia que sufren las mujeresEncuesta sobre la violencia que sufren las mujeres
Encuesta sobre la violencia que sufren las mujeres
 
No es amor_ informe Save the children
No es amor_ informe Save the childrenNo es amor_ informe Save the children
No es amor_ informe Save the children
 
Aportaciones de CIAVIM
Aportaciones de CIAVIM Aportaciones de CIAVIM
Aportaciones de CIAVIM
 
Pactos progresistas para un municipio igualitario
Pactos progresistas para un municipio igualitarioPactos progresistas para un municipio igualitario
Pactos progresistas para un municipio igualitario
 
Pactos progresistas para un muncipio igualitario
Pactos progresistas para un muncipio igualitarioPactos progresistas para un muncipio igualitario
Pactos progresistas para un muncipio igualitario
 
pactos progresistas para un muncipio igualitario
pactos progresistas para un muncipio igualitariopactos progresistas para un muncipio igualitario
pactos progresistas para un muncipio igualitario
 
Orígenes nº 37
Orígenes nº 37Orígenes nº 37
Orígenes nº 37
 
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...
 
Violencia doméstica
Violencia  domésticaViolencia  doméstica
Violencia doméstica
 
Abril orígenes nº 42
Abril orígenes nº 42Abril orígenes nº 42
Abril orígenes nº 42
 
Abre los ojos
Abre los ojosAbre los ojos
Abre los ojos
 
7399_d_guia-educacion-afectivo-sexual-2021.pdf
7399_d_guia-educacion-afectivo-sexual-2021.pdf7399_d_guia-educacion-afectivo-sexual-2021.pdf
7399_d_guia-educacion-afectivo-sexual-2021.pdf
 
Violencia genero
Violencia generoViolencia genero
Violencia genero
 
PLAN departamental multisectorial de lucha contra la violencia hacia la mujer.
PLAN departamental multisectorial de lucha contra la violencia hacia la mujer. PLAN departamental multisectorial de lucha contra la violencia hacia la mujer.
PLAN departamental multisectorial de lucha contra la violencia hacia la mujer.
 
ODISEX Perú - Boletín 6
ODISEX Perú - Boletín 6ODISEX Perú - Boletín 6
ODISEX Perú - Boletín 6
 
Investigación metodológica de femicidio
Investigación metodológica de femicidio Investigación metodológica de femicidio
Investigación metodológica de femicidio
 
Presentaciónn de la pagina web
Presentaciónn de la pagina webPresentaciónn de la pagina web
Presentaciónn de la pagina web
 
Discurso de instalación de Ramón Guillermo Aveledo
Discurso de instalación de Ramón Guillermo AveledoDiscurso de instalación de Ramón Guillermo Aveledo
Discurso de instalación de Ramón Guillermo Aveledo
 

Más de asoagle

Orígenes nº 43
Orígenes nº 43Orígenes nº 43
Orígenes nº 43asoagle
 
Origenes 36
Origenes 36Origenes 36
Origenes 36asoagle
 
Orígenes nº 40
Orígenes nº 40Orígenes nº 40
Orígenes nº 40asoagle
 
Orígenes nº 35
Orígenes nº 35Orígenes nº 35
Orígenes nº 35asoagle
 
Orígenes nº 34
Orígenes nº 34Orígenes nº 34
Orígenes nº 34asoagle
 
Orígenes nº 33
Orígenes nº 33Orígenes nº 33
Orígenes nº 33asoagle
 
Orígenes nº 32
Orígenes nº 32Orígenes nº 32
Orígenes nº 32asoagle
 
Orígenes nº 31
Orígenes nº 31  Orígenes nº 31
Orígenes nº 31 asoagle
 
Orígenes nº 30
Orígenes nº 30  Orígenes nº 30
Orígenes nº 30 asoagle
 
Orígenes nº 29
Orígenes nº 29   Orígenes nº 29
Orígenes nº 29 asoagle
 
Orígenes nº 28
Orígenes nº 28   Orígenes nº 28
Orígenes nº 28 asoagle
 
Orígenes nº 27
Orígenes nº 27  Orígenes nº 27
Orígenes nº 27 asoagle
 
Orígenes nº 23
Orígenes nº 23   Orígenes nº 23
Orígenes nº 23 asoagle
 
Orígenes nº 26
Orígenes nº 26Orígenes nº 26
Orígenes nº 26asoagle
 
Orígenes nº 25
Orígenes nº 25Orígenes nº 25
Orígenes nº 25asoagle
 
Orígenes nº 24
Orígenes nº 24Orígenes nº 24
Orígenes nº 24asoagle
 
Orígenes nº 22
Orígenes nº 22Orígenes nº 22
Orígenes nº 22asoagle
 
Orígenes nº 20
Orígenes nº 20Orígenes nº 20
Orígenes nº 20asoagle
 
Orígenes nº 19
Orígenes nº 19Orígenes nº 19
Orígenes nº 19asoagle
 
Orígenes nº 18
Orígenes nº 18Orígenes nº 18
Orígenes nº 18asoagle
 

Más de asoagle (20)

Orígenes nº 43
Orígenes nº 43Orígenes nº 43
Orígenes nº 43
 
Origenes 36
Origenes 36Origenes 36
Origenes 36
 
Orígenes nº 40
Orígenes nº 40Orígenes nº 40
Orígenes nº 40
 
Orígenes nº 35
Orígenes nº 35Orígenes nº 35
Orígenes nº 35
 
Orígenes nº 34
Orígenes nº 34Orígenes nº 34
Orígenes nº 34
 
Orígenes nº 33
Orígenes nº 33Orígenes nº 33
Orígenes nº 33
 
Orígenes nº 32
Orígenes nº 32Orígenes nº 32
Orígenes nº 32
 
Orígenes nº 31
Orígenes nº 31  Orígenes nº 31
Orígenes nº 31
 
Orígenes nº 30
Orígenes nº 30  Orígenes nº 30
Orígenes nº 30
 
Orígenes nº 29
Orígenes nº 29   Orígenes nº 29
Orígenes nº 29
 
Orígenes nº 28
Orígenes nº 28   Orígenes nº 28
Orígenes nº 28
 
Orígenes nº 27
Orígenes nº 27  Orígenes nº 27
Orígenes nº 27
 
Orígenes nº 23
Orígenes nº 23   Orígenes nº 23
Orígenes nº 23
 
Orígenes nº 26
Orígenes nº 26Orígenes nº 26
Orígenes nº 26
 
Orígenes nº 25
Orígenes nº 25Orígenes nº 25
Orígenes nº 25
 
Orígenes nº 24
Orígenes nº 24Orígenes nº 24
Orígenes nº 24
 
Orígenes nº 22
Orígenes nº 22Orígenes nº 22
Orígenes nº 22
 
Orígenes nº 20
Orígenes nº 20Orígenes nº 20
Orígenes nº 20
 
Orígenes nº 19
Orígenes nº 19Orígenes nº 19
Orígenes nº 19
 
Orígenes nº 18
Orígenes nº 18Orígenes nº 18
Orígenes nº 18
 

Último

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 

Último (20)

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 

Nueva ayuda para parados de larga duración

  • 2. 2 indice - aurkibidea staff edita / argitaratzen du:AGLE D. L. / L. G.:VI-586/09 Arabako Gizarte Laneko Elkartea. canciller ayala, 13 bajo/behea. 945 27 27 53 - 945 30 80 59 info@asoagle.org www.asoagle.org dirige / zuzendaria: M. Díaz de Lezana maquetación / maketazioa: dalvez Origenes Dirección de Víctimas y Derechos Humanos Biktimen eta Giza Eskubideen Zuzendaritza gaurkotasuna Nueva ayuda para personas paradas 03 perspectivas Mi novio me controla: lo normal... 04 asociaciones INSOLA elkartea 06 reportaje “En mi película la directora y protagonista soy yo” 08 actaulidad ¿Por qué unos si y otros no? 10 análisis Mutilación genital femenina, ¿Derecho a qué? 12 ikuspegiak Informe anual sobre migraciones de la OCDE 14 actualidad Amnistía Internacional se hace eco de la violencia sexual que sufren mujeres y niñas yazidíes en Irak 16 perspectivas Diversidad familiar 18 País Vasco Prestaciones sociales públicas vascas en 2015 20 iritzia ¿Día Internacional de la Mujer Trabajadora? 22 amaiera ¿Qué son los Derechos Humanos? 23
  • 3. 3 gaurkotasuna Nueva ayuda para personas paradas Se firmó la nueva ayuda de 426€ para personas paradas de larga duración (más de un año en el desempleo). Es decir, estas personas deben cumplir los siguientes requi- sitos: parados y paradas de larga duración que hayan trabajado por cuenta ajena en algún momento, que estén inscritos e ins- critas como demandantes de empleo a fecha 1 de diciembre del año 2014, que hayan dejado de recibir prestaciones al menos seis meses antes de solicitar la ayuda incluyendo el Prodi, el Prepara y la Renta Activa de Inserción (RAI), que tengan cargas familiares, sin otro tipo de rentas y que hayan dejado de percibir prestaciones al menos seis meses antes de solicitar esta ayuda. Se calcula que las personas que se podrán beneficiar de la ayuda estén en torno a 400.000 o 450.000 y se prolongará du- rante 15 meses, desde el 15 de enero de 2015 hasta el 15 de abril de 2016. Aunque se ha dicho que tres mes antes de que finalice se evaluarán los efectos que ha tenido y su posible pró- rroga. En cualquier caso, la prestación sólo se podrá cobrar durante seis meses. Las personas beneficiarias suscribirán un compro- miso de actividad y el servicio público de empleo tendrá un mes para diseñarles un itinerario laboral personalizado en base a sus cualificaciones. Tendrán una persona tutora/orientadora y el servicio público de empleo será el encargado de hacerles llegar posibles ofertas de empleo. La ayuda será compatible con un empleo, si bien al sueldo que se perciba en ese trabajo se le descontará la ayuda, de ma- nera que el coste laboral esté cofinanciado entre la empresa y el servicio público de empleo. Varios sindicatos han destacado la importancia de esta pres- tación al suponer una especie de rescate para las personas que se encuentran en una situación muy vulnerable. Así mismo han subrayado que el 40 % del colectivo de desempleados se en- cuentra en riesgo de pobreza. Se ha calculado que la medida supondrá subir la tasa de co- bertura por desempleo a mediados de 2015 entre siete y ocho puntos, lo que supondría pasar del 57 % actual al 64 %, en el peor de los casos. Esta ayuda no llegará a la mayoría de las personas que están paradas actualmente. De los 5.400.000 millones de parados y paradas que hay, según el INE, de los que 3.360.000 son de larga duración, solo afectará a 450.000 como máximo. Otra for- ma de dejar fuera a un buen número de potenciales perceptores es que, para cobrar la ayuda, tienen que haber transcurrido al menos seis meses desde que se recibió el último subsidio del Estado. También es necesario haber trabajado antes por cuenta ajena.
  • 4. 4 perspectivas Mi novio me controla: lo normal... Amaia García Albizua Después de muchos años caminando en la línea de la coeducación y fomentan- do la igualdad entre hombres y mujeres, nos seguimos encontrando con frases y opiniones sorprendentes de chicos y chicas sobre la idea que tienen del amor y de cómo entienden las relaciones de pareja. Según los últimos datos del Ins- tituto Nacional de Estadística (INE), el 28% de los casos de víctimas de violen- cia de género en mujeres son menores de 30 años de edad. Si revisamos los datos del informe de la Comisión de Violencia de Género del Consejo Interterritorial de Salud, nos encontramos con datos como que; los servicios sanitarios de las comu- nidades autónomas detectaron en el año 2013 11.995 casos de violencia física y psicológica.  Entre las mujeres muertas a manos de sus parejas, el porcentaje es similar: de las 48 fallecidas, 13 eran jóvenes. Resulta sorprendente que no sólo no nos desprendemos de los casos entre las mujeres adultas sino que recogemos ca- sos entre las más jóvenes. La explicación a esto podría estar más cerca de lo que imaginamos y es que gran parte de este turbio camino lo van abriendo las redes sociales, las imágenes idealizadas sobre lo que podemos llegar a considerar el hombre y mujer ideal o la interpretación de los mitos del amor romántico: “sin ti no soy nada”, “tengo que encontrar a mi media naranja”, “los celos de mi pareja son muestra de que me quiere y le impor- to”, “mi novio me controla lo normal”, “quien te quiere, te hará llorar”, “nadie dijo que el amor fuera fácil”. Son expre- siones que subyacen en la mayoría de las ideologías de las mujeres y que son fuer- temente defendidas por estas. Son frases que durante años y años han perma- necido enquistadas en nuestra cultura, fomentando comportamientos abusivos hacia las mujeres y que continuamente hemos ido ingiriendo desde edades bien tempranas sin que nadie nos haya hecho entender que el amor nada tiene que ver con eso, que no está basado en el control y en los celos sino en el establecimiento de relaciones sanas, respeto mutuo, en la felicidad, libertad, tolerancia y apoyo. Gracias al Proyecto Detecta, apoyado por el Instituto Andaluz de la Mujer, sa- bemos que el 65% de la población ado- lescente de entre 14 y 16 años, tienen percepciones y actitudes sexistas respec- to de la construcción y comprensión de las relaciones afectivas. Más de un 20% de chicos y chicas piensa que las mujeres son más débiles que los hombres, en tor- no al 30% cree que la fragilidad femenina tiene para los hombres un encanto espe- cial, y hasta un 60% está de acuerdo o muy de acuerdo con que, en la pareja, lo normal es que el hombre proteja a la mu- jer. Son estereotipos profundamente rela- cionados con lo que tradicionalmente ha Otro de los retos que requieren de especial atención es los men- sajes que llegan a chi- cos y chicas a través de la música, series de televisión, pelícu- las o libros donde se fomenta y se mantie- ne la idea de la mujer como persona sumisa
  • 5. 5 ikuspegiak estado ligado a hombres y mujeres: varón protector y fuerte frente a la de- bilidad y delicadeza de las mujeres. A veces, dosis de sexismo en pequeños formatos que contribuyen y facilitan la interiorización, representación y proyección de esos estereotipos. Uno de los retos más inminentes que se nos plantean es la normaliza- ción por parte de las chicas adoles- centes del control que reciben, asu- men y defienden a través de las redes sociales por parte de sus parejas. El control al que se hace referencia es a la necesidad que tiene el hombre maltratador de saber continuamente lo que su pareja está haciendo, dónde está, con quién se relaciona o las de- cisiones que toma en todo momento. Lo que en un primer momento a la mujer puede parecerle que su pareja tiene interés y preocupación en ella, puede ser finalmente la puerta de en- trada hacia la violencia de género. Otro de los retos que requieren de especial atención es los mensajes que llegan a chicos y chicas a través de la música, series de televisión, pe- lículas o libros donde se fomenta y se mantiene la idea de la mujer como persona sumisa, débil, soñadora, de- pendiente del hombre, sufridora por un amor no correspondido o consen- tidora de celos y control como señal de amor eterno mientras que la figura del hombre es la de controlador, in- dependiente o carente de escrúpulos en lo que a las relaciones sentimenta- les o sexuales se refiere. Sin embargo, no podemos encon- trar soluciones que respeten los dere- chos humanos de todas las mujeres si continuamente ponemos parches para solucionar el aquí y ahora, es decir, una vez que se nos presenta un caso de violencia de género y no sabemos/podemos salir de él. Nece- sitamos tomar medidas de cambio radicales, efectivas y funcionales, dedicarle a la prevención el tiempo y los recursos que se merece y sean necesarios. Estamos a tiempo de transformar la realidad que tenemos frente a nues- tros ojos, de participar de manera activa independientemente del sexo, de romper con los estereotipos que durante tanto tiempo han sido nues- tra mochila cargada a la espalda, de progresar y de no temer por nuestro futuro.
  • 6. 6 elkartea INSOLA, es un Asociación de Inser- ción Socio-educativa de Alava /Arabako Langizarteratze Elkartea. Lleva desarro- llando sus objetivos desde agosto del año 2013. Se encuentra en la C/ Pasaje Carlos Abaitua, nº 1 de Vitoria-Gasteiz y su email: asociacioninsola@gmail.com. Cuenta con Facebook y Twitter en los que podéis ver con más profundidad qué es INSOLA y como se trabaja en la misma. La asociación trabaja con diferentes colectivos tales como: • Mujer, en situación de desigualdad por razón de sexo y/o en riesgo de exclusión por razones económicas, laborales, de vivienda, educativas, etc. • Familias en riesgo de exclusión por razones económicas, de vivien- da, multiproblemáticas, sin redes sociales de apoyo, etc. • Juventud y adolescencia en ries- go de exclusión social por abando- no escolar temprano, violencia entre iguales, violencia de género, drogo- dependencias, etc. • Personas en riesgo de exclusión social: personas sin hogar o en si- tuación de inmediatez a perder su hogar por problemas económicos ó por dependencias y enfermedades asociadas, parados/as de larga du- ración, sin recursos económicos, sin apoyos familiares y sociales, etc. • Personas inmigrantes con pro- blemas que pueden ser desenca- denantes de exclusión social y sin redes de apoyo familiar, social, etc. Personas que debido a un grave aconte- cimiento han sufrido una total des- estructuración en sus vidas, víctimas de violencia terrorista, víctimas de accidentes de tráfico, víctimas de accidentes laborales, etc. Estas personas pertenecientes a dife- Asociación de Inserción Social Reeducativa
  • 7. asociación 7 asociacioninsola@gmail.com @AsociaInsola Insola Asociación de Inserción socio-laboral rentes colectivos, acuden a talleres ree- ducativos que según la época y dispo- nibilidad, han ido variando a lo largo de este tiempo. Se han realizado pequeños trabajos de rebabado, montajes de pe- queñas piezas, embolsados, confección de cestas de navidad, realización de mo- saicos, etc. Se trabaja para fortalecer los hábitos diarios y la autoestima de las personas que acuden al taller, reforzando su com- petencia para la acción y la responsabi- lidad mediante su participación activa, frenando los procesos de exclusión so- cial y proporcionando un entorno social de apoyo estable. Para subsistir, la Asociación cuen- ta con una pequeña colaboración del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz y con el trabajo realizado hasta julio de 2014 de montaje de piezas pequeñas efectua- do por las personas acuden al mismo. En estos momentos, el taller ha rea- lizado un giro nuevo muy interesante. Aunque los objetivos no han cambiado, sí la manera de conseguirlos. Se realizan mosaicos en el tiempo de permanencia en el taller, sirviendo los mismos para dos cosas muy importantes: por un lado como hilo conductor para llevar a cabo los objetivos y por otro lado como expre- sión de arte.
  • 8. 8 reportaje “En mi película, la directora y protagonista soy YO” Amaia García Albizua Hay gente que no entiende por qué una persona (directamente, podría decir una chica/mujer) puede estar engancha- da a una relación donde los malos tra- tos y los desprecios son el pan de cada día, que prefieren vivir y revivir lo malo cientos de miles de veces antes que quedarse sin su amado hombre, que pe- dirían perdón (¿¿perdón??) por quererle hasta quedarse sin saliva o que remove- rían cielo y tierra porque todo cambiara y volviera a ser como el primer día en el que se conocieron y en el que él le regaló promesas eternas. Gente que no sólo no lo entiende sino que se permite el atrevimiento de cuestionar, increpar y juzgar a todas esas personas (repito, mujeres) por no tomar la decisión de dar carpetazo y portazo a toda una vida de sufrimiento. “Sois tontas”, osan. Tan tontas, tan tontas que no deben darse cuenta de que su vida se ha convertido en un pozo sin fondo, como si la famosa venda que tienen en los ojos no les per- mitiera ver y sentir lo que cada día viven. Puede ser que no resulte sencillo comprender por qué se aferran a una situación que parece que no puede ir a peor, pero si recordamos que la ecua- ción parejil en este tipo de casos no está compuesta por x + y sino por 2x, don- de el control de todo lo tiene el hombre maltratador, quizá lo veamos más claro y nos resulte más fácil entenderlo. Por- que, aunque en cuestiones de amor y de relaciones de pareja las matemáticas nunca han funcionado, parece que, para lo más básico, todavía nos sacan del apuro. No podemos olvidar que una de las partes hace el daño y la otra recibe el dolor, pero con esas y con todas se con- vierte en un todo indisoluble donde las mujeres (por todo el daño que ha hecho la idea del amor romántico) buscan su media naranja aunque esté podrida. Por- que esa misma media naranja después de todo vuelve a hacer promesas que sabe que no va a poder cumplir: “todo va a cambiar”, “eres el pilar de mi vida”, “tú pones cordura a mi enredada y loca vida”, “qué voy a hacer sin ti”, “dónde voy a encontrar a una mujer tan bue- na como tú”. Y, la pobre mujer, con la autoestima por los suelos, que está de- seando escuchar buenas palabras y una vez más con la idea del amor romántico rondándole la cabeza, vuelve a caer y se deja atrapar por todas esas proposicio- nes tan difíciles de rechazar. Porque lo mismo que el ciclo del agua no tiene fin (que se sepa, hasta el momento), el de la violencia de género tampoco y lo que pasa una vez, se vuelve a repetir una y mil veces más. No es una sorpresa que hasta lo más dulce puede convertirse en tóxico y morir de sobredosis de amor. De amor o de desamor, mejor dicho. La famosa frase de “te quiero más que a mi vida” o “estoy tan enamorada que ya no me im- porta nada más” o el clásico “te quiero tanto que me he olvidado de que exis- to”, que en tantas películas, canciones y libros aparece. Frases que son un marti- rio y que no nos podemos desprender de
  • 9. 9 reportaje ellas ni con agua hirviendo. En las mis- mas pelis donde tan claro nos recalcan cómo somos las mujeres de sensibles y débiles, de lloronas y cotillas, de gloto- nas (porque cuando nos dejan nuestros novios nos atiborramos a helado con cuchara sopera mientras vemos más pelis sobre amor romántico), de cómo nos enamoramos y nos vuelven locas los chicos malotes, que van de duros. Y, con todo eso que nos han dicho y casi ya hemos empezado a interiorizar, ahí te quedas, cómetelo como puedas y bús- cate la vida para poder cambiar algo… Yo creo, confío y defiendo que el amor no está reñido con querer y querernos, con que el amor todo no lo puede, con que no podemos ni queremos olvidar, con que no queremos renunciar a lo que nos hace ser felices, porque por mucho que quiera a otra persona, yo me quiero, me valoro y me respeto por encima de todo, y aunque en las películas el final siempre es feliz, en la realidad muchas veces no lo es. Lo importante es tener claro, que en mi película, la directora y protagonista soy yo.
  • 10. 10 actualidad ¿Por qué unos SI y otros NO? Laura Calvo Aguilar y Mireia Diago Carreño En la actualidad no todo el mundo tiene los mismos dere- chos a la hora de entrar en un país determinado, por lo que vamos a tratar de los diferentes visados y requisitos necesa- rios para poder venir a España bien por trabajo, vacaciones… La política de los visados es de ámbito europeo, y por tan- to, la determinación de los Estados a cuyos ciudadanos y ciudadanas se les pide visado para entrar en España se hace en el ámbito europeo. Algunos estados están exentos de vi- sado dados los vínculos históricos, económicos y culturales existentes entre estos países y los estados miembros de la Unión Europea. No necesitan visado para una estancia turística en España de hasta tres meses los siguientes países: Andorra, Argenti- na, Australia, Brasil, Brunei, Canadá, Corea Del Sur, Costa Rica, Chile, China Hong-Kong, Chipre, Estados Unidos, El Salvador, Guatemala, Honduras, Israel, Japón, Liechtenstein, Malasia, México, Mónaco, Nicaragua, Panamá, Paraguay, San Marino, Singapur, Vaticano, Uruguay y Venezuela. ¿Quiénes necesitan visado? Los ciudadanos de Estados sometidos a la obligación de vi- sado para cruzar las fronteras exteriores de la Unión Europea necesitan obtener visado para poder entrar y permanecer en España. Todos los extranjeros no nacionales de un Estado parte en el Acuerdo Económico Europeo cuya entrada:
  • 11. 11 gaurkotasuna -Tenga por objeto la permanencia de cualquier duración con la finalidad de ejercer actividades laborales o lucrativas. --Tenga por objeto la estancia de más de 90 días con fines de estudio o de residencia, laboral o no. ¿Dónde se solicita el visado? En la Misión Diplomática u Oficina Consular española co- rrespondiente a la nacionalidad o residencia legal del solici- tante, a su elección. ¿Qué visado se debe solicitar? El que corresponda según el motivo del viaje, que podrá ser: de tránsito (hasta 5 días) de estancia (hasta 90 días) de residencia (más de 90 días sin ejercer actividad laboral o profesional) de trabajo y residencia (para ejercer actividad laboral o profesional y para residir) ¿Qué documentos se deben adjuntar a la solicitud de visado para la residencia laboral? El pasaporte, certificado de antecedentes penales expedido por las Autoridades del país de origen o residencia, certifi- cado médico, y copia de la resolución favorable en relación con la solicitud de autorización de trabajo que el empleador haya presentado en España ante la autoridad laboral com- petente. La solicitud de visado debe presentarse, ante la Misión Diplomática u Oficina Consular española, dentro del mes siguiente a la fecha de notificación de dicha resolución al empleador. ¿Qué documentos se deben adjuntar a la solicitud de visado para estancia con fines de estudio, forma- ción o investigación? El pasaporte, acreditación de admisión o preinscripción en centro docente o científico, público o privado, oficialmen- te reconocido, contenido del plan de estudios, formación o investigación, un seguro médico, y acreditación de dispo- nibilidad económica suficiente para sufragar los costes de estudios y estancia. En el caso de estudiantes menores de edad debe aportarse también una autorización de los progenitores o tutores. En el caso de estudiantes o investigadores mayores de edad penal, debe aportarse también un certificado de anteceden- tes penales expedido por las Autoridades del país de origen o residencia. ¿Qué documentos se deben adjuntar a la solicitud de visado para residir en España sin trabajar? El pasaporte, certificado de antecedentes penales, certifica- do médico, y acreditación de sus medios económicos. ¿Qué documentos deben adjuntar a la solicitud de visado para residir en España por reagrupación so- licitada por la familiar (cónyuge, ascendiente, des- cendiente, etc., que reúna los requisitos legales) ya residente en territorio español? En este caso, antes de solicitar el visado de residencia ante la Oficina Consular española en su país, el familiar residente en España (reagrupante) deberá haber solicitado y obtenido una autorización de residencia por reagrupación familiar a su favor. Una vez obtenida dicha autorización, debe solicitar el vi- sado, aportando su pasaporte, certificado de antecedentes penales, copia de la autorización obtenida y notificada al reagrupante, acreditación de los vínculos familiares, edad o, en su caso, dependencia económica, y certificado médico.
  • 12. análisis Mutilación genital femenina, ¿derecho a qué? Es un procedimiento destructivo e invasivo practicado en los genitales femeninos. Se destruye “quirúrgicamente” parte o todo el clítoris y parte o toda la vulva de la mujer. Es una operación forzada que alcanza a aproximadamente 6.000 niñas/mujeres por día alrededor del mundo. También se conoce con los términos de infibulación o circuncisión. La MGF es una práctica social y “no religiosa”. Sin em- bargo hay países que la practican usando como justificación la religión, alegando que el Profeta, Mesías, Salvador, Rey de reyes, Hijo de Dios está a favor de esta práctica. En la actualidad esto no es comprobable y aún si fuera verdad, se podría dar la práctica, pero entonces no sería obligatoria. La mutilación se practica en países de religión islámica, cris- tiana y en países donde coinciden diversas religiones, lo que apoya la teoría de que es una práctica social y no religiosa. Algunas fuente estiman que el 90% o más de las niñas en Djibouti, Egipto, Etiopía, Eritrea, Sierra León, Somalia y Sudan (sobre todo norte) han sido mutiladas. También se indica que 50% de las mujeres en Benín, Turquina Faso, África Central, Chad, Côte d`Ivoire, Gambia, Guinea, Guinea Bissau, Kenia, Liberia, Mali, Nigeria y Togo han sido operadas. Hay aproxima- damente 30 millones de mujeres mutiladas actualmente vivien- do en Nigeria, unas 24 millones en Etiopía y Eritrea. Se estima que de 114 a 130 millones de mujeres han sido mutiladas a nivel mundial. Existen varios tipos de mutilaciones genitales femeninas “Sunna”: La palabra “sunna” proviene del musulmán y significa tradición o deber. En este tipo de mutilación se corta parte o todo el clítoris. Infibulación faraónica: Se mutila el clítoris y los labios meno- res y por lo menos 2/3 del labio mayor es “operado” o raspado. Luego ambos lados de la vulva son unidos con suturas o con espinas, tan sólo dejando un pequeño orificio preservado por la inserción de un pedazo de madera o una ramita, para que pase la orina y la menstruación. Las niñas o mujeres son vendadas desde las caderas hasta los pies durante 40 días para permitir la formación de tejido cicatrizante. Intermedia: Esta tiene diversos grados entre la sunna y la fa- raónica. Fue puesta en práctica cuando la legislación prohibió la mutilación en varios países alrededor de 1946. Se realiza mu- tilando el clítoris, partes o todo el labio menor y pedazos del labio mayor. Luego ambos lados son unidos dejando un pe- queño orificio variable en tamaño. Al igual que en la faraónica, las mutiladas son vendadas desde la cadera hasta los pies, pero durante un tiempo más corto. Circuncisión simbólica: Como su palabra indica es simbólica, no se mutila ninguna parte de los genitales. En esta se lastima el clítoris hasta hacerlo sangrar. Por lo general no causa daños a largo plazo y deja la función genital intacta. Una segunda operación debe llevarse a cabo cuando la mujer se casa para que la penetración sea posible. Por lo general, se lleva a cabo la noche de bodas, algunas veces por el esposo con una daga de doble filo. La mujer puede que tenga que ser cosida otra vez si su esposo corta demasiado. Las mutilaciones suelen ser realizadas por una mujer de edad de la aldea a la que pertenezca la chica o por la partera. Estas mutilaciones son realizadas con cuchillas, navajillas, tijeras o pedazos de vidrio. La anestesia no es utilizada. Los riesgos médicos y las complicaciones dependen de la gra- vedad de la mutilación, las condiciones higiénicas, la destreza y la capacidad de visión de la que opera y de la resistencia que ponga la operada. La mala visión de quien mutila o la resistencia de la niña o mujer pueden causar lesiones aún más graves. Por ejemplo, que se corten órganos como la uretra, la vejiga, el ano, las paredes del útero, etc. Además, como los instrumentos que se usan son raramente esterilizados, el sufrir el tétano es una gran posibili- dad. Tampoco queremos olvidar las infecciones crónicas del útero y la vagina ya que son muy comunes. También puede suceder que se formen cuerpos exteriores en la vagina como resultado de la acumulación de la secreción mucosa. En algunas ocasio- nes, la cicatriz en la vulva se puede hacer tan grande que pue- 12
  • 13. azterketa de impedir hasta caminar. Otras complicaciones a largo plazo incluyen menstruaciones dolorosas ya que la sangre no puede escapar libremente. De hecho, se sabe de casos de niñas que tratan de sacar los coágulos de sangre con las uñas. Esto si la abertura es lo suficientemente grande. Otras complicaciones a largo plazo incluyen relaciones sexuales increíblemente doloro- sas y esterilidad, ya que las infecciones pueden subir hasta los órganos reproductivos. Durante el parto se necesita reabrir la cicatriz para sacar al bebé. La vulva ya ha perdido su elasticidad y si no es abierto a tiempo, el/la bebé puede morir antes de poder salir del útero y puede que incluso llegue a sufrir algún daño cerebral. Las mujeres mayores que realizan la operación no son consi- deradas como responsables de la muerte de las personas. En cuanto a la edad en la que se practica, varía dependiendo de la zona o país de nacimiento de la mujer. Puede variar entre los 7 y 10 años al llegar la primera menarquía o primera mens- truación, en la adolescencia (poco antes de casarse). Algunas de las razones inexplicables en nuestros días por la que se lleva a cabo, tienen que ver con las creencias mitológicas y psicosexuales en las que se dice que ambos mujer y hombre son sexos opuestos al nacer donde el clítoris representa el pene en la mujer y el prepucio representaba la feminidad en el hom- bre, así que ambos deben ser intervenidos para concretar el sexo de cada persona, hombres circuncisión, mujeres mutilación ge- nital. También se dice que tiene que ver con el deseo sexual, alegando que el foco del deseo sexual es representado por el clítoris. Al mutilar este órgano se asegura que se está protegien- do a la mujer de su “naturaleza sobre-sexual”, salvándola así de la tentación y desgracia, ayudando así a preservar su castidad y previniendo el adulterio. Hay quienes alegan que un clítoris que no ha sido “modifica- do”, puede llevar a la mujer a la masturbación y al lesbianismo. En cuanto a las razones o sin razones religiosas, se puede destacar la que dice que, una mujer que no ha sido mutilada genitalmente es impura en sentido religioso. También existen inexplicables razones sociológicas en las que algunos investigadores se han basado para tratar de explicar la mutilación en términos de rituales de iniciación en la adultez. En varias zonas del mundo se elaboran ceremonias alrededor del procedimiento, con cantos especiales y danzas, que supo- nen enseñar a las niñas sus deberes y características deseables como esposas y madres. Sin embargo, estas ceremonias están dejando de practicarse y esta explicación ha dejado de ser válida para muchos casos ya que se está practicando la MGF en eda- des menores a las que se podrían relacionar con la entrada a la adultez o el matrimonio. A nivel estrictamente sociológico, el precio de una novia no puede ser obtenido si esta no es “pura”. En algunos países, la operación sirve como propósito para que la futura suegra descu- bra si la mujer es virgen o no y así pueda determinar si es digna de su hijo. Mujeres que no han sido mutiladas genitalmente tienen gran dificultad para conseguir esposo. Destacar que incluso hay quien dice que la MGF hace que la cara de la mujer se vuelva más hermosa. Aunque resulte difícil de entender, hay quien ha encontrado razones médicas tan peregrinas como la que dice que el clítoris es un órgano agresivo y hasta venenoso, que pone en peligro los órganos masculinos y al bebé a la hora del parto. Incluso aseveran que podría causarle hidrocefalia al bebé. Se ha llegado a decir que con la mutilación genital femenina se elimina el mal olor genital, y se previene el cáncer vaginal. ¿Por qué en nuestros días se sigue realizando la mutilación genital femenina? Da igual la explicación que se quiera dar para una práctica donde la mujer a la que le afecta de forma directa sufre, se atenta contra sus derechos más básicos, no tiene nada que decir, en muchas ocasiones se le obliga a someterse a la misma, etc. Ha llegado la hora de decir basta y que se apoyen medidas legales para que estas mujeres no tengan que sufrir por prácti- cas que lesionan no sólo su salud sino todos los ámbitos de su desarrollo, llegando incluso algunas a perder la vida por falta de apoyo para salir de esta barbarie. Debemos de apoyar a los países en los que este procedimien- to empieza a ser considerado ilegal como: Burkina Faso, Djibou- ti, la república Central Africana, Ghana, Guinea, Senegal y Togo, para que realmente puedan seguir adelante impidiendo que se practique y no sigan sufriendo o muriendo mujeres en pos de algo que no cabe dentro de ninguna consideración sea esta de la clase que sea. 13
  • 14. 14 ikuspegiak Según el último estudio de la OCDE, en 2013 hubo por primera vez desde 2007 y el estallido de la crisis financiera, un  incremento del número de entradas de inmigrantes permanentes en lo que se conoce como el mundo desarrollado. Una de las claves de ese cambio de tendencia es Alemania, que en los últi- mos años se ha convertido en el segundo Estado por el número de inmigrantes que se asientan en su territorio, sólo por de- trás de Estados Unidos. En 2013 Alemania superó en la admi- sión de inmigrantes permanentes el listón de los 400.000, frente a los 201.500 que habían llegado en 2009. El  Reino Uni- do se ha convertido en el tercer receptor de la UE, con un alza del 2% en 2013 res- pecto al año anterior hasta 291.000 per- sonas, aunque esa cifra continúa siendo inferior a los 343.300 que hubo en 2007, antes del estallido de la crisis. España e Italia representan el patrón de algunos países del sur de Europa que recibían grandes flujos de inmigrantes a comienzos de este siglo, sobre todo per- sonas de baja cualificación, y que se han visto reducidos drásticamente en los seis últimos años. España, que ocupaba el segundo lugar de la OCDE con 691.900 en 2007, había caído a 209.800 en 2012, un bajón del 70 %, pasando a ser el octavo país en recibir a inmigrantes. El capítulo que el informe anual sobre migraciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico dedica a España, señala que 2012 fue el quinto año consecutivo en que experi- mentó un descenso de los flujos migra- torios, y que Alemania, Reino Unido, Francia, Italia, Canadá y Australia, han adelantado a España en atracción de in- migrantes durante estos cinco años. La disminución de las entradas ha ido pareja a las salidas de extranjeros, que fueron de unos 321.000 en 2012, lo que dejó el saldo migratorio en 15.500 per- sonas, el nivel más bajo en más de una decena de años. El número de españoles que emigraron al extranjero también se incrementó en 2012, aunque en la mayoría de los casos se trataba de personas nacidas fuera que habían adquirido la nacionalidad españo- la y que volvían a sus países de origen. La cifra de españoles nacidos en Es- paña que residían en el extranjero subió en 40.000 entre 2009 y 2012, y la mayor parte se habían instalado en Alemania, Reino Unido y Suiza. Los principales países de origen en 2012 fueron Marruecos, Rumanía, Reino Unido, China, Italia, Colombia, Pakistán, República Dominicana, Alemania y Ru- sia. La organización constata que la llegada de inmigrantes irregulares ha retrocedido en los últimos años, “principalmente en razón de las iniciativas para luchar contra este fenómeno y de la cooperación con los países de origen y de tránsito”. Los autores del informe estimaron que la crisis económica “no parece haber sus- citado una percepción negativa de la in- migración en la sociedad” española, a la vista de los resultados de las encuestas. Y eso que el incremento del desempleo entre los inmigrantes aumentó en 26 puntos porcentuales entre 2007 y 2013 (hasta alcanzar el 36 %), cuando la subi- da entre los nativos fue de 17 puntos en ese mismo periodo, algo que se atribuye a la sobre-representación del primer co- lectivo en sectores muy sacudidos por la situación económica, como la construc- ción y porque tenían empleos precarios. Para el conocido como el “Club de los países desarrollados”, uno de los retos Informe anual sobre migraciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
  • 15. 15 perspectivas Conferencia: ‘Tran frescas. Una reflexión sobre las mujeres en la madurez’ 13/05/2015 desde las 19:00 hasta las 21:00 Descripción La conferencia plantea un paseo por los grandes temas que guardan relación con el proceso de envejecimiento: las caracte- rísticas específicas del envejecer siendo mujer; las fortalezas y debilidades de la edad mayor; la salud; la belleza y el catálogo de temas que a ella atañen; la sexualidad; los vínculos afectivos; los trabajos de cuidados; el dinero y sus entresijos; las despedidas, etc., repasando y poniendo en valor las fortalezas y oportunidades de las que disponemos las mujeres en esta etapa de la vida. Ponente: Anna Freixas. Doctora en Psicología por la Universidad de Barcelona y Profesora jubilada en la Universidad de Córdoba. Las líneas de investigación sobre las que trabaja y sus publicaciones tratan fundamentalmente sobre mujeres y enveje- cimiento. Moderador: José Antonio Jimeno Caballero. Jefe del Servicio Municipal de Personas Mayores. Idioma: Castellano. Colabora: Servicio Municipal de Personas Mayores. Día: Miércoles, 13 de mayo. Horario: de 19:00 a 21:00 horas. Lugar: Sala Ortuño - Centro Cultural Montehermoso. Entrada libre hasta completar el aforo. Si precisas de Intérprete de Lengua de Signos y/o de Guardería, solicítalo con tres días de antelación por teléfono o por e-mail: 945 161 345/ igualdad.adm@vitoria-gasteiz.org. Información relacionada Agenda de actividades para la igualdad Escuela para la Igualdad y el Empoderamiento de las Mujeres - Conferencias que tiene España es la vuelta al empleo de los inmigrantes poco cualificados, que han sido muchos de los que llegaron en los años de bonanza. También alude al problema de los hijos de esos inmigrantes para integrarse de forma temprana y efectiva en el sistema educativo, así como a su elevada con- centración en ciertos colegios y sus di- ficultades para establecer vínculos con el mercado laboral: “el coste de quedarse de brazos cruzados puede ser sustancial”. La integración es también un reto al que están confrontados los países miem- bros y que tiene que abordarse en el marco de “un diálogo necesario entre los gobiernos y las poblaciones”. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) subraya que los inmigrantes tienen un impacto fiscal positivo en los países receptores, “los inmigrantes son un recurso, no un problema”, en respuesta a las medidas restrictivas del Reino Unido para evitar que otros ciudadanos europeos lleguen para beneficiarse de su sistema social. Además “tenemos que cambiar la narrativa de la inmigración”, advirtió el comisario europeo de Interior, Dimitris Avramopoulos, que recordó que la Unión Europea experimenta un envejecimiento demográfico que va a suponer la pérdida de 15 millones de personas entre 2010 y 2020 al que hay que reaccionar. En total, los países de la OCDE alber- gan 115 millones de extranjeros, que glo- balmente suponen en torno al 10% de la población total. La población extranjera en España que alcanza el 12%, pesa más que en el conjunto de la OCDE.
  • 16. 16 gaurkotasuna Amnistía Internacional se hace eco de la violencia sexual que sufren mujeres y niñas yazidíes en Irak La tortura, con violaciones y otras for- mas de esclavitud sexual, sufrida por mu- jeres y niñas secuestradas de la minoría yazidí, pone de manifiesto la brutalidad ejercida por el grupo armado autodenomi- nado Estado Islámico. Escape from hell- Torture, sexual slavery in Islamic State captivity in Iraq ofrece una perspectiva general de los atroces abusos sufridos por cientos, y posiblemente mi- les, de mujeres y niñas yazidíes que han sido casadas por la fuerza, “vendidas” o entregadas como “regalo” a combatientes del Estado Islámico o a sus partidarios. “Muchas de las que son retenidas como esclavas sexuales son niñas: de 14 o 15 años, e incluso menos. Los combatientes del EI utilizan la violación como arma, en unos ataques que constituyen crímenes de guerra y crímenes de lesa humanidad” ha manifestado Donatella Rovera, asesora ge- neral de Respuesta a la Crisis de Amnistía Internacional. Las mujeres y las niñas forman parte de las miles de personas yazidíes de la región de Sinjar, en el noroeste de Irak, que desde agosto han sido blanco de ataques en una oleada de limpieza étnica emprendida por combatientes del EI decididos a eliminar a las minorías étnicas y religiosas en la zona. La mayoría de los autores de los abusos son hombres iraquíes y sirios; muchos son combatientes del EI, pero se cree que otros son simpatizantes del grupo. Varias ex cautivas han dicho que las habían tenido retenidas en domicilios familiares, donde convivían con las esposas e hijos de sus captores. Muchas supervivientes yazidíes se ven doblemente afectadas, ya que además lu- chan por superar la pérdida de decenas de sus familiares que, o bien permanecen en cautiverio, o fueron asesinados. “Los daños físicos y psicológicos de la atroz violencia sexual que estas mujeres han sufrido son catastróficos. Muchas han sido torturadas y tratadas como mercan- cía. Incluso las que han conseguido huir sufren un profundo trauma”, ha manifes- tado Donatella Rovera. A la crueldad de los abusos se une además el estigma que conllevan en una sociedad patriarcal donde el honor de la familia gira en torno a la virginidad de sus mujeres solteras. Las supervivientes creen que su “ho- nor”, y el de sus familias, se ha visto man- cillado, y temen que, a consecuencia de ello, su lugar en la sociedad se vea afecta- do. La desesperación ha llevado a muchas secuestradas a intentar suicidarse, según han contado alguna de las que han logra- do escapar. “El Gobierno Regional del Kurdistán, la ONU y otras organizaciones humanita- rias que proporcionan asistencia médica y otros servicios de apoyo a las supervi- vientes de violencia sexual deben redo- blar sus esfuerzos. Deben garantizar que esos servicios llegan de manera rápida y proactiva a todas las personas que puedan necesitarlos y que las mujeres y las niñas están al tanto del apoyo con el que pueden contar”, ha declarado Donatella Rovera. Esos servicios deben incluir servicios de salud sexual y reproductiva y también ase- soramiento y apoyo para el trauma sufrido. Amnistía Internacional presentó un in- forme que denuncia la espeluznante ex- plotación sexual a la que son sometidas mujeres y niñas yazidíes en el norte de
  • 17. 17 Irak. Bajo el título Huir del infierno. Tortura y esclavitud sexual bajo el cautiverio del Estado Islámico en Irak., la organización defensora de derechos humanos publicó cuarenta entrevistas con miembros de esa minoría religiosa que sufrieron tormentos a manos de la milicia yihadista del autopro- clamado Estado Islámico (EI) o que fueron testigos de ellos. “Las mujeres fueron vendidas, entre- gadas como regalos, casadas a la fuerza, torturadas y violadas”, señala el informe. “Las vidas de cientos de mujeres yazidíes están rotas en pedazos”, acota el texto, enfatizando que muchas de quienes fue- ron retenidas como esclavas sexuales eran niñas de entre 10 y 12 años. Las violacio- nes sistemáticas se practicaron como arma de guerra. Algunas mujeres y niñas que permanecieron meses en poder del EI es- taban tan desesperadas que se suicidaron. “El precio físico y psíquico de la terrible violencia sexual a la que sometieron a las víctimas es demasiado alto”, advirtió Do- natella Rovera, de Amnistía Internacional, al exigirle al Gobierno regional kurdo que intensifique sus esfuerzos para mejorar la situación de las víctimas. Aunque todavía no se ha determinado exactamente cuán- tas mujeres y niñas fueron secuestradas por EI, el Ministerio de Derechos Humanos de Irak estima que se trató de cientos de ellas. Amnistía Internacional calcula que fueron miles. Randa fue secuestrada en su aldea, al sur del Monte Sinjar, junto a sus padres, hermanos y otros parientes. Su padre fue asesinado con otros varones de la familia. Su madre que estaba embarazada, dio a luz en cautividad y continúa retenida jun- to a varias decenas de mujeres y niños. Ella fue vendida o regalada a un hombre que le doblaba la edad, pero logró escapar y ahora se pregunta si volverá a verles. Los yazidíes constituyen un grupo et- noreligioso centenario de cultura y habla kurdas, cuyas creencias se remontan al zoroastrismo, son percibidos como após- tatas por los extremistas iraquíes. Durante generaciones han sido objeto de persecu- ción debido a sus creencias, algunas de las cuales se asemejan a creencias del cristia- nismo, el judaísmo y otras religiones an- tiguas. Han sido víctimas de un prejuicio popular por el que muchos musulmanes les consideran adoradores del diablo por su veneración al ángel caído. La mitad de sus estimados medio millón de seguidores viven en el norte de Irak, sobre todo en torno al Monte Sinjar, su tierra ancestral. Desde que el EI se hizo con el control de Mosul el pasado junio, esa minoría esoté- rica se convirtió en objeto de su ensaña- miento. El EI no trata de negar o esconder sus delitos. Al contrario, se ufana de ellos en vídeos y comunicados que difunde a tra- vés de las redes sociales. En uno bastante representativo de la falta de humanidad de sus seguidores, se ve a varios milicianos armados y babeando ante la posibilidad de hacerse con una esclava para dar rienda a sus instintos sexuales. “Una de ojos azu- les vale el doble”, le dice uno a otro sin ningún pudor. Sus dirigentes incluso han intentado legitimar esos “mercados de esclavas” buscando oscuros pasajes en los textos islámicos. “Antes de que Satán siembre dudas entre los débiles de espíritu, uno de- biera recordar que esclavizar a las familias de los infieles y tomar sus mujeres como concubinas es un aspecto firmemente es- tablecido en la Sharía”, afirmaba uno de sus recientes panfletos. actualidad
  • 18. 18 Lo que ya resulta más curioso, o por lo menos más novedoso con respecto a lo que se daba en fechas todavía recientes, es la dificultad existente a la hora de de- finir la familia occidental. La realidad fa- miliar actual ofrece un espectro de lo más variopinto: familias extensas, nucleares, monoparentales, compuestas por adul- tos del mismo sexo, familias adoptivas, familias de adolescentes, familias de ancianos, familias de la llamada «genera- ción sándwich », todas ellas basadas en uniones matrimoniales o, cada vez con mayor frecuencia, en uniones de hecho. Desde luego, todas o casi todas estas modalidades han existido siempre, pero constituían la excepción. La regla era la familia extensa de tres generaciones (abuelos, padres e hijos), y más adelan- te la familia nuclear (padres e hijos), y sus rasgos definitorios venían dados por el matrimonio y por la filiación legítima. Un proceso evolutivo bastante rápido ha ido limando, hasta eliminarlo, el carác- ter definitorio de estas dos instituciones. De forma que hoy en día, es necesario recurrir a definiciones más prácticas que conceptuales, abiertas a, si caben, nue- vas formas de estructura familiar. Algunas de las nuevas o renovadas for- mas de convivencia y de relación surgi- das se deben fundamentalmente a la ex- pansión de los procesos de divorcio y de las decisiones individuales realizadas en el marco de los cambios sociales que ca- racterizan a la llamada postmodernidad. Familias de segundo matrimonio unio- nes que producen lazos de parentesco que en cierto modo se asemejan mucho a los de algunas sociedades tradiciona- les: hijos con “dos madres” y/o con “dos padres”; hermanos de padre y/o de ma- dre; mis, tus, nuestros hijos; dos, cuatro, seis abuelos… una complejidad parental, en suma, para la que en ocasiones nues- tra terminología actual no resulta sufi- ciente ni adecuada. La llamada cohabitación o parejas de hecho también a menudo están muy directamente vinculadas a los crecientes procesos de divorcio, aunque no sola- mente a ello. En efecto, son muchas las perspectivas DIVERSIDAD FAMILIAR La gran diversidad de estructuras familiares existentes, diversidad que se observa tanto en el espacio como en el tiempo, ha forzado a las personas estudiosas de esta materia a hablar no ya de «fami- lia», sino de «familias». Sin duda, tratar de englobar bajo una misma definición estructuras familia- res tan dispares como la familia del tipo nuclear en sus diversas modalidades, la familia polígama, y la familia tribal, plantea no pocos problemas.Y es normal: al fin y al cabo se trata de culturas, tradiciones y sociedades que poco tienen que ver entre sí, si no es el hecho mismo de mantener una determinada estructura social en la cual, efectivamente, la familia cumple un rol básico.
  • 19. 19 personas que después de un divorcio si bien vuelven a vivir en pareja no lo ha- cen de manera formalizada mediante un matrimonio. Familias monoparentales, que inicial- mente han sido más una consecuencia del divorcio o de la viudedad que no una opción libremente asumida, con uno sólo de los cónyuges y la descendencia correspondiente; las familias gays u ho- mosexuales, o las llamadas familias de fin de semana, referidas a aquellas cuyos miembros sólo conviven durante este período debido a razones generalmente de tipo laboral, son otras tantas fórmulas de convivencia y relación más o menos idiosincrásicas de este capitalismo tardío o modernidad avanzada incrustados en la llamada globalización. Se debe hacer referencia a la soltería. Los cambios acaecidos en este ámbito han sido muy relevantes tanto desde un punto de vista numérico como de consideración social. Hasta hace unas pocas décadas, en efecto, la soltería, es- pecialmente para la mujer, era un símbo- lo inequívoco de fracaso vital. Siendo la maternidad, únicamente aceptable en el seno del matrimonio, la principal vía de realización de la mujer, la soltería cons- tituía claramente la cara oscura del iti- nerario vital femenino. E incluso, podría decirse, la vertiente sórdida, por cuanto también se percibía, en ocasiones, la soltería como un ejercicio de rebelión, de ansia de independencia femenina, to- talmente inaceptable en el marco de una sociedad de carácter patriarcal. En las últimas décadas, por el contrario, el au- mento de la soltería ha sido, en algunos casos, espectacular. Entre los factores que deben ser consi- derados para explicar esta revalorización y aumento actuales de la soltería y/o de los hogares unipersonales pueden citar- se, entre otros, la tendencia a retrasar considerablemente la edad de matrimo- nio, el aumento de las tasas de divorcio; el aumento del número de personas mayores viudas; la mayor importancia concedida al trabajo o la profesión en menoscabo de la familia; y el deseo de mayor libertad y autonomía Hasta hace unas pocas décadas, la familia, el matrimonio y el trabajo cons- tituían los elementos centrales de la vida de la mayoría de las personas, su proyecto y su materialidad de existen- cia. El fracaso vital por antonomasia era, especialmente para la mujer, la soltería, y para el hombre la falta de trabajo. En la actualidad se puede afirmar que esta- mos asistiendo a la difuminación de es- tos puntos de referencia. Surgen, en este sentido, posibilidades y opciones nuevas de elegir. El ser humano se desliga de los mode- los y de las seguridades tradicionales, de los controles ajenos y de las leyes mora- les generales para poder asumir y tomar cada persona sus propias decisiones in- dividuales. ikuspegiak FAMILIAK
  • 20. 20 País Vasco RENTA COMPLEMENTARIA DE INGRESOS DE TRABAJO Son un derecho. Es decir, se les concederá a todas las personas o familias que reúnan los requisitos exigidos. Esta prestación social la perciben las unidades familiares con un empleo cuyo sueldo no supere los 985 euros mensuales –para una sola persona-. En caso de ser una pareja de hecho, un matrimonio, una persona con un hijo/a su cargo… cobrar menos de 1.120 euros al mes-. Para una familia de tres miembros la cantidad a complementar es hasta los 1.215 euros al mes. Hay que tener en cuenta que hay que prorra- tear las pagas extras -en caso de que se tuvieran-. A las personas y/o familias que tengan un sueldo inferior a esas cantidades se les entrega el resto hasta la cuantía que les corresponda cobrar por el número de miembros de la unidad familiar. Cuantía de la ayuda. 990 euros al mes para una familia de un solo miembro, 1.126 euros mensuales para familias de 2 miembros, 1.222 euros al mes para familias de 3 o más miembros. Requisitos para percibir la Renta Complementaria de Ingre- sos de Trabajo: La Renta Complementaria de Ingresos de Trabajo al ser un derecho se concede a toda persona/familia que lo solicite y cumpla los siguientes requisitos: Constituir una unidad económica independiente con un año de antelación, es decir llevar más de un año empadronado fuera del hogar familiar. Figurar empadronad@ en cualquier municipio de la Comunidad Autónoma Vasca por lo menos durante tres años ó llevar de empa- dronamiento en la CAPV y tener 5 años de cotización en la Segu- ridad Social; ó para familias/personas que hubieran abandonado la Comunidad Autónoma Vasca tener 5 años seguidos de empadro- namiento en los últimos 10 años; ó haber formalizado la relación de pareja de hecho o matrimonial con 6 meses de antelación Ser mayor de 23 años. Excepciones: los menores de 23 años que tengan hijos/as a su cargo, huérfanos o menores de 23 años casa- dos durante al menos 6 meses. Matrimonios/parejas de hecho o mujeres/hombres con hijos/as a su cargo que siguen viviendo en casa de sus familiares; o, producto de un divorcio, volver al hogar familiar (como muy tarde) tres me- ses después de la separación. A las personas trabajadoras autónomas se les pedirá la Declara- ción acreditativa de sus ingresos. Para fijar la cuantía económica a percibir se tendrá en cuenta la cantidad que se concede y/o percibe en concepto de pago de pensión de alimentos. Se establece un máximo de dos prestaciones por vivienda. AYUDAS DE EMERGENCIA SOCIAL (AES) Al contrario que la Renta Complementaria de Ingresos de Traba- jo, las AES: no son un derecho. Son prestaciones no periódicas destinadas a aquellas personas/familias cuyos recursos resulten in- suficientes para hacer frente a gastos específicos de carácter ordi- nario o extraordinario necesarios para poder vivir dignamente. Esta prestación social debe dedicarse únicamente a cubrir la necesidad o al objeto para el que han sido concedidas. Si no se superan los siguientes ingresos mensuales se puede so- licitar una ayuda para poder pagar el alquiler, el crédito hipotecario, la luz, el agua, la comunidad, el gas, el dentista, las gafas… Límite de ingresos mensuales. 14 pagas. 990 euros 1 miembro (1.155 euros en 12 pagas). 1.157 euros 2 miembros (1.350 euros en 12 pagas). 1.281 euros 3 o más miembros (1.495 euros en 12 pagas). Límite de ingresos mensuales para pensionistas. 14 pagas. 973 euros 1 miembro, 1.218 euros 2 miembros, 1.314 euros 3 o más miembros. Gastos que cubren las AES Gastos de alquiler y créditos hipotecarios. Gastos de luz, agua, comunidad, basuras... Electrodomésticos de línea blanca (lavadora, frigorífico...) Arreglos de mantenimiento de la casa (instalación eléctrica, fon- tanería, persianas…) Arreglos de la comunidad (fachada, tejado, portal…) Toda la atención sanitaria no cubierta por Osakidetza: Dentistas, gafas, terapias... ¿Quién puede solicitar una AES? Los requisitos de acceso a las AES son: Constituir una unidad económica independiente con 6 meses de antelación, es decir llevar más de 6 meses empadronad@ fuera del hogar familiar. PreSTacIoNeS SocIaLeS PÚBLIcaS VaScaS 2015
  • 21. 21 País Vasco Estar empadronado en cualquier municipio de la Comunidad Autónoma del País Vasco al menos 6 meses antes de la fecha de presentación de la solicitud. Tener 18 años cumplidos, salvo si el solicitante tiene a su cargo menores o minusválidos o es huérfano. PRESTACIÓN COMPLEMENTARIA DE VIVIENDA Es un derecho que percibirán todas aquellas personas y/o familias titulares de la Renta Complementaria de Ingresos de Trabajo, la Renta de Garantía de Ingresos o los Complementos de Pensiones. Es una ayuda para hacer frente a los gastos de alquiler; su cuantía no podrá exceder de los 250 euros al mes. Requisitos: Residir en un piso de alquiler (en caso de haber comprado una vivienda se ha de solicitar las Ayudas de Emergencia para cubrir los gastos de parte de hipoteca). Se establece un máximo de dos por vivienda. COMPLEMENTO DE PENSIONES Es un derecho. Es decir se les concederá a todas las personas o familias que cobren una pensión. Se garantizará una ayuda en 12 pagas. Podrán solicitarlas aquellas personas y/familias que no superen las siguientes cuantías: Cálculo realizado para 14 pagas.  603 euros al mes para una familia de un solo miembro. 755 euros mensuales para familias de 2 miembros. 815 euros al mes para familias de más de 3 miembros. Cálculo realizado para 12 pagas.  704 euros al mes para una familia de un solo miembro. 885 euros mensuales para familias de 2 miembros. 951 euros al mes para familias de más de 3 miembros. RENTA DE GARANTÍA DE INGRESOS Es un derecho. Es decir se les concederá a todas las personas o familias que reúnan los requisitos exigidos. Sí se cobra el subsidio, las complementarias o se carece de acceso a las prestaciones por desempleo se puede solicitar. Cuantía de la ayuda. 619 euros al mes para una familia de un solo miembro. 795 euros mensuales para familias de 2 miembros. 880 euros al mes para familias de 3 o más miembros. La Renta de Garantía de Ingresos al ser un derecho se concede a toda persona/familia que lo solicite y cumpla los siguientes requisitos: Constituir una unidad económica independiente con un año de antelación, es decir llevar más de un año empadronado fuera del hogar familiar. Figurar empadronado en cualquier municipio de la Comunidad Autónoma Vasca por lo menos durante tres años o tener cotizados 5 años a la Seguridad Social. Para familias/personas que hubieran abandonado la Comunidad Autónoma del País Vasco han de tener 5 años seguidos de empadronamiento en los últimos 10 años; ó haber formalizado la relación de pareja de hecho o matrimonial con 6 meses de antelación. Ser mayor de 23 años. Excepciones: los menores de 23 años que tengan hijos/as a su cargo, huérfanos o menores de 23 años casa- dos durante al menos 6 meses. Matrimonios/parejas de hecho o mujeres/hombres con hijos/as a su cargo que siguen viviendo en casa de sus familiares; o, producto de una separación, volver al hogar familiar. A las personas trabajadoras autónomas se les pedirá la Declara- ción acreditativa de sus ingresos. Para fijar la cuantía económica a percibir se tendrá en cuenta la cantidad que se concede  y/o percibe en concepto de pago de pensión de alimentos. Donde hay que dirigirse para solicitar estas prestaciones sociales? Para solicitar  la Renta Complementaria de Ingresos de Trabajo, la Renta de garantía de ingresos, los Complementos de Pensiones y la Prestación Complementaria de Vivienda hay que solicitar cita previa llamando al 945 160 600; de ahí se deriva a la oficina del Servicio Vasco de Empleo- Lanbide que corresponda según el municipio o el barrio donde se esté empadronado o empadronada. Para solicitar las Ayudas de Emergencia Social (AES) se ha de pedir cita previa con los servicios sociales de base municipales.
  • 22. 22 iritzia El 8 de marzo se celebró el día Internacional de la Mujer Trabajadora. Es una fecha que muchas personas no saben de dónde viene en realidad aunque lleva muchos años marcada en el calendario. En ese día se recuerda la lucha de la mujer por su partici- pación, en igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo como persona. La historia de este día ha ido cambiando a lo largo del tiem- po. La Organización de las Naciones Unidas dice que en 1909 se celebró por primera vez el Día Nacional de la Mujer un 28 de febrero como propuesta del Partido Socialista en Estados Unidos. Posteriormente, la celebración cambió al 19 de marzo en 1911 y se sumaron más países a la celebración. El lema de lucha de miles de mujeres fue, ha sido y es la petición de los derechos de la mujer, el sufragio femenino universal, el acceso a cargos públicos, el derecho al trabajo, a la formación profe- sional y la no discriminación laboral. El 25 de marzo de 1911, más de 140 mujeres trabajadoras murieron en un incendio en una fábrica textil en la ciudad de Nueva York y poco antes de la Primera Guerra Mundial, mujeres rusas celebraron el Día de la Mujer el último domingo de febrero de 1913 mientras que en otros países de Europa celebraron cerca del 8 de marzo de 1914 en protesta contra la guerra. En 1917 muchas mujeres rusas comenzaron una huelga el 23 de febrero del calendario de ese país, equivalente al 8 de marzo del calendario universal como reacción a la muerte de dos millones de soldados en la guerra. Debido a esto, el Zar ruso tuvo que abdicar y las mujeres obtuvieron el derecho a voto. En 1975 las Naciones Unidas celebraron el Día Internacional de la Mujer un 8 de marzo y a partir de ese año se mantuvo hasta la fecha en todos los continentes. Este es un resumen muy somero sobre el día 8 DE MARZO, pero… ¿cómo influye en nuestros días esta conmemoración? ¿Se nos reconoce el trabajo que hacemos día a día en igual- dad?, ¿conseguimos alcanzar la igualdad con el hombre un poquito más ese día todos los años?, ¿alcanzamos un presente y un futuro mejor?… No creo, aunque si nos obliga a reflexio- nar sobre la situación actual de la mujer en diferentes partes del mundo y en las leyes que siguen limitando sus derechos ya que les impiden tener las mismas oportunidades que los hombres debido sólo a su condición de mujer. En Euskadi sin ir más lejos, las mujeres ganan un 26% me- nos que los hombres, la diferencia entre ambos llega a superar los 7.700 años al año. Esto implica que las mujeres vascas tienen que trabajar más meses al año para poder alcanzar el mismo salario que los hombres, cosa imposible –no hay más de 12 meses-. La diferencia en la C.A.V. está por encima de la media na- cional (23,93%). Euskadi ocupa la segunda posición en la diferencia retributiva. La comunidad autónoma con mayor bre- cha salarial es Aragón, donde prácticamente alcanza el 30%. La diferencia salarial para un mismo puesto de trabajo no puede ser justificada con ninguna fundamentación. Es hora que el 8 de marzo no sea sólo una fecha a conmemorar sino una fecha de reivindicación y logros para conseguir la igualdad de las mujeres con los hombres en todos los ámbitos de su desarrollo. ¿día Internacional de la mujer trabajadora?
  • 23. 23 amaiera Fuente integra: http://www.ohchr.org/SP/Issues/ Pages/WhatareHumanRights.aspx “Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra con- dición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdepen- dientes e indivisibles. Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garan- tizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales y otras fuentes del de- recho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos establece las obli- gaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos humanos y las libertades funda- mentales de los individuos o grupos. Universales e inalienables El principio de la universalidad de los derechos humanos es la piedra angular del derecho internacional de los derechos hu- manos. Este principio, tal como se destaca- ra inicialmente en la Declaración Universal de Derechos Humanos, se ha reiterado en numerosos convenios, declaraciones y reso- luciones internacionales de derechos huma- nos. En la Conferencia Mundial de Derechos Humanos celebrada en Viena en 1993, por ejemplo, se dispuso que todos los Estados tenían el deber, independientemente de sus sistemas políticos, económicos y culturales, de promover y proteger todos los derechos humanos y las libertades fundamentales. Todos los Estados han ratificado al me- nos uno, y el 80 por ciento de ellos cuatro o más, de los principales tratados de derechos humanos, reflejando así el consentimiento de los Estados para establecer obligaciones jurídicas que se comprometen a cumplir, y confiriéndole al concepto de la universalidad una expresión concreta. Algunas normas fundamentales de derechos humanos gozan de protección universal en virtud del dere- cho internacional consuetudinario a través de todas las fronteras y civilizaciones. Los derechos humanos son inalienables. No deben suprimirse, salvo en determinadas situaciones y según las debidas garantías procesales. Por ejemplo, se puede restringir el derecho a la libertad si un tribunal de jus- ticia dictamina que una persona es culpable de haber cometido un delito. Interdependientes e indivisibles Todos los derechos humanos, sean éstos los derechos civiles y políticos, como el de- recho a la vida, la igualdad ante la ley y la li- bertad de expresión; los derechos económi- cos, sociales y culturales, como el derecho al trabajo, la seguridad social y la educación; o los derechos colectivos, como los derechos al desarrollo y la libre determinación, todos son derechos indivisibles, interrelacionados e interdependientes. El avance de uno fa- cilita el avance de los demás. De la misma manera, la privación de un derecho afecta negativamente a los demás.   Iguales y no discriminatorios La no discriminación es un principio transversal en el derecho internacional de derechos humanos. Está presente en todos los principales tratados de derechos huma- nos y constituye el tema central de algunas convenciones internacionales como la Con- vención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Ra- cial y la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. El principio se aplica a toda persona en relación con todos los derechos humanos y las libertades, y prohíbe la discriminación sobre la base de una lista no exhaustiva de categorías tales como sexo, raza, color, y así sucesivamente. El principio de la no discri- minación se complementa con el principio de igualdad, como lo estipula el artículo 1 de la Declaración Universal de Derechos Huma- nos: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”. Derechos y obligaciones Los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones. Los Estados asumen las obligaciones y los deberes, en virtud del derecho internacional, de respetar, proteger y realizar los derechos humanos . La obligación de respetarlos significa que los Estados deben abstenerse de interferir en el disfrute de los derechos humanos, o de limi- tarlos. La obligación de protegerlos exige que los Estados impidan los abusos de los dere- chos humanos contra individuos y grupos. La obligación de realizarlos significa que los Estados deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos hu- manos básicos. En el plano individual, así como debemos hacer respetar nuestros de- rechos humanos, también debemos respetar los derechos humanos de los demás”. ¿qué son los derechos humanos?
  • 24. 24