El MediaLab UTPL es un espacio de investigación y experimentación multidisciplinario que busca promover el aprendizaje colaborativo mediante el uso de herramientas tecnológicas. El laboratorio lleva a cabo diversos proyectos con estudiantes y docentes enfocados en temas como comunicación digital, humanidades digitales, nuevas narrativas y educación. El aprendizaje experiencial a través de la práctica y la innovación docente son enfoques clave del MediaLab UTPL.

2. Espacios de intercambio abierto, colaborativo de
ideas, conocimientos y experimentación.
Particularidades.
Social Lab- MediaLab

3. MediaLabs en Ecuador

4. • Carácter social.
• Carácter experimental- innovación.
• Carácter sistémico.
Hassan, 2014
MediaLab UTPL
¿Qué es?

5. “Aprender haciendo”
MediaLab UTPL
¿Qué es?

6. “Aprender haciendo”
MediaLab UTPL
¿Qué es?

7. • Industrias culturales y creativas.
• Sociedad de la información: Nuevos retos
de la comunicación del Siglo XXI.
• Retos MediaLab UTPL.
Líneas estratégicas
Interdisciplinaridad- transdisciplinaridad

8. Líneas estratégicas

9. Equipo de trabajo

10. Página Web:

11. “La creatividad requiere tener el valor de
desprenderse de las certezas”. Erich Fromm
Medialab UTPL desde el
concepto

16. “La creatividad
requiere tener el valor
de desprenderse de las
certezas”.
Erich Fromm

22. El MediaLab UTPL es un espacio ciudadano de
producción, destinado a la investigación,
generación y difusión de proyectos
multidisciplinarios, donde investigadores,
estudiantes, docentes y público en general
puedan proponer, crear, y explorar las distintas
formas de experimentación y aprendizaje
colaborativo, haciendo uso de las herramientas
y tecnología con las que se cuenta.
En definición

23. Somos seres humanos que
trabajamos con seres
humanos, para hacer que
las cosas pasen en
beneficio de todos.
En concepto

25. Gestión del talento humano
Nuestros estudiantes

27. Innovación

33. “Dime y lo olvido, enséñame y lo
recuerdo, involúcrame y lo aprendo”.
Benjamín Franklin

40. “Ninguno de nosotros es tan
inteligente como todos
nosotros”.
Ken Blanchard

46. “El valor de la innovación
no está en evitar que te
copien, sino en conseguir
que todos te quieran
copiar”.
Enrique Dans

47. Proyectos
¿Qué hacemos y qué queremos lograr?
Carlos Ortiz

48. Algunos constructos irrefutables, pero en
constante transformación
• Comunicación y Cultura Digital, un
paradigma global.
• Nuevas tecnologías un modo de vida:
Gestión de la información y del
conocimiento, movilidad, personalización,
hipermedialidad, convergencia.
• Humanidades Digitales. Medios y mediación.
• Nuevas narrativas. Nuevas formas de
contar las cosas.
• Interdisciplinariedad en la ciencia y en la
academia.
• El potencial del reto en la educación.
CulturaColec+va

49. innovación docente
vinculación
experimentación
Experimentación
Ser, saber, saber hacer.
Idear, testear,
comunicar
inves4gación aplicada
docentes
necesidades de la colec4vidad

50. Aprendizaje Experiencial
“El aprendizaje experiencial es el modo
más efectivo y natural de aprender y
producir nuevos conocimientos"
“Conduce naturalmente a que se
puedan ver e interpretar las cosas de
maneras nuevas, a que se pueda
evolucionar en la práctica personal y a
consolidar la confianza sobre la cual
pueden desarrollarse los nuevos
aprendizajes”
Reinventing higher education; Toward participatory
and sustainable development/ UNESCO 2002
www.buenasalud.net

51. Aprendizaje Experiencial

52. Fotoensayos
experimentar el poder la
imagen. 3 docentes 8 estudiantes
Algunas iniciativas

53. 3 docentes 8 estudiantes
Algunas iniciativas
Estudiantes de primer ciclo – comunicación – El Cisne

54. Algunas iniciativas

55. 4 docentes - 6 estudiantes
Algunas iniciativas
Proyecto Hipermedia

56. Transmedia
“Loja ayer y hoy”
4 docentes - 6 estudiantes
Algunas iniciativas

57. Fototeca digital colabora4va
Comunicación – Sistemas Informá4cos y
Computación
Algunas iniciativas

58. Hologramas
aplicados a la educación y la
cultura
Arquitectura – Comunicación – Grupos
Culturales UTPL
Algunas iniciativas

59. Algunas iniciativas
Destrezas audiovisuales y lectura
crí4ca literaria en CRM
9 docentes – 8 estudiantes – 22 jóvenes CRM

60. “La innovación no es un ideal de la razón, sino de la
imaginación ”. Inmanuel Kant
Proyecto de
innovación

61. Una representación superpuesta sobre nuestra
realidad
Hologramas

62. Hologramas
¿Qué contenido podemos crear a través de hologramas?

63. Hologramas aplicados al ámbito cultural.

64. Los procesos de innovación educativa demandan
recursos que faciliten y dinamicen el aprendizaje.

65. Trabajo en equipo

66. Innovar y experimentar una forma de aprender.
Exposición en el FIAVL 2017

67. Los hologramas pueden revolucionar la educación

68. Medios sociales
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