Analisis cualitativo

“Los requisitos esenciales para el análisis cualitativo
son un poco de creatividad, perseverancia
sistemática, cierta buena sensibilidad conceptual y
flexibilidad cognoscitiva”.
Miles y Huberman 1994

El análisis de datos es un proceso que requiere
preguntas astutas, búsqueda implacable de
respuestas observación activa y memoria
precisa.
Proceso de compaginar datos, de hacer obvio
lo invisible, de reconocer lo importante a
partir de lo insignificante, de vincular hechos
al parecer no relacionados lógicamente.

Es un proceso de conjetura y verificación, de
corrección y modificación, de sugerencia y
defensa, de organizar los datos de manera que
el esquema analítico parezca obvio.

Janice M. Morce

El análisis cualitativo comienza con las primeras
actividades sobre el terreno y puede llevar a
revisiones o perfeccionamientos a medida que
progresa el estudio.

1. Las personas difieren en cuanto a sus experiencias e
interpretaciones de la realidad; la forma en que los participantes
definen una situación tal vez no refleje las ideas del investigador.
2. Es preciso reconocer y estar concientes de las propias perspectivas
durante la recolección y análisis de los datos. El investigador debe
tenerlas en cuanta en las notas tomadas sobre el terreno e
indicarlas entre paréntesis en la transcripciones. Comprender el
mundo que nos presentan los participantes en el estudio requiere
paciencia y perseverancia.
3. No se puede comprender un fenómeno social fuera de su contexto.
4. La teoría guía la investigación cualitativa y es también un resultado
de esta.
5. Los casos excepcionales pueden aportar una nueva perspectiva de
un problema o nuevos indicios que requieren ser investigados.
6. La comprensión del comportamiento humano surge con lentitud y
de manera no líneal.

 Análisis de contenido:
 Análisis de narrativas
 Análisis semiótico (de los signos)
 Análisis hermeneútico (interpretativo)
 Análisis del discurso
 Análisis dialógico

 Las estrategias de análisis se seleccionan
según el problema, el fundamento teórico y
según los datos

Elección de las unidades de texto

Características que hay que notar al
analizar un segmento de texto :

1 El contenido primario del mensaje.
2 Las actitudes valorizadoras del hablante hacia el
mensaje.
3
El contenidos del mensaje y si tiene el propósito de
expresar ideas individuales o compartidas por un grupos.
4 El grado en que el hablante presenta una experiencia
real, en contraste con una hipotética.

Mujer de 34 años, trabaja como recepcionista y usa un
anticonceptivo inyectable:
“No tengo un hijo sobre mis espaldas; lo dejo jugando con
otros niños. Lo dejo en casa y trabajo hasta la hora del
almuerzo. Luego me voy a casa. Si tuviera un hijo sobre mis
espaldas o estuviera embarazada ¿piensa que podría trabajar
así? Siempre me estaría preocupando por el estado de los
niños y sería el hazmerreír de todos”

El uso de anticonceptivos
le ha permitido
trabajar, algo que piensa
que sería difícil si
estuviera embarazada o
tuviera que cuidar de un
lactante
1

“No tengo un hijo sobre mis espaldas; lo dejo jugando con
otros niños. Lo dejo en casa y trabajo hasta la hora del
espaldas o estuviera embarazada ¿piensa que podría trabajar
a sí? Siempre me estaría preocupando por el estado de los
niños y sería el hazmerreír de todos”

Esta mujer tiene al
Se detecta menos un hijo con
emoción en sus
palabra
edad suficiente para
quedarse sólo
2

“No tengo un hijo sobre mis espaldas; lo dejo jugando
con otros niños. Lo dejo en casa y trabajo hasta la hora del
espaldas o estuviera embarazada ¿piensa que podría
trabajar a sí? Siempre me estaría preocupando por el
estado de los niños y sería el hazmerreír de todos”

Lectura Codificación
I. En el campo

Preguntas Interpretación Verificación

II. En el escritorio

Reducción Presentación

Fuente: Adaptado de Huberman y Miles 1994, p.429

Lectura
Inmersión
Leer y releer cada grupo de notas o
transcripciones hasta estar íntimamente
familiarizado con el contenido

1.Leer para conocer los contenidos
2.Observar la calidad
3.Identificar los patrones

1. Leer para conocer los contenidos
 Primeros Datos:
 Verificar si los datos son ricos y pertinentes
 Identificar si las preguntas no están bien
formuladas o no siguen una secuencia
apropiada
 Identificar temas que surgen y se elaboran
explicaciones tentativas.
 Tomar nota de los temas que no hayan sido
abordados en forma adecuada y de los que surjan
inesperadamente en la transcripción.

2. Observar la calidad
 Cómo se obtuvieron lo datos?
 Con que demora después de la actividad sobre el
terreno se registraron las notas?
 Cuán vivida y detallada es la descripción?
 Cuán espontanea fue el inicio de la conversación?
 Se hicieron las preguntas de la entrevista en forma
neutral, o el entrevistador sugirió que algunas
respuestas serían más valiosas que otras?

Estos problemas
metodológicos
afectarán la
credibilidad

3. Identificar los patrones
Una vez que se cuenta con notas o
transcripciones de distintas fuentes, hay que
revisarlos en conjunto para detectar temas
importantes

Se comienza a examinar los patrones en esos
temas, que puedan incluir los que se
presentan en todos o algunas de los
datos, las posibles relaciones ente los
temas, respuestas contradictorias o
lagunas de comprensión.

Codificación

Los códigos sirven como señales de tránsito insertadas en
los márgenes de las transcripciones de las entrevistas, para
recordar al investigador donde está y qué se ve.

Se emplea palabras o parte de palabras para señalizar ideas
que se descubren en la transcripción puede hacer más fácil y
exacto el análisis de un archivo grande de datos.

Tener juntos en un solo lugar todas las partes del texto que se
relacionan con un tema común también permite descubrir
subtemas y explorarlos con más profundidad.

Códigos que corresponden estrechamente a las ideas o el
lenguaje encontrado en los datos.
Códigos que corresponden a términos de la literatura.

Los rótulos le permiten al
investigador reunir bajó un
solo concepto muchos
fragmentos aparentemente
distintos y buscar
conexiones entre ellos.

RELACION ENTRE ELTRABAJO DE LAS
MUERES Y SU CAPACIDAD PARA TOMAR
DECISONES EN SALUD
PREGUNTAS DE INVESTIGACION

•Como es la adopción de decisiones en materia financiera?
•Que actitud tiene acerca del trabajo de las mujeres?
•Que papel desempeña la familia extendida?
•Que comportamientos tiene para la reducción del riesgo
de infección por el VIH?

ID RX234
Mujer casada de 32 años
11/12/04
Entrevistador QRM
E: ¿Tiene Ud. Que justificar el dinero que gasta?
I: No, los dos… cuando el trae su sueldo, me dice que es tanto; y yo también
le digo igual. Si hemos pedido {dinero} prestado a alguien, decidimos juntos
a quién le devolvemos…Y después de todo esto, solo quedan 100 rupias de
los sueldos de los dos… (risas).

E:En su familia. ¿quién toma las decisiones?
I: Los dos decidimos juntos. El dice: “No, no haremos eso. Haremos esto
otro”. Desde que nos casamos, no me he comprado un solo sari nuevo. Mi
hermano me da; mi suegra me da. También les dan ropas a mis hijos. Si
compramos una o dos prendas nuevas con nuestros sueldos, pero si no les
compramos ropa, mis padres o mis suegros nos dan. Mi padre tiene cuatro
hijos y una hija. Tiene muchas obligaciones. Sin embargo, nos pregunta si
necesitamos comida y ve por nosotros. Si voy a trabajar, cuidan a nuestros
hijos y les dan de comer.

Mi madre me alienta mucho a que trabaje. Pero mi esposo me dice que no
trabaje, que no trabaje con otros hombres. Mi esposo dice: “Lo que tenga que ser
será. Puedes trabajar cuando me muera. Mientras viva, no trabajes. No me gusta
que vayas atrabajar. Ahora estás trabajando con otros hombres… yo no estoy allí.
Si te piden que vayas a algún lado para una reunión, tendrás que ir”. Así que a mi
esposo no le gusta que yo trabaje. Duda de mi.

E: “Duda” significa que…
I: Duda significa…Soy bonita. Seguramente tengo una relación por fuera. El se
pregunta porque no dejo que me toque. Estaba escrito en mi destino que tengo
que trabajar fuera de casa y también dentro. Después de todo eso, estoy cansada
en la noche…Tengo miedo de que tenga eso {la infección por el VIH} y no lo
hago, y durante las relaciones sexuales, si se rompe el condón, el virus entrará
dentro de mi y yo también me contagiaré esa enfermedad. Tengo dos hijos.
Pienso en todo esto. y le digo: “no quiero hacerlo {tener relaciones sexuales}.
Déjame dormir”. Le digo que tengo que ir a trabajar en la mañana. Entonces el
también dice:”Yo también tengo que ir a trabajar. Son solo dos minutos. ¿Qué te
pasa? Debes estar consiguiendo esto {el placer sexual} fuera de casa. Por eso
actúas así”. Habla de ese modo

Codificar los primeros textos
usando rótulos bastante amplios
que concuerden con las
preguntas principales de la
investigación

Crear nuevos códigos que dividan esos
temas en componentes más pequeños o
subtemas.

I: No, los dos… cuando el trae su sueldo, me Adopción de decisiones en
dice que es tanto; y yo también le digo igual. Si materia financiera.
hemos pedido {dinero} prestado a
alguien, decidimos juntos a quién le
devolvemos…Y después de todo esto, solo
quedan 100 rupias de los sueldos de los dos…
(risas).

I: Los dos decidimos juntos. El dice: “No, no
Adopción de decisiones en
haremos eso. Haremos esto otro”. Desde que materia financiera.
nos casamos, no me he comprado un solo sari
nuevo. Mi hermano me da; mi suegra me da. Asistencia de la familia
También les dan ropas a mis hijos. Si extendida
compramos una o dos prendas nuevas con
nuestros sueldos, pero si no les compramos
ropa, mis padres o mis suegros nos dan. Mi
padre tiene cuatro hijos y una hija. Tiene muchas
obligaciones. Sin embargo, nos pregunta si
necesitamos comida y ve por nosotros. Si voy a
trabajar, cuidan a nuestros hijos y les dan de
comer.

Mi madre me alienta mucho a que trabaje. Actitudes hacia la mujer que
Pero mi esposo me dice que no trabaje, que no trabaja
trabaje con otros hombres. Mi esposo dice:
“Lo que tenga que ser será. Puedes trabajar
cuando me muera. Mientras viva, no trabajes.
No me gusta que vayas atrabajar. Ahora estás
trabajando con otros hombres… yo no estoy
allí. Si te piden que vayas a algún lado para
una reunión, tendrás que ir”. Así que a mi
esposo no le gusta que yo trabaje. Duda de
mi.

I: Duda significa…Soy bonita. Seguramente
tengo una relación por fuera. El se pregunta
porque no dejo que me toque. Estaba escrito Actitudes hacia la mujer que
en mi destino que tengo que trabajar fuera de trabaja
casa y también dentro. Después de todo eso,
estoy cansada en la noche…Tengo miedo de Percepción del riesgo de
que tenga eso {la infección por el VIH} y no lo infección por VIH
hago, y durante las relaciones sexuales, si se
rompe el condón, el virus entrará dentro de mi
y yo también me contagiaré es enfermedad.
Tengo dos hijos. Pienso en todo esto. y le
digo: “no quiero hacerlo {tener relaciones
sexuales}. Déjame dormir”. Le digo que tengo
que ir a trabajar en la mañana. Entonces el
también dice:”Yo también tengo que ir a
trabajar. Son solo dos minutos. ¿Qué te
pasa? Debes estar consiguiendo esto {el
placer sexual} fuera de casa. Por eso actúas
así”. Habla de ese modo

I: No, los dos… cuando el trae su sueldo, me Adopción de decisiones en
dice que es tanto; y yo también le digo igual. Si materia financiera.
hemos pedido {dinero} prestado a Comunicación acerca de
alguien, decidimos juntos a quién le cuestiones financieras
devolvemos…Y después de todo esto, solo
quedan 100 rupias de los sueldos de los dos…
(risas).
Adopción de decisiones en
I: Los dos decidimos juntos. El dice: “No, no
materia financiera.
haremos eso. Haremos esto otro”. Desde que
nos casamos, no me he comprado un solo sari Asistencia de la familia
nuevo. Mi hermano me da; mi suegra me da. extendida
También les dan ropas a mis hijos. Si Ayuda material
compramos una o dos prendas nuevas con Cuidado de los niños
nuestros sueldos, pero si no les compramos
ropa, mis padres o mis suegros nos dan. Mi
padre tiene cuatro hijos y una hija. Tiene muchas
obligaciones. Sin embargo, nos pregunta si
necesitamos comida y ve por nosotros. Si voy a
trabajar, cuidan a nuestros hijos y les dan de
comer.

Mi madre me alienta mucho a que trabaje. Actitudes hacia la mujer que
Pero mi esposo me dice que no trabaje, que no trabaja
trabaje con otros hombres. Mi esposo dice: Apoyo emocional
“Lo que tenga que ser será. Puedes trabajar
Control Externo
cuando me muera. Mientras viva, no trabajes.
No me gusta que vayas atrabajar. Ahora estás
trabajando con otros hombres… yo no estoy
allí. Si te piden que vayas a algún lado para
una reunión, tendrás que ir”. Así que a mi
esposo no le gusta que yo trabaje. Duda de
mi.

I: Duda significa…Soy bonita. Seguramente Fidelidad sexual
tengo una relación por fuera. El se pregunta
porque no dejo que me toque. Estaba escrito Control externo
en mi destino que tengo que trabajar fuera de Destino
casa y también dentro. Después de todo eso,
estoy cansada en la noche…Tengo miedo de Percepción del riesgo de
que tenga eso {la infección por el VIH} y no lo infección por VIH
hago, y durante las relaciones sexuales, si se Uso del condón
rompe el condón, el virus entrará dentro de mi
y yo también me contagiaré es enfermedad.
Tengo dos hijos. Pienso en todo esto. y le
digo: “no quiero hacerlo {tener relaciones
sexuales}. Déjame dormir”. Le digo que tengo Comunicación sexual
que ir a trabajar en la mañana. Entonces el
también dice:”Yo también tengo que ir a
trabajar. Son solo dos minutos. ¿Qué te Placer sexual
pasa? Debes estar consiguiendo esto {el
placer sexual} fuera de casa. Por eso actúas
así”. Habla de ese modo

E: ¿Tiene Ud. Que justificar el dinero que gasta? La descripción que hace
I: No, los dos… cuando el trae su sueldo, me la participante en la toma de
dice que es tanto; y yo también le digo igual. Si decisiones en materia financiera es
hemos pedido {dinero} prestado a alguien, contradictoria. Por una parte,
decidimos juntos a quién le devolvemos…Y declara que deciden juntos cómo
después de todo esto, solo quedan 100 rupias gastar los ingresos familiares. Sin
embargo, también describen su
de los sueldos de los dos… (risas).
esposo como quien controla en
última instancia las decisiones y
E:En su familia. ¿quién toma las decisiones? sugiere además que ella no compra
I: Los dos decidimos juntos. El dice: “No, no cosas para si misma.
haremos eso. Haremos esto otro”. Desde que ¿En que forma especifica toma
nos casamos, no me he comprado un solo sari parte esta participante en la
nuevo. Mi hermano me da; mi suegra me da. adopción de decisiones?
También les dan ropas a mis hijos. Si ¿Inicia ella propuestas o solo
compramos una o dos prendas nuevas con reacciona a las de su esposo?
nuestros sueldos, pero si no les compramos ¿Puede ella tomar decisiones
ropa, mis padres o mis suegros nos dan. Mi autónomas y, si es así, en qué
padre tiene cuatro hijos y una hija. Tiene muchas circunstancias?
obligaciones. Sin embargo, nos pregunta si Por que no se ha comprado un sari
necesitamos comida y ve por nosotros. Si voy a en los últimos 10 años?
trabajar, cuidan a nuestros hijos y les dan de Ha preferido relegar sus propias
comer. necesidades u otros le han negado
la posibilidad de satisfacerla?

PRESENTACION

Presentar los datos significa entonces exponer o
hacer un inventario
de lo que se sabe con respecto a un tema:
•Captar la variación o riqueza de cada tema
•Observar las diferencias entre los individuos o
subgrupos

Presentación
1. Identificar los principales subtemas que surgen de los
datos. Se trabaja sobre cada categoría de codificación.
2. Volver a los datos y examinar las pruebas que sustentan
cada subtema desde el punto de vista cualitativo.
3. El examen cualitativo incluye la atención prestada al
vocabulario específico que usan los participantes para
discutir el tema.
4. Tener en cuenta las diferencias en la intensidad o el
énfasis con que los participantes expresan las ideas.
5. También es preciso si relatan una actitud o experiencia
de primera o segunda mano.

La mujer puede aplicarse un microbicida
vaginal, sin el conocimiento de su pareja?
ANALISIS CUALITATIVO DEL USO SECRETO
No es Posible el Uso Secreto
Surgieron dos razones que explican por qué la mayoría de los participantes pensaban
que no sería posible el uso secreto. Una se vinculaba con los signos físicos del uso del
microbicida, a saber, que la pareja sentiría ”algo diferente”, en particular si no usaba
un condón. (La mayoría de los participantes en esta conversación fueron algo vagos
acerca de qué sentiría exactamente el hombre.). Una mujer expreso la preocupación
de que su pareja pudiera sufrir lesiones por el contacto directo con el gel. La misma
mujer pensaba que parte del gel podía escurrirse y salir y un hombre sugirió que
cambiaría el grado de humedad. Toda las discusiones sobre esta idea fueron breves,
emocionalmente impersonales casi clínicas.
La segunda razón por laque los participantes consideraron imposible el uso secreto
del producto se relacionaba con la traición al vínculo emocional entre esa relación.
De hecho, los participantes expresaron esto más como una objeción al uso secreto que
como una creencia de que era imposible. Se relacionan mas con el subtema de los
vínculos entre las parejas sexuales, que los participantes introdujeron con
comentarios tale como: “Es mejor que lo sepamos como familia.” “Nuestras parejas
con parte de nuestro cuerpo.” “Como pareja, somos una sola persona cuando estamos
en esta casa.” “Si ella es verdaderamente tu novia…” “ Si la has conocido por un
tiempo, sabes cómo es”

El uso secreto podría ser viable
Varios hombres señalaron que tal vez no podrían detectar el uso del
microbicida:”El placer será el mismo”. “Las mujeres generalmente están
húmedas durante las relaciones sexuales.” También hubo alguna sugerencia de
que el uso secreto de microbicidas podría ser aceptable en ciertas relaciones ,
pero no sin ningún riesgo. Un hombre indicó que “una mujer que no te quiere”
–una prostituta- podría no informarte que está usando un microbicida. Sin
decirlo explícitamente, pareció sugerir que un hombre podría ser incapaz de
detectar el uso por una prostituta.
Otros implicaron que una esposa que no consulta al esposo esos asuntos, tal vez
podría ocultarlo por un tiempo, pero no a largo plazo, y las consecuencias de la
detección podrían ser serias. Se rompería el vínculo entre marido y mujer. “Si
encuentro que usa el gel sin que yo lo sepa, no es en verdad mi esposa. Tu
verdadera esposa no deja de decirte lo que está haciendo.
Paras un mujer, pondría en riesgo su seguridad:”Te pescará usándolo y e
divorciará de ti” Es peligroso hacer algo sin el consentimiento de tu pareja”

•¿Tienen sentido las categorías que ha credo?
•¿Qué datos contradicen las ideas emergentes?
•¿Qué datos faltan o están incompletos?
•¿Qué otras opiniones se deben tener en cuenta?
•¿Cómo influyen los propios sesgos del
investigador en la recolección de datos y en el
proceso de análisis?

•El participante responde a preguntas abiertas, en
lugar de a otras muy sugerentes.
•Habla acerca de sus propias creencias, motivaciones
y experiencias, y no de las de otra persona.
•No se contradice en el diálogo subsiguiente.
•Habla con detalles, más que con generalizaciones.

Reducción
La reducción de los datos es el proceso de expurgar la
información para que sean visibles los conceptos y
relaciones más esenciales.

El proceso de reducción por lo general se lleva a cabo
una vez que se tienen todos los datos y el investigador se
ha familiarizado con su contenido.

El objetivo es tener una idea general de los datos y
distinguir los temas centrales y los secundarios

Se utilizan procedimientos visuales: matrices, diagramas o
taxonomías.

País 2 No es posible No se excluye la posibilidad

Mujeres El lo sentirá. Consenso poco claro.
Grupo 1 Peligroso hacerlo sin que lo sepa su Si ellos sienten, podría tener
Grupo 2 pareja. problemas.
¡Puede decirte que te vayas de la casa! Se es una cantidad pequeña, el
Te descubrirá usándolo: se divorciará puede no darse cuenta.
{suponiendo la promiscuidad
femenina}
Es mejor ser honesta con el
Hombres No se puede hacer Si usa gel sin que yo lo sepa, no
Grupo1 Sentiré algo…¿Por qué se humedeció es verdaderamente mi esposa
Grupo 2 tan rápido? No es posible porque si después
Se puede sentir la diferencia lo descubres, podría pensar que
El placer sexual cambia algo no anda bien en su cuerpo
No creo que sea justo

Adopción final de decisiones

Controlada por
Conjunta
el esposo
Controlada por
la esposa

Compra de Compras
cosas grandes cotidianas

MODELO CONCEPTUAL PARA LA ADOPCION DE DECISIONES EN MATERIA FINANCIERA

Interpretación

Es el acto de identificar y explicar
 el significado esencial de los datos.
como asegurar una interpretación confiable
Como interpretar los datos
Implica comunicar las ideas fundamentales del estudio a
un público más amplio, permaneciendo fieles a las
perspectivas de los participantes.

El significado que se obtiene del análisis debe reflejar la
intención de las respuestas de los participantes en el
estudio, pero también debe tener sentido para una
población más amplia y proporcionar respuestas a
preguntas de trascendencia social y teórica.

La interpretación es confiable cuando se llega a percepciones
que tengan sentido para los distintos grupos que han
participado en el estudio: hombres y mujeres, se logren
respuestas a las preguntas del estudio. Al retroalimentar la
información pudiera encontrarse que el informante niega o
quiere eliminar respuestas. Esto afectaría la confiabilidad del
estudio

EL INVESTIGADOR DEBE REEVALUAR SIEMPRE SU
PRIMER ANALISIS.
BUSCAR FACTORES QUE CONTRIBUYAN A RESULTADOS
DIFERENTES
USAR SU PROPIO CRITERIO PARA DECIDIR CUALES
PROCEDIMIENTOS ESCOGER Y PRESENTAR EL PROCESO
PARA UNA REVISION EXTERNA.

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