Tecnicas de Investigacion Cualitattiva UANE, Javier Armendariz Cortez

1. Javier Armendáriz Cortez

2.  Se entiende por documentos personales todo
aquel que sea auto revelador y produzca
información intencionada que contemple la
estructura dinámica de la vida mental del
autor
 Ejemplos: autobiografías, cartas, diarios,
cuestionarios y entrevistas.

3.  Permiten obtener un retrato completo de los
hechos que secuencian la vida de las
personas con el fin de obtener un perfil de la
misma a lo largo del tiempo.

4.  Captar la totalidad de una experiencia biográfica
 Captar la antigüedad y el cambio
 Captar la visión subjetiva con la que uno mismo se
ve
 Describir las claves de interpretación

5. 1. La persona estudiada es miembro representativo
de una cultura
2. Se debe de reconocer el papel de los otros
significados de la cultura en la trasmisión de si
misma.
3. Especificar la acción social misma
4. La construcción y seguimiento del hilo conductor
que relaciona a través del tiempo unas
experiencias con otras.
5. La recreación continua y simultanea de los
contextos sociales asociados con la persona y su
acción social

6. 1. Las dimensiones
básicas de su vida
2. Los puntos de
inflexión o eventos
cruciales
3. Los procesos de
adaptación y
desarrollo.

7.  Pueden darse factores de sesgo consciente o
inconsciente
 La confrontación: el investigador contrasta y pide
explicación sobre ambigüedades.
 La ruptura: cuidar que el sujeto no desfigure la
verdad autoconstruyéndose una historia
exageradamente aceptable.

8.  Registro básico: mazo de notas tomadas en
las entrevistas.
 Registro temático: temas o capítulos que
proviene se apuntes y reflexiones
 Registro logístico: el cuaderno o diario de
campo del investigador
 Registro complementarios: incluye consultas
técnicas a especialista, citas y referencias
bibliográficas.

9.  Son datos sobre la vida
de un individuo en un
determinado contexto.
Se emplea bastante en
antropología con el fin
de recoger datos de un
grupo selecto de
informantes

10.  Consiste en una narración que realiza una
persona o un grupo acerca de sus
experiencias, inquietudes, aspiraciones,
metas, fines, actitudes etc. Esta narración
implica una reflexión sobre su praxis.

11.  Tiene su origen en la entrevista clínica y
psiquiatría y su objetivo es obtener material
de niveles psicológicos profundos
 Se debe de realizar en privado
 Existe una actitud de interés abierto
disponibilidad integral
 Actitud libre de enjuiciamiento
 Autentica intención de comprender al otro.

12.  Se graba generalmente en cinta magnetofónica y se
realiza en privado
 Las preguntas deben de realizarse en la forma mas
indirecta posible
 Se realiza el estudio de la pauta previamente
seleccionada.
 No aceptar nunca solo un si o solo un no.
 Es necesaria la observación del entrevistador
 Todas las áreas de exploración deben de quedar
cubiertas los mas extenso y profundamente posible.

13.  Arnal, J.,Rincón D., Latorre A. (1994)
Investigación educativa. Fundamentos y
metodologías. Barcelona : Edit. Labor.
 Bredo y Feinberg (1982) Knowledge / values in
social/ Educational Research. Temple Univesity
Press.
 Guba, E. G: (1982) Criterios de credibilidad en la
investigación En : Gimeno Sacristán y Pérez
Gómez “La enseñanza: su teoría y su práctica”
Madrid : Edit. Akal.
 Hopkings, David. (1989). Investigación en el aula
/ David Hopkins. Barcelona : Ed. Promociones y
Publicaciones Universitarias

14.  Alvares G. J.L. (2009) Como hacer investigación
cualitativa fundamentos y teoría. Paidos, Mexico
 Alvares G. I. (2007)Planificación y desarrollo de
Proyectos Sociales y Educativos. Limusa, Mexico.
 Gonzales F. (2003) Investigación cualitativa en
psicología. Thomson, Mexico.
 Eisman B.L. ( 1998) Métodos de investigación en
psicopedagogía. Mac Graw Hill, España.
 Pérez S.G. ( 2003) Investigación cualitativa
métodos. La Muralla, Mexico.
 Pérez S.G. ( 2003) Investigación cualitativa
técnicas y análisis de datos. La Muralla Mexico.

16. QUITE ESA CARA, MEJOR PONGASE A HACER TU PROYECTO