SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Educación a Distancia
Educación a Distancia
Educación a Distancia
Los avances sociales y tecnológicos están fomentando el
desarrollo de entornos de aprendizaje cada vez más innovadores y
eficientes que ayudan a los actuales participantes y futuros
profesionales a ajustarse a los requerimientos del mundo laboral.
Innovación y vanguardia son un
referente imprescindible en los
procedimientos de trabajo que se
apliquen en cualquier ámbito de
desarrollo.
Educación a Distancia
La modalidad educativa abierta y a
distancia EaD, se compone de
varios elementos que la
caracterizan e interaccionan; en
este ámbito educativo, en donde
se aplican diversas metodologías y
estrategias educativas para
propiciar los aprendizajes
esperados.
Desde la institución se deben
adoptar actitudes dinámicas que
respondan a las nuevas necesidades.
Así, será posible que el alumno
aprenda conductas adaptadas a las
distintas demandas que se le
soliciten.
Educación a Distancia
Lo mas importante
dentro de los criterios
metodológicos,
pedagógicos y de
evaluación, es
atender en primer
lugar la enseñanza
 Cantidad de los contenidos.
 Longitud y complejidad del contenido.
 Significación e importancia del curso.
 Posibilidad que ofrezcan de interacción participante-contenidos.
 Coherencia, homogeneidad y sencillez.
 Eficacia y eficiencia.
 Tipos de información presentadas y sus posibilidades de integración.
 La usabilidad y navegabilidad.
 Longitud de la página.
 Encabezados y títulos de las páginas.
 Accesibilidad y elementos multimedia.
criterios pedagógicos (capacidad de motivación, constructivismo, etc)
La valoración global está basada en una evaluación cuantitativa y cualitativa
Algunos elementos a considerar en la EaD son:
Educación a Distancia
El e-learning reúne multitud de ventajas
destacables:
 Inclusión
Masificación
Apropiación
Bajo costo
 Calendario flexible
 Aprendizaje eficaz
 Educación conveniente
Educación a Distancia
Plataformas educativas virtuales LMS
Moodle es un sistema de gestión de cursos, de
distribución libre, que ayuda a los educadores a
crear comunidades de aprendizaje en línea. Moodle
esta concebido bajo el concepto del
constructivismo que en pedagogía afirma que el
conocimiento se construye desde la mente del
estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a
partir de libros o enseñanzas.
Un profesor que opera desde este punto de vista
crea un ambiente centrado en el estudiante que le
ayuda a construir ese conocimiento con base en sus
habilidades y conocimientos propios en lugar de
simplemente publicar y transmitir la información
que se considera que los estudiantes deben conocer.
El objetivo primordial
de un LMS es
gestionar a los
estudiantes,
haciendo un
seguimiento de su
progreso y
rendimiento en todo
tipo de actividades
de aprendizaje.
Educación a Distancia
Entre los casos de éxito en la implementación del elearning
en diferentes organizaciones podemos nombrar
 Universidades.
 Laboratorios farmaceuticos.
 Empresas proveedoras de servicios.
Empresas petroleras

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ambientes virtuales de aprendizaje
Ambientes virtuales de aprendizajeAmbientes virtuales de aprendizaje
Ambientes virtuales de aprendizajeMayaleardila
 
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1fabiany20
 
El docente y las tic
El docente  y  las ticEl docente  y  las tic
El docente y las ticsolangie0204
 
Modelo educativo
Modelo educativoModelo educativo
Modelo educativoraraiza18
 
Proyecto final tic luz amparo mejia castellanos
Proyecto final tic luz amparo mejia castellanosProyecto final tic luz amparo mejia castellanos
Proyecto final tic luz amparo mejia castellanosluzamejia2007
 
Modelo educativo univim blfh
Modelo educativo univim blfhModelo educativo univim blfh
Modelo educativo univim blfhBlanca Heredia
 
Lineamientos Basicos Para La Gestion Del Conocimiento En La Uladech
Lineamientos Basicos Para La Gestion Del Conocimiento En La UladechLineamientos Basicos Para La Gestion Del Conocimiento En La Uladech
Lineamientos Basicos Para La Gestion Del Conocimiento En La Uladechmarioramosslideshare
 
Educacion virtual - Carlos Camacho Quintero
Educacion virtual - Carlos Camacho QuinteroEducacion virtual - Carlos Camacho Quintero
Educacion virtual - Carlos Camacho QuinteroCarlos Quintero
 
Apropiación de tic mapa de competencias 2008
Apropiación de tic mapa de competencias 2008Apropiación de tic mapa de competencias 2008
Apropiación de tic mapa de competencias 2008ospinacampojorge
 
Utilizacion de las tic con diversos software educativos
Utilizacion de las tic  con diversos software  educativosUtilizacion de las tic  con diversos software  educativos
Utilizacion de las tic con diversos software educativoselsyconstganza22
 

La actualidad más candente (14)

Ambientes virtuales de aprendizaje
Ambientes virtuales de aprendizajeAmbientes virtuales de aprendizaje
Ambientes virtuales de aprendizaje
 
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
 
El docente y las tic
El docente  y  las ticEl docente  y  las tic
El docente y las tic
 
E learning j reyes
E learning j reyesE learning j reyes
E learning j reyes
 
Ensayo 2. equipo_5
Ensayo 2. equipo_5Ensayo 2. equipo_5
Ensayo 2. equipo_5
 
Modelo educativo
Modelo educativoModelo educativo
Modelo educativo
 
LAS TIC
LAS TICLAS TIC
LAS TIC
 
Proyecto final tic luz amparo mejia castellanos
Proyecto final tic luz amparo mejia castellanosProyecto final tic luz amparo mejia castellanos
Proyecto final tic luz amparo mejia castellanos
 
Modelo educativo univim blfh
Modelo educativo univim blfhModelo educativo univim blfh
Modelo educativo univim blfh
 
Lineamientos Basicos Para La Gestion Del Conocimiento En La Uladech
Lineamientos Basicos Para La Gestion Del Conocimiento En La UladechLineamientos Basicos Para La Gestion Del Conocimiento En La Uladech
Lineamientos Basicos Para La Gestion Del Conocimiento En La Uladech
 
Educacion virtual - Carlos Camacho Quintero
Educacion virtual - Carlos Camacho QuinteroEducacion virtual - Carlos Camacho Quintero
Educacion virtual - Carlos Camacho Quintero
 
Presentación
Presentación Presentación
Presentación
 
Apropiación de tic mapa de competencias 2008
Apropiación de tic mapa de competencias 2008Apropiación de tic mapa de competencias 2008
Apropiación de tic mapa de competencias 2008
 
Utilizacion de las tic con diversos software educativos
Utilizacion de las tic  con diversos software  educativosUtilizacion de las tic  con diversos software  educativos
Utilizacion de las tic con diversos software educativos
 

Destacado

Desafíos del nuevo escenario educativo
Desafíos del nuevo escenario educativoDesafíos del nuevo escenario educativo
Desafíos del nuevo escenario educativoCarlos Campana
 
DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE LAS TIC
DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE LAS TIC DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE LAS TIC
DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE LAS TIC cristina banega
 
Conceptos basicos de mecanica.
Conceptos basicos de mecanica.Conceptos basicos de mecanica.
Conceptos basicos de mecanica.20_masambriento
 
Los Desafíos de la educación a distancia
Los Desafíos de la educación a distanciaLos Desafíos de la educación a distancia
Los Desafíos de la educación a distanciaClaudio Rama
 
Educacion a distancia
Educacion a distanciaEducacion a distancia
Educacion a distanciaguadalupe68
 
Material curso habilidades trabajo en equipo
Material curso habilidades trabajo en equipoMaterial curso habilidades trabajo en equipo
Material curso habilidades trabajo en equipoHolistik Acompañamiento
 
Técnicas Didácticas para Trabajo en Equipo
Técnicas Didácticas para Trabajo en EquipoTécnicas Didácticas para Trabajo en Equipo
Técnicas Didácticas para Trabajo en EquipoGraciela Davila
 
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)Videoconferencias UTPL
 
Estrategias para impartir clases de manera más dinámica
Estrategias para impartir clases de manera más dinámicaEstrategias para impartir clases de manera más dinámica
Estrategias para impartir clases de manera más dinámicaLisbett Jaquez
 

Destacado (15)

Desafíos del nuevo escenario educativo
Desafíos del nuevo escenario educativoDesafíos del nuevo escenario educativo
Desafíos del nuevo escenario educativo
 
DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE LAS TIC
DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE LAS TIC DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE LAS TIC
DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES DE LAS TIC
 
Desafios del nuevo escenario educativo 2
Desafios del nuevo escenario educativo 2Desafios del nuevo escenario educativo 2
Desafios del nuevo escenario educativo 2
 
TIC
TICTIC
TIC
 
Conceptos basicos de mecanica.
Conceptos basicos de mecanica.Conceptos basicos de mecanica.
Conceptos basicos de mecanica.
 
Los Desafíos de la educación a distancia
Los Desafíos de la educación a distanciaLos Desafíos de la educación a distancia
Los Desafíos de la educación a distancia
 
Educacion a distancia
Educacion a distanciaEducacion a distancia
Educacion a distancia
 
Material curso habilidades trabajo en equipo
Material curso habilidades trabajo en equipoMaterial curso habilidades trabajo en equipo
Material curso habilidades trabajo en equipo
 
Técnicas Didácticas para Trabajo en Equipo
Técnicas Didácticas para Trabajo en EquipoTécnicas Didácticas para Trabajo en Equipo
Técnicas Didácticas para Trabajo en Equipo
 
Manual taller trabajo en equipo
Manual taller trabajo en equipoManual taller trabajo en equipo
Manual taller trabajo en equipo
 
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
 
Estrategias para impartir clases de manera más dinámica
Estrategias para impartir clases de manera más dinámicaEstrategias para impartir clases de manera más dinámica
Estrategias para impartir clases de manera más dinámica
 
Dinámicas Grupales
Dinámicas GrupalesDinámicas Grupales
Dinámicas Grupales
 
Actividades para la clase.
Actividades para la clase.Actividades para la clase.
Actividades para la clase.
 
100 dinamicas-para-adultos
100 dinamicas-para-adultos100 dinamicas-para-adultos
100 dinamicas-para-adultos
 

Similar a Presentacion ead

Presentación de Experiencias metodológicas en la enseñanza con entornos virtu...
Presentación de Experiencias metodológicas en la enseñanza con entornos virtu...Presentación de Experiencias metodológicas en la enseñanza con entornos virtu...
Presentación de Experiencias metodológicas en la enseñanza con entornos virtu...armadillotec
 
Educacion a distancia
Educacion a distanciaEducacion a distancia
Educacion a distancialuisazulu4
 
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distanciaCaracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distanciagabybelen
 
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distanciaCaracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distanciagabybelen
 
e learning, un nuevo reto docente
e learning, un nuevo reto docentee learning, un nuevo reto docente
e learning, un nuevo reto docentemelaniaGS
 
e-learning. Un nuevo reto docente
e-learning. Un nuevo reto docentee-learning. Un nuevo reto docente
e-learning. Un nuevo reto docentemelaniaGS
 
Rol del docente y estudiantes ante las tics
Rol del docente y estudiantes ante las  ticsRol del docente y estudiantes ante las  tics
Rol del docente y estudiantes ante las ticsdatsun2577
 
Rol del docente y estudiantes ante las tics
Rol del docente y estudiantes ante las  ticsRol del docente y estudiantes ante las  tics
Rol del docente y estudiantes ante las ticsjchblogs
 
Trabajo final gestion conocimiento
Trabajo final gestion conocimientoTrabajo final gestion conocimiento
Trabajo final gestion conocimientoNicolás Ramírez
 
Trabajo Final Gestión Conocimiento
Trabajo Final Gestión ConocimientoTrabajo Final Gestión Conocimiento
Trabajo Final Gestión ConocimientoNicolás Ramírez
 
Entornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Entornos virtuales y el rol de tutores virtualesEntornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Entornos virtuales y el rol de tutores virtualesRosario Pelaez
 
Trabajo final gestión conocimiento
Trabajo final gestión conocimientoTrabajo final gestión conocimiento
Trabajo final gestión conocimientoAndrés Felipe
 
Capacitacion para el viaje virtual
Capacitacion para el viaje virtualCapacitacion para el viaje virtual
Capacitacion para el viaje virtualJORGE MENDOZA
 
Semana 4 asignacion 2 concideraciones teoricas de la ea d
Semana 4 asignacion 2 concideraciones     teoricas de la ea dSemana 4 asignacion 2 concideraciones     teoricas de la ea d
Semana 4 asignacion 2 concideraciones teoricas de la ea dMiguel Angel Blandon
 

Similar a Presentacion ead (20)

Presentación de Experiencias metodológicas en la enseñanza con entornos virtu...
Presentación de Experiencias metodológicas en la enseñanza con entornos virtu...Presentación de Experiencias metodológicas en la enseñanza con entornos virtu...
Presentación de Experiencias metodológicas en la enseñanza con entornos virtu...
 
Educacion a distancia
Educacion a distanciaEducacion a distancia
Educacion a distancia
 
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distanciaCaracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
 
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distanciaCaracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
Caracteristicas del estudiante adulto en la educacion a distancia
 
LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO.
LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO.LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO.
LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO.
 
S5 tarea5 casaj
S5 tarea5 casajS5 tarea5 casaj
S5 tarea5 casaj
 
Nociones del diseño instruccional por yrama mendoza
Nociones del  diseño instruccional por yrama mendozaNociones del  diseño instruccional por yrama mendoza
Nociones del diseño instruccional por yrama mendoza
 
e learning, un nuevo reto docente
e learning, un nuevo reto docentee learning, un nuevo reto docente
e learning, un nuevo reto docente
 
La educación a distancia
La educación a distanciaLa educación a distancia
La educación a distancia
 
e-learning. Un nuevo reto docente
e-learning. Un nuevo reto docentee-learning. Un nuevo reto docente
e-learning. Un nuevo reto docente
 
Unitec entregable final mrem
Unitec entregable final mremUnitec entregable final mrem
Unitec entregable final mrem
 
Rol del docente y estudiantes ante las tics
Rol del docente y estudiantes ante las  ticsRol del docente y estudiantes ante las  tics
Rol del docente y estudiantes ante las tics
 
Rol del docente y estudiantes ante las tics
Rol del docente y estudiantes ante las  ticsRol del docente y estudiantes ante las  tics
Rol del docente y estudiantes ante las tics
 
Trabajo final gestion conocimiento
Trabajo final gestion conocimientoTrabajo final gestion conocimiento
Trabajo final gestion conocimiento
 
Trabajo Final Gestión Conocimiento
Trabajo Final Gestión ConocimientoTrabajo Final Gestión Conocimiento
Trabajo Final Gestión Conocimiento
 
Entornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Entornos virtuales y el rol de tutores virtualesEntornos virtuales y el rol de tutores virtuales
Entornos virtuales y el rol de tutores virtuales
 
Trabajo final gestión conocimiento
Trabajo final gestión conocimientoTrabajo final gestión conocimiento
Trabajo final gestión conocimiento
 
Capacitacion para el viaje virtual
Capacitacion para el viaje virtualCapacitacion para el viaje virtual
Capacitacion para el viaje virtual
 
Semana 4 asignacion 2 concideraciones teoricas de la ea d
Semana 4 asignacion 2 concideraciones     teoricas de la ea dSemana 4 asignacion 2 concideraciones     teoricas de la ea d
Semana 4 asignacion 2 concideraciones teoricas de la ea d
 
Tarea capítulo 1 michael
Tarea capítulo 1   michaelTarea capítulo 1   michael
Tarea capítulo 1 michael
 

Último

Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpognCuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpognMarianaArgellesRamos
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 PreuniversitarioEnsayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitariolucianosaldivia3
 

Último (20)

Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpognCuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 PreuniversitarioEnsayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
 

Presentacion ead

  • 2. Educación a Distancia Los avances sociales y tecnológicos están fomentando el desarrollo de entornos de aprendizaje cada vez más innovadores y eficientes que ayudan a los actuales participantes y futuros profesionales a ajustarse a los requerimientos del mundo laboral. Innovación y vanguardia son un referente imprescindible en los procedimientos de trabajo que se apliquen en cualquier ámbito de desarrollo.
  • 3. Educación a Distancia La modalidad educativa abierta y a distancia EaD, se compone de varios elementos que la caracterizan e interaccionan; en este ámbito educativo, en donde se aplican diversas metodologías y estrategias educativas para propiciar los aprendizajes esperados. Desde la institución se deben adoptar actitudes dinámicas que respondan a las nuevas necesidades. Así, será posible que el alumno aprenda conductas adaptadas a las distintas demandas que se le soliciten.
  • 4. Educación a Distancia Lo mas importante dentro de los criterios metodológicos, pedagógicos y de evaluación, es atender en primer lugar la enseñanza  Cantidad de los contenidos.  Longitud y complejidad del contenido.  Significación e importancia del curso.  Posibilidad que ofrezcan de interacción participante-contenidos.  Coherencia, homogeneidad y sencillez.  Eficacia y eficiencia.  Tipos de información presentadas y sus posibilidades de integración.  La usabilidad y navegabilidad.  Longitud de la página.  Encabezados y títulos de las páginas.  Accesibilidad y elementos multimedia. criterios pedagógicos (capacidad de motivación, constructivismo, etc) La valoración global está basada en una evaluación cuantitativa y cualitativa Algunos elementos a considerar en la EaD son:
  • 5. Educación a Distancia El e-learning reúne multitud de ventajas destacables:  Inclusión Masificación Apropiación Bajo costo  Calendario flexible  Aprendizaje eficaz  Educación conveniente
  • 6. Educación a Distancia Plataformas educativas virtuales LMS Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Moodle esta concebido bajo el concepto del constructivismo que en pedagogía afirma que el conocimiento se construye desde la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer. El objetivo primordial de un LMS es gestionar a los estudiantes, haciendo un seguimiento de su progreso y rendimiento en todo tipo de actividades de aprendizaje.
  • 7. Educación a Distancia Entre los casos de éxito en la implementación del elearning en diferentes organizaciones podemos nombrar  Universidades.  Laboratorios farmaceuticos.  Empresas proveedoras de servicios. Empresas petroleras