Psicopedagogia en la tercera edad

1. La Psicopedagogía es una disciplina que se ocupa de la detección, diagnóstico y orientación de
problemas de aprendizaje en las distintas etapas del ciclo vital. Es muy común encontrar
profesionales de la psicopedagogía en las escuelas pero también podemos encontrarlos en centros
educativos para adultos o en empresas, ya que son numerosos los beneficios que aporta
la psicopedagogía en adultos.
En las etapas educativas obligatorias, la orientación psicopedagógica está garantizada pero al
finalizar esta etapa y comenzar los estudios superiores, a menudo encontramos un vacío respecto
al acompañamiento que necesitamos para enfrentarnos a las exigencias del ámbito universitario o
profesional que podrían abordarse desde la psicopedagogía en adultos.
Cada vez más adultos vienen a consulta de psicopedagogía porque tienen dificultad para
desempeñar sus funciones en el ámbito laboral. Refieren problemas de concentración, dificultad
para centrarse en una única tarea y terminarla, o problemas para secuenciar tareas. A menudo,
sufren de dolores de cabeza, agotamiento frecuente o nerviosismo. Muchos de estos adultos son
diagnosticados de Trastorno de la Atención por un neurólogo, pero su malestar persiste ya que
mantienen el estilo de trabajo que les perjudica. La intervención psicopedagógica en adultos puede
ayudar a optimizar el rendimiento en el trabajo, identificando las tareas que las personas se sienten
capaces de desempeñar con éxito y entrenando estrategias de aprendizaje en función del estilo
cognitivo. Consultar a un profesional de la psicopedagogía en adultos puede suponer el encontrar
el modo que nos permita compaginar nuestra vida personal y profesional de la mejor manera
posible.
¿Qué trastornos ayuda a superar la psicopedagogía en adultos?
La dislexia es un trastorno del aprendizaje que se caracteriza por la dificultad que genera a las
personas que lo padecen las actividades relacionadas con la lecto-escritura. Estamos habituados
a encontrar adultos que se quejan de tener este tipo de dificultades y no haber recibido ayuda
cuando eran pequeños. A pesar de la enorme dificultad, muchos han conseguido sacar sus
estudios, pero rechazan la posibilidad de seguir formándose debido al esfuerzo que supone. En
estos casos, consultar a un psicopedagogo ayudará a identificar las causas de la dislexia en cada
caso particular, y a enseñar estrategias de aprendizaje óptimas para el estilo de cada individuo.
Otra de las demandas que puede atenderse desde la psicopedagogía en adultos es la de orientar
en la función de tutorización. Es frecuente que los padres y madres ayuden a sus hijos a hacer los
deberes, pero muchas veces, esta tarea termina generando mucho malestar porque los padres se
frustran por no saberles ayudar y los hijos acaban por rechazar esa ayuda con tal de evitar el
conflicto. Los profesionales de la psicopedagogía son expertos en detectar los estilos de

2. enseñanza más convenientes en función del perfil psicológico de las personas, por tanto, poder
consultar en función de cada caso, puede garantizar una mejora significativa en el rendimiento
escolar de los hijos.
Así mismo, la psicopedagogía puede ser muy útil en adultos que deseen reincorporarse al mundo
laboral tras un periodo de paro. Para ello, será fundamental analizar las características personales,
así como las capacidades de la persona y valorar el sector en el que la reinserción puede realizarse
satisfactoriamente. Será necesario valorar también conocimientos complementarios,
informaciones, orientaciones, técnicas, habilidades que permitan a los demandantes de empleo
enfrentarse de nuevo al mundo del trabajo con los mejores resultados.
La Dra. Müller escribe en su artículo "Balance y perspectiva de la Psicopedagogía en la bisagra del
milenio": "Estamos ante nuevas problemáticas del aprender, el enseñar, el conocer y el saber, en
cuanto procesos subjetivos, intersubjetivos, sociales y culturales, en contextos de cambios
históricos macroscópicos de alta complejidad"...
Considero que la psicopedagogía tiene el desafío de responder a las demandas de una sociedad
en transformación; ampliando la mirada que abarca el lugar del aprendizaje en el curso vital en su
totalidad, contribuyendo a la construcción de nuevos espacios que acompañen a las personas en
su vejez.
Cuando observo a los mayores atentos, realizando con compromiso las propuestas, cuando
escucho preguntas, cuando veo que ríen, que disfrutan, que se conmueven. En síntesis cuando los
veo con actitud comprometida con la vida, sosteniendo en el tiempo los encuentros, intercambiando
experiencias, participando, poniendo en palabras tristezas y alegrías, estableciend o nuevos
vínculos, utilizando los encuentros como proyectos diarios que los organiza, que les posibilita
pensarse en sueños personales y proyectos comunitarios, haciéndose cargo del propio proceso de
envejecimiento, como personas que más allá de los años no abandonan su condición de sujetos
deseantes, no tengo dudas que el camino preventivo ha comenzado a desarrollarse y que está en
vías de promover cambios profundos , a nivel personal y social.
La intervención psicopedagógica invita a vivir el "protagonismo", vocablo que la Real Academia
define como "Afán de mostrarse como la persona más calificada y necesaria en determinada
actividad, la que tiene la parte principal". Nada más ni nada menos que eso: Vivir el proceso de
envejecimiento con la certeza que cada uno es el más calificado y necesario para atravesarlo de la

3. mejor manera posible, respetando las transformaciones propias del curso vital, apostando a la vida
y honrando la longevidad.
Nuestra intervención se encuentra ligada a posibilitar un despliegue de situaciones y recursos,
promoviendo y recreando el acercamiento al conocimiento, construyendo espacios que favorezcan
los procesos de aprendizaje que mejoren la calidad de vida de los mayores.
Considero significativas las palabras del Prof. Jorge Visca: "Creo que el aprendizaje, para una
persona, abre el camino de la vida, del mundo, de las posibilidades, hasta de ser feliz"
Müller, M (1999) Balance y perspectiva de la psicopedagogía en la bisagra del milenio Aprendizaje
Hoy Nº 44