Presentación del módulo Motivación

1. MOTIVACIÓN MARISA RODRIGUEZ ROSANA GARCIA BELEN SOLDEVILLA

2. Si las personas somos curiosas por naturaleza… ¿Por qué muchas veces nos pasamos el día diciendo que nos aburrimos? ¿Qué hace que perdamos el interés? ¿Por qué unas personas están motivadas y otras no? ¿Quién rinde por encima de sus posibilidades?

3. ¿Qué es la motivación?

5. Es un aspecto crucial para el aprendizaje.

6. Es el reflejo del deseo para llenar ciertas necesidades.

7. Es la fuerza que nos impulsa a la acción.

8. Es el esfuerzo requerido para conseguir un objetivo.

10. Abraham Maslow nació en Brooklyn, Nueva York el 1 de abril de 1908 Con la jerarquización de las necesidades es considerado como el iniciador de la 3ª tendencia de la psicología.

12. CUANTO NECESITAS LIBRE ERES

14. Video motivar a los demás http://www.youtube.com/watch?v=o8kZOOqQObY

16. DAR OPORTUNIDADES DE DESARROLLO Y AUTOREALIZACIÓN

17. HACER QUE SE SIENTAN COMPROMETIDOS

18. HACER QUE SE SIENTAN ÚTILES Y CONSIDERADOS

19. DARLES VARIEDAD

21. USAR METAS Y OBJETIVOS

22. DAR RECONOCIMIENTO POR SUS LOGROS

23. DAR OPORTUNIDAD DE DESARROLLO Y AUTORREALIZACIÓNhttp://tests.rincondelvago.com/psicologia/motivacion-y-emocion-estres-y-afrontamiento

24. Las personas se sienten satisfechas o no, motivadas o no, dependiendo de las recompensas que reciben por lo que hacen, Recompensasque pueden ser tanto extrínsecas como intrínsecas.

26. ¿ CÓMO AFRONTAR EL DÍA A DÍA ? ESCRIBE 10 RAZONES POR LAS QUE QUIERES TRIUNFAR EN ALGO DESTACA LAS CINCO PRIMERAS QUE SERAN LAS QUE TENGAN MAS CARGA EMOCIONAL REVISA TUS RAZONES CADA DIA Y PON EXPECIAL ATENCION EN IDENTIFICAR TUS SENTIMIENTOS EJERCICIO

27. Como mantener nuestra propia motivación VISUALIZACIÓN CREATIVA: visualiza una imagen mental llevando a cabo tus metas o sueños. AFIRMACIÓN VERBAL: pronunciar tu éxito refuerza aún más tu visión. Una vez capturada esa visión, debes afirmarla. Hablar positivamente te fortalece. ESCRIBIR LAS METAS: el escribirlas ayudas a mantenerlas por completo. Es difícil lograr motivarse cuando las metas no están claras. Adicionalmente hay que asegurarse de escribir las razones personales después de cada meta.

28. MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE MOTIVACIÓN PARA APRENDER: es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él, se puede adquirir, mantener, aumentar o disminuirse en función de la interrogación entre sus actitudes y el entorno . FUNCIÓN MOTIVADORA DEL PROFESOR: suscitar el interés, dirigir y mantener el esfuerzo y lograr el objetivo prefijado. Es más importante crear el interés por la actividad que por el mensaje. Buscar mayor participación del alumno. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ALUMNO ADULTO: El entusiasmo del profesor, clima que reina en la clase, las buenas relaciones entre los miembros, reconocimiento del esfuerzo, animando a la mejora y utilidad del aprendizaje. EJERCICIO

29. LAS ACTITUDES SON: Nuestra propia creación Resultado de nuestras experiencias Los cimientos de la motivación NO SON: Lo mismo que la realidad, así que son modificables Lo mismo que la conducta, así que no las podemos ver, pero las podemos deducir LAS ACTITUDES ESTÁN: En continua transformación Influenciadas por la realidad circundante. vIDEO

30. DESMOTIVACIÓN PERDIDA DE LA MOTIVACIÓN Y DEL INTERES POR ALGUNA COSA http://www.youtube.com/watch?v=S3DaWTrrMUU

31. DECÁLOGO DE LA MOTIVACIÓN Y DE LA DESMOTIVACIÓN CASTIGA NO COMUNIQUES INDIVIDUALISMO SÉ AUTORITARIO DIVIDE Y VENCERÁS CRITICA A TU GENTE SAL TÚ SOLO EN LA FOTO HAZTE INSUSTITUIBLE POTENCIA EMPLEADOS DESCARTALES CLIMA DE MIEDO E INCERTIDUMBRE PREMIA COMUNICA TRABAJO EN GRUPO SÉ DEMÓCRATA UNE Y TODOS GANAMOS ALABA A TU GENTE TODOS COGEN EN LA FOTO SOMOS IMPORTANTES EMPLEADOS PERMANENTES SEGURIDAD Y ESTABILIDAD

33. PERCEPCIONES DE ROL: LO QUE SE NECESITA PARA REALIZAR LASACCIONES CON ÉXITO. Video -2- Video -1-