lenguaje

1. Prueba de Lenguaje Cuarto Año Bàsico 2018
Nombre Fecha: 02/05/2018
Puntaje Real_63___ ptos Puntaje Obtenido______ ptos Nota
Objetivos:OA2: Comprendertextosaplicando estrategiasde comprensiónlectora.
OA : 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertoriode literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación en textos narrativos.
OA 4 Profundizarsu comprensiónde las narraciones leídas.
Leídas.
OA 16 -Escribir, revisary editarsus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
con claridad
OA 17Reconocer sustantivospropios , comunes,concretos , abstractos ,individualesy
colectivosy signosde puntuacion
Instrucciones:
Responde las preguntasrecordando lo leído.
Piensabienantes de contestar.
COMPRENSIONLECTORA: LA CARTA
I.- Itemsde SelecciònMùltiple
Lee el siguiente textoy luegoresponde laspregunta desde 1 a la 13. Marcándo con una cruz
la alternativa correcta ( 2 puntos cada una, total 28 ptos .)
TEXTO N° 1
Talca,22 de juniode 2017
SeñorFelipe Espinoza
¡Hola AmigoFelipe!
Te escriboparadecirte que quedé muyfelizcontuvisitaami casa. Bueno,laverdadesque casi
feliz,porque mispadresse enojaronporque te comiste doskilosde pancontodoel quesoy el
jamónque teníamosencasa, ademásde la torta que tenían mispapitos,de regaloparami tía
Memé que estabade cumpleaños.Porsuerte,nome dijeronnadaporlossiete completosque te
comiste ylas cuatro bebidasde doslitrosque te tomaste.
Esperoque pronto me invitesatu casa y me atiendasenformasimilaracomo lo hice yoy
ademásconocerValparaísoque me parece bastante interesante.
Sinotro motivo,me despidocariñosamente,tuamigoycompañerode curso.
Arturo González

2. 1.- El tipode textoque acabasde leer es: ( localizar)
a)poema
b) cuento
c) noticia
d) carta
2.- Segúnel texto,Felipe esbuenopara(Interpretaryrelacionar)
a)correr
b) visitar
c) comer
d) escribir
3.- Se puede deduciroinferirsegúnel textoque Felipe es: ( interpretaryrelacionar)
a) gordo
b) flaco
c) rubio
d) moreno
4.- La torta que teníanlos padresde Arturoera para.(localizar)
a) un casamiento
b) para unafiesta
c)para un cumpleaños
d) para Arturo
5.- ¿Cuál esla relaciónentre Felipe yArturo?:( Interpretaryrelacionar)
a) primos
b) hermanos
c)vecinos
d) compañeros

3. 6.- ¿ Desde qué lugarel remitente escribe lacarta?: (Localizar)
a) Santiago
b) Tocopilla
c) San Javier
d) Talca
7.- ¿Dónde vive el destinatario?(Localizar)
a) Santiago
b) Maipú
c) Valparaíso
d) Talca
8. -La estructura de la carta es (reflexionar)
a) , cuerpo,lugary fecha,firma
b) Titular,bajadade titulo,cuerpoe imagen.
c) Lugar yfecha,saludo,cuerpo , despedida,firma
d) Lugar y fecha,cuerpo,saludodespedida.
9.-E l propósitode lacarta es: ( reflexionar)
a) Expresarsentimientos
b) enseñar
c) Informaro comunicaralgo.
d) todas lasanteriores
10.- ¿El tipode carta recienleídaes?:(reflexionar)
a) Formal
b) Informal
c) Comercial
d) Ningunade lasanteriores.

4. 11.- Las palabras EspinozayGonzález son:( Funcióngramatical)
a) AdjetivosCalificativos
b) SustantivosPropios
c) SustantivosComunes
d) Artículos
12.- Las palabras Talca y Valparaísose escribenconmayúsculaporque son: ( función
gramatical)
a) Adjetivoscalificativos
b)Sustantivoscomunes
c) Verbos
d) Sustantivospropios
13.- En el texto “ La verdades que noes necesariocomprarel medicamento” .La palabra
verdadesun: ( FunciónGramatical)
a) Sustantivoconcreto
b) Sustantivoabstracto
c) Sustantivo colectivo
d) SustantivoPropio
14.- Los párrafos de lascartas siempre terminan en:( Funcionesgramaticales)
a) punto.
b) Dos puntos
c) Coma
d) Ningunade lasanteriores.
Texto 2 : COMPRENSIÒNLECTORA: El Cuento
Lee el siguiente textoyluegoresponde las preguntas desde la 15 a la21 . Márcando con una
cruz la alternativacorrecta. ( 2 ptos cada una, total 14 puntos)

5. 15.- ¿Cuál es el propósitodel texto? ( Reflexionar)
a) entregarinformación
b) entretener
c) dar instrucciones
d)) aprendera leer
Ricitos de oro
A Ricitos de Oro le encantaba jugar en el bosque, pero sus padres siempre le decían que tuviera
cuidado, pues no sabía qué peligros podría encontrar. Un día Ricitos de Oro se perdió en el bosque y
descubrió la casa donde vivían tres osos. Cuando los osos no estaban, Ricitos de Oro entró a la casa.
Ricitos de Oro probó la sopa del plato grande.
-¡Ay! -gritó-. Esta sopa está muy caliente. Ricitos de Oro probó la sopa del plato mediano. -¡Brrr! Está
sopa esta helada -. Ricitos de Oro probó la sopa del plato pequeño. -¡Mmm! Esta sopa está deliciosa.
Y se la comió toda.
Después de comer, Ricitos de Oro quiso dormir un poco. Se acostó en la cama grande y dijo: -¡Está
durísima! Entonces se acostó en la cama mediana y dijo:-¡Está muy blanda! Por último, se acostó en
la cama pequeña. Era tan cómoda que se quedó dormida.
Los osos regresaron a su casa. Papá oso dijo:-¡Alguien ha probado mi sopa!. Mamá osa dijo:-¡Alguien
ha probado mi sopa también!. El osito dijo:-¡Alguien se ha comido toda mi sopa!.
Los tres osos, tristes y hambrientos, decidieron irse a la cama. Papá oso dijo: -¡Alguien ha dormido en
mi cama!-. Mamá osa dijo: -¡Alguien ha dormido en mi cama también !.El osito gritó: -¡Alguien está
durmiendo en mi cama!
El llanto del pequeño Osito despertó a Ricitos de Oro. Al ver a los osos saltó de la cama y salió
corriendo sin parar.
Desde aquel día, Ricitos de Oro pide permiso antes de entrar a casas ajenas.

6. 16.-¿Qué platoprobóprimeroRicitosde Oro? (Localizar)
a) el platopequeño.
b) el plato mediano.
c) el platogrande
d) no probó plato
17. ¿Qué lecciónaprendióRicitosde Oro? ( Reflexionar)
a) no alejarse de suhogar.
b) salirsiempre consu mamá.
c) siempre serobediente
d) pedirpermisoparaentrar encasas ajenas
18. ¿Quiénesadvertíandel peligroaRicitosde Oro? ( localizar)
a) losOsos.
b) sus padres.
c) susamigos.
d) ellamisma
19. ¿Cómocreesque fue la actitudde Ricitosde Oro? (Interpretaryrelacionar)
a) educada
b) intrusa
c) amistosa
d) respetuosa
20. ¿Cuántascamas se encontróla niña? ( localizar)
a) trescamas
b) dos camas
c) una cama
d) cuatro camas

7. 21. ¿En cual de lassiguientesoracionesse presentaunsustantivo propio?( Funciones
gramaticales)
a) Los ososregresarona casa
b) Ricitosde Oro pide permiso
c) Esta sopa estamuycaliente
d) Se acostó enla cama grande
III Itemde Argumentación ( 2puntoscada unatotal 4 puntos)( Reflexionar)
22.-¿Creestú que estuvobienloque hizo Felipe? ¿Porqué?
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23.-¿Estás de acuerdoque Ricitosde Oro entrara a casas ajenas? ¿Por qué?
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IV.- Itemde términospareados( Incrementarvocabulario)
.-Une con una linealapalabracon su significado (1puntoscada uno ,total 4 puntos)
fauno Que sabe y conoce mucho
pública
Semidiosque teníaformade
hombre patasy cuernosde cabra
Pasta para lustrarzapatos
s que tenía formade hombre patas
y cuernosde cabra
Accesible atodos
Sabio
betún

8. V.- Itemde Producciónde Texto ( 10 puntosentotal)
Escribe una carta según el formato, a un amigocontándole que tienesunanuevamascota
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9. TABLA DE CORRECCION PRUEBA DE LENGUAJE
Habilidad N° de
preguntas Clave Puntaje
Localizar
( 7 )
1 D 2
4 C 2
6 D 2
7 C 2
16 C 2
18 B 2
20 A 2
Interpretar y
relacionar
(4)
2 C 2
3 A 2
5 D 2
19 B 2
Reflexionar
(7)
8 C 2
9 C 2
10 B 2
15 B 2
17 D 2
22 Escrita 2
23 Escrita 2
Función
Gramatical
( 5)
11 C 2
12 D 2
13 B 2
14 A 2
21 B 2

10. Términospareados ( Incrementovocabulario) ( 1 ptoscada uno,total 4 ptos.
Producción de texto
Indicadores Puntaje
Identificala estructura de la carta 2 ptos.
Usa mayúsculas correctamente. 2 puntos
La redacciónes coherente con el tema dado 2 puntos
Escribe con letra legible 2 puntos
Cuida de la ortografìa 2 puntos
Total 10 puntos
Pública Semidios que tenía forma
de hombre y patas y
cuernosde cabra
Betún
Accesible a todos
Sabio Pasta para lustrar
zapatos
Fauno
Que sabe y conoce
mucho
mu

11. EVALUACIÓN INTERMEDIA PORHABILIDAD NIVELDE DESEMPEÑO
HABILIDAD Nº
preguntas
Valor
Pregunta
Puntaje INSUFICIENTE ELEMENTAL ADECUADO
Localizar 7 2 14 0 – 4 5 - 9 10 - 16
Interpretary
relacionar
4 2 16 0 – 3 3 - 4 6 - 7
Reflexionar 7 2 14 0 -4 5 - 9 10 - 16
Funciones
gramaticalesyuso
de ortografía
5 2 10 1 - 3 4 - 6 7 - 10
Incrementodel
vocabulario 4 1 4 0 -1 2 3
Producciónde
Texto
5 2 10 1 - 3 4 - 6 7 -10