EVALUACIÓN UNID. REACTIVACIÓN_7mo_Lenguaje-1.docx

ITEM I: CONOCIMIENTO GENERAL
Lea con atención cada pregunta y ennegrezca con un círculo la opción correcta. No se aceptan como válidas dos
respuestas marcadas en una misma pregunta (1 punto cada alternativa correcta)
ITEM II. Lee los siguientes textos y responde las preguntas que aparecen a continuación de cada uno de ellos. (1 punto
cada una)
Texto 1.
Esto era un lobo muy hambriento que vio un rebaño de ovejas. Un día encontró una piel de oveja en el bosque y
tuvo una idea para despistar al pastor.
—Me disfrazaré con esta piel de oveja. Así las ovejas y el pastor creerán que soy una oveja más.
Y su plan funcionó. Al atardecer, el lobo fue llevado al establo con el resto de las ovejas. El lobo se relamió, pensando
en el gran banquete que se daría por la noche. Pero, cuando anocheció, el pastor entró en el establo buscando carne
para cenar. Y, creyendo que el lobo era una oveja, lo tomó y se lo llevó.
COLEGIO JUAN BOSCO
LOMA COLORADA-SAN PEDRO
NIVELES PARVULARIO, BÁSICO Y MEDIO
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA/DIRECCIÓN
Educa-Crece y vive.
EVALUACIÓN UNIDAD DE REACTIVACIÓN FILA 1
Asignatura: Lenguaje y
Comunicación
CURSO 7mo año Nombre:
Nombre docente: Priscilla Silva
Vilches
FECHA TIEMPO: 90 minutos.
PUNTAJE MÁXIMO 38 puntos
PUNTAJE
OBTENIDO
NOTA
Objetivo(s) de Aprendizaje(s)
OA 04
Aplican conocimientos adquiridos en la unidad en la resolución de una
evaluación de contenido, Considerando la tipología textual trabajado en aula.
Indicadores de evaluación.
✔ El estudiante identifica las características y estructura de la noticia.
✔ El estudiante identifica las características del texto narrativo.
✔ El estudiante identifica el lenguaje figurado presente en un texto lírico.
✔ El estudiante analiza la información presente en los textos propuestos.
Instrucciones
● Lee con atención cada una de las preguntas y luego contesta.
● Responde con lápiz grafito.
● No olvides que el tiempo de desarrollo es de 90 minutos.
● Puntaje mínimo de aprobación: puntos.
1.- ¿Qué propósito tienen los textos no literarios?
a) Crear mundos ficticios
b) Informar, convencer, persuadir
c) Expresar sentimientos y emociones
d) Utilizar figuras literarias
4.- ¿Cuál es la estructura principal de una carta al
director?
a) Encabezado, saludo, despedida, firma
b) Encabezado, fecha, cuerpo, despedida
c) Saludo, cuerpo, firma, despedida
d) Fecha, cuerpo, firma, encabezado
2.- ¿Qué caracteriza a los textos narrativos?
a) Expresan sentimientos y emociones
b) Crean mundos ficticios
c) Relatan hechos que suceden a personajes
d) Carecen de personajes
5.- ¿Qué es el lenguaje figurado en poesía?
a) Uso de palabras con su significado literal
b) Uso de figuras literarias para expresar sentimientos
c) Uso de palabras con un único significado
d) Uso de expresiones comunes
3.- ¿Qué es un Narrador Testigo?
a) Un narrador omnisciente
b) Un personaje secundario que narra desde su
perspectiva
c) Un observador externo imparcial
d) Un personaje dentro de la historia que narra desde
su perspectiva
6.- ¿Qué caracteriza a los textos no literarios?
a) Crean mundos ficticios
b) Ofrecen información práctica y real
c) Expresan sentimientos y emociones
d) Utilizan figuras literarias

7. ¿Qué idea tuvo el lobo después de encontrar la piel de oveja en el bosque? Localizar
a) Disfrazarse con la piel de oveja.
b) Comerse a las ovejas.
c) Correr lejos del rebaño.
d) Jugar con las ovejas.
8. ¿Qué hizo el pastor al anochecer? Localizar
a) Alimentar a las ovejas.
b) Buscar carne para cenar.
c) Contar las ovejas.
d) Leer un libro.
9. ¿Por qué el lobo decidió disfrazarse con la piel de oveja? Interpretar
a) Para asustar al pastor.
b) Para integrarse al rebaño y poder cazar sin ser descubierto.
c) Porque tenía frío.
d) Porque quería hacer una broma.
- Respuesta correcta: b) Para integrarse al rebaño y poder cazar sin ser descubierto.
10. ¿Cuál fue el error que cometió el lobo al disfrazarse de oveja? Interpretar
a) No sabía cómo comportarse como una oveja.
b) No se dio cuenta de que el pastor lo confundiría con una oveja.
c) No sabía cómo quitarse la piel de oveja.
d) No le gustaba cómo se veía con la piel de oveja.
11. ¿Cuál crees que es la lección o moraleja de este relato? Evaluar
a) No confíes en los lobos disfrazados.
b) La astucia no siempre lleva al éxito.
c) No intentes ser algo que no eres.
d) Siempre ten cuidado con los extraños.
12. ¿Cómo afectó al lobo su plan de disfrazarse de oveja? Evaluar
a) Logró cazar a las ovejas sin ser descubierto.
b) Fue capturado por el pastor y llevado para cenar.
c) Se convirtió en líder del rebaño.
d) Las ovejas lo aceptaron como uno de ellos.
13.- Identifica el tipo de texto al que corresponde esta historia y proporciona dos argumentos junto con ejemplos
del texto que respalden tu respuesta. Análisis (2 puntos por identificar el tipo de texto. 1 punto por cada
argumento, 1 punto por cada ejemplo. 2 puntos por redacción) (8 puntos en total)
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ÍTEM III.
14.- Marque con un color diferente cada parte de la noticia, escribiendo, además el nombre de dicha sección. (5
puntos)
15.- complete lo solicitado en la tabla con la información presente en la noticia. (5 puntos)
Qué sucedió
A quién le
sucedió
Cuándo sucedió
Cómo sucedió
Por qué sucedió
ÍTEM IV.
Lea con detenimiento el siguiente poema y responda las preguntas que aparecen al costado derecho del texto. (2
puntos cada una. 8 puntos en total)
FÚTBOL MUNDIAL/ Noticias
Gerard Piqué se retira: ¿cuál sería la razón del adiós del futbolista del
Barcelona?
La periodista española Natalia Torrente sugiere que el retiro del futbolista se debe a la reciente
aprobación de la nueva Ley del Deporte en España.
03/11/2022 20H
Esta tarde, como un baldazo de agua fría, Gerard Piqué anunció su retiro del fútbol profesional. De inmediato
muchas personas esbozaron comentarios y dudas con respecto a la decisión del central español: ¿por qué
retirarse cuando no llegamos ni a mitad de la temporada?
Según la periodista del diario Relevo, Natalia Torrente, Piqué se habría retirado por la aprobación de la Ley del
Deporte, que “señala que ningún jugador en activo podrá tener relaciones comerciales con una competición en
la que participe”, mencionó en sus redes.
Como sabemos, el central del Barcelona estuvo envuelto en un escándalo al revelarse el negociado que tenía su
empresa Kosmos con la Real Federación Española de Fútbol (RFEF) para llevar la Supercopa de España a Arabia
Saudí. A partir de ello, los debates sobre estos acuerdos entre jugadores e instituciones estatales y su pertinencia
fueron en aumento.
Con motivo del debate en el Congreso de la nueva Ley del Deporte (que finalmente fue aprobada con 166 votos
a favor), se incluyó la llamada por muchos “cláusula anti-Piqué”. Con la aprobación en el Pleno, ahora la ley
pasará al Senado.
¿Qué se estipula en la “cláusula anti-Piqué”?
Específicamente debemos remitirnos al artículo 47 de la Ley del Deporte, en donde se menciona lo siguiente.
“Para la organización de estas actividades y competiciones deportivas oficiales de ámbito estatal no se podrá
establecer relación comercial con un deportista en activo susceptible de participar en las mismas.”
Es decir, un deportista no podrá acordar o pactar con instituciones estatales con el fin de organizar una
competición en donde el mismo deportista tenga posibilidades de participar.

Piececitos de niño,
azulosos de frío,
¡cómo os ven y no os cubren,
Dios mío!
¡Piececitos heridos
por los guijarros todos,
ultrajados de nieves
y lodos!
El hombre ciego ignora
que por donde pasáis,
una flor de luz viva
dejáis;
que allí donde ponéis
la plantita sangrante,
el nardo nace más
fragante.
Sed, puesto que marcháis
por los caminos rectos,
heroicos como sois
perfectos.
dos joyitas sufrientes,
¡cómo pasan sin veros
las gentes!
16. ¿Qué significa la expresión "Piececitos de niño, azulosos de frío" en
el contexto del poema?
a) Los pies de un niño están pintados de azul debido al frío extremo.
b) Los pies de un niño son pequeños y están helados.
c) Los pies de un niño son de color azul claro.
d) Los pies de un niño son frágiles y delicados como el hielo.
17. ¿Qué se quiere expresar con la frase "ultrajados de nieves y
lodos"?
a) Los pies del niño están sucios y congelados.
b) Los pies del niño han sido maltratados por la nieve y el barro.
c) Los pies del niño son muy resistentes a las condiciones climáticas.
d) Los pies del niño han sido lastimados por las piedras y el barro.
- Respuesta correcta: b) Los pies del niño han sido maltratados por la
nieve y el barro.
18. ¿Cuál es el mensaje principal del poema "Piececitos" de Gabriela
Mistral?
a) La importancia de cuidar a los niños.
b) La belleza y fragilidad de la infancia.
c) La tristeza y el sufrimiento de los niños pobres.
d) La fuerza y valentía de los niños ante la adversidad.
19. ¿Qué recursos literarios utiliza Gabriela Mistral para expresar la
vulnerabilidad de los niños en el poema?
a) Metáforas y símiles.
b) Diálogos y monólogos.
c) Personificación y aliteración.
d) Descripciones detalladas y enumeraciones.

ITEM I. ITEM I: CONOCIMIENTO GENERAL
Lea con atención cada pregunta y ennegrezca con un círculo la opción correcta. No se aceptan como válidas dos
respuestas marcadas en una misma pregunta (1 punto cada alternativa correcta)
ÍTEM II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a continuación de cada uno de ellos.
El caballo y el asno» Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día en que iban a la ciudad con los fardos cargados, el
asno se sintió muy cansado y pidió ayuda al caballo. Pero el caballo se hizo el sordo y siguieron el camino. Una hora
después, el asno se desplomó, sin fuerzas. Entonces el dueño echó toda la carga del asno y al propio asno encima del
caballo. —Debí haber ayudado al asno cuando me lo pidió —se lamentó el caballo—. Ahora no tendría que llevar
tanto peso… Puedes redactar seis preguntas de selección múltiple con 4 alternativas y mostrando la alternativa
COLEGIO JUAN BOSCO
Educa-Crece y vive.
Comunicación
Vilches
PUNTAJE
OBTENIDO
NOTA
OA 04
Instrucciones
● Puntaje mínimo de aprobación: 21 puntos.
1.- El texto narrativo es:
A) Un texto que se escribe en prosa o párrafo y busca
entretener.
B) Un texto que se escribe en verso y estrofa,
mostrando los sentimientos del hablante.
C) Un texto que se escribe con guiones y se representa
en un teatro.
D) Un texto que se escribe para informar un hecho
real.
2.- La carta al director le permite a quien la escribe:
A) Expresarle sus sentimientos a alguien que quiere.
B) Quejarse por alguna situación que hay en su
comunidad.
C) Informar un hecho noticioso ocurrido en su
comunidad.
D) Contar una historia que vivió cuando estuvo de
vacaciones.
3.- La noticia tiene por finalidad:
A) Entretener a quien la lee.
B) Quejarse sobre algún problema.
C) Entregar una moraleja.
D) Informar un acontecimiento.
4.- En la fábula los personajes:
A) Solo son personas.
B) En su mayoría, son animales.
C) No tienen sentimientos
D) Son de la vida real
5.- En la narración el acontecimiento es:
A) Un lugar determinado en la narración
B) Un tiempo cualquiera en la narración
C) Conjunto de acciones que suceden en torno a los
personajes
D) Uno de los personajes más importantes del relato.
6.- El personaje principal en una obra narrativa es:
A) El protagonista
B) El antagonista
C) El narrador
D) El autor

correcta. Dos preguntas de localizar información, dos de interpretación y dos de evaluación, en donde una de
evaluación debe preguntar por la moraleja de la historia
7. ¿Qué animales tenía el hombre en la historia?
a) Un caballo y un perro.
b) Un caballo y un asno.
c) Un caballo y un gato.
d) Un caballo y una vaca.
Respuesta correcta: b) Un caballo y un asno.
8. ¿Por qué el asno se sintió cansado durante el viaje a la ciudad?
a) Porque tenía hambre.
b) Porque tenía sed.
c) Porque llevaba una carga pesada.
d) Porque quería descansar.
9. ¿Cómo reaccionó el caballo cuando el asno pidió ayuda durante el viaje?
a) Ayudó de inmediato al asno.
b) Ignoró la petición del asno y continuó caminando.
c) Se detuvo a descansar junto al asno.
d) Lamentó no haber ayudado al asno después de que colapsara.
10. ¿Qué reflexionó el caballo después de que el asno colapsara?
a) Debería haber pedido ayuda.
b) Debería haber descansado más.
c) Debería haber llevado menos carga.
d) Debería haber ayudado al asno cuando lo pidió.
11. ¿Cuál es la moraleja de esta historia?
a) Es importante llevar una carga ligera.
b) No se debe confiar en los amigos.
c) La ayuda mutua es importante.
d) Es mejor trabajar solo que con compañía.
12. ¿Qué significado tiene el final de la historia?
a) El caballo se lamenta por su falta de compasión hacia el asno.
b) El caballo se enorgullece de llevar la carga del asno.
c) El dueño del caballo y el asno castiga al caballo por su egoísmo.
d) El asno se recupera y ambos animales continúan su viaje juntos.
13.- Identifica el tipo de texto al que corresponde esta historia y proporciona dos argumentos junto con ejemplos
del texto que respalden tu respuesta. Análisis (2 puntos por identificar el tipo de texto. 1 punto por cada argumento,
1 punto por cada ejemplo. 2 puntos por redacción) (8 puntos en total)
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ÍTEM III.
14. Marque con un color diferente cada parte de la noticia, escribiendo, además el nombre de dicha sección. (5
puntos en total)
Qué sucedió
A quién le
sucedió
Cuándo sucedió
Cómo sucedió
Por qué sucedió
FÚTBOL MUNDIAL
/ Noticias
Gerard Piqué se retira: ¿cuál sería la razón del adiós del futbolista del Barcelona?
Gerard Piqué: se retira el hombre que promovió el título mundial más extravagante
que ganó el Perú
Último partido de Piqué con Barcelona | Hora, fecha y canal del choque ante Almería
por LaLiga
03/11/2022 20H32
Esta tarde, como un baldazo de agua fría, Gerard Piqué anunció su retiro del fútbol profesional. De
inmediato muchas personas esbozaron comentarios y dudas con respecto a la decisión del central
español: ¿por qué retirarse cuando no llegamos ni a mitad de la temporada?
Según la periodista del diario Relevo, Natalia Torrente, Piqué se habría retirado por la aprobación de la Ley
del Deporte, que “señala que ningún jugador en activo podrá tener relaciones comerciales con una
competición en la que participe”, mencionó en sus redes.
Como sabemos, el central del Barcelona estuvo envuelto en un escándalo al revelarse el negociado que
tenía su empresa Kosmos con la Real Federación Española de Fútbol (RFEF) para llevar la Supercopa de
España a Arabia Saudí. A partir de ello, los debates sobre estos acuerdos entre jugadores e instituciones
estatales y su pertinencia fueron en aumento.
Con motivo del debate en el Congreso de la nueva Ley del Deporte (que finalmente fue aprobada con 166
votos a favor), se incluyó la llamada por muchos “cláusula anti-Piqué”. Con la aprobación en el Pleno,
ahora la ley pasará al Senado.
Específicamente debemos remitirnos al artículo 47 de la Ley del Deporte, en donde se menciona lo
siguiente. “Para la organización de estas actividades y competiciones deportivas oficiales de ámbito
estatal no se podrá establecer relación comercial con un deportista en activo susceptible de participar en
las mismas.”

ÍTEM IV.
Lea con detenimiento el siguiente poema y responda las preguntas que aparecen al costado derecho del texto. (8
puntos en total)
azulosos de frío,
Dios mío!
y lodos!
dejáis;
el nardo nace más
fragante.
heroicos como sois
perfectos.
las gentes!
16. ¿Qué significa la expresión "ultrajados de nieves y lodos" en el
poema?
a) Que los pies del niño están cubiertos de nieve y barro.
b) Que los pies del niño están heridos y maltratados.
c) Que los pies del niño están helados y mojados.
d) Que los pies del niño están protegidos de los elementos.
17. ¿Qué enseñanza transmite el poema sobre la apariencia física y la
verdadera fortaleza?
a) Que la apariencia física es más importante que la fuerza interior.
b) Que la verdadera fortaleza no se refleja en la apariencia física.
c) Que la apariencia física determina la valentía de una persona.
d) Que la fuerza física es más importante que la belleza exterior.
Mistral?
b) La belleza y fragilidad de la infancia.

COLEGIO JUAN BOSCO
Educa-Crece y vive.
Comunicación
Vilches
PUNTAJE
OBTENIDO
NOTA
OA 04
Instrucciones
ITEM I: Selección múltiple.
Lea con atención cada pregunta y ennegrezca con un círculo la opción correcta. No se aceptan como válidas dos respuestas
marcadas en una misma pregunta (1 punto cada alternativa correcta)
1.- ¿En qué orden se presentan los hechos en una historia
narrativa?
a) Desenlace, desarrollo, inicio
b) Inicio, desarrollo, desenlace
c) Desarrollo, inicio, desenlace
d) Inicio, desenlace, desarrollo
2.- ¿Qué elementos forman parte de los textos narrativos?
a) Personajes, tiempo y espacio
b) Personajes y lenguaje figurado
c) Tiempo y espacio
d) Personajes y emociones
3.- ¿Qué es fundamental al redactar una carta al director?
a) Incluir datos personales en el cuerpo
b) Utilizar un lenguaje figurado
c) Mantener una estructura ordenada
d) No firmar al final
5.- ¿Qué elementos forman parte de los textos narrativos?
a) Personajes, tiempo y espacio
b) Personajes y lenguaje figurado
c) Tiempo y espacio
d) Personajes y emociones
6.- ¿Qué es un Narrador Protagonista?
b) Un personaje dentro de la historia que relata desde su
perspectiva
d) Un personaje secundario que observa los eventos
ÍTEM II.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a continuación de cada uno de ellos. (6 puntos)
Texto 1.
Hubo una vez una gran sequía. Un cuervo sediento vio, de pronto, una jarra, pero su pico no alcanzaba el agua. —¡No puede ser!
Moriré de sed si no encuentro la forma de beber. El cuervo metió aún más el pico y zarandeó la jarra, pero nada… Entonces
metió la pata con la idea de mojarla y poder lamer alguna gota, pero su pata también era demasiado corta. A punto estaba de
tirar la toalla cuando tuvo una idea. Durante una hora estuvo el cuervo metiendo piedras en aquella jarra. Era un trabajo lento y
pesado, pero al final obtuvo su recompensa. Gracias a las piedras, el agua subió hasta el borde de la jarra y el cuervo pudo saciar
su sed.
7. ¿Qué problema enfrentaba el cuervo al principio de la historia?

a) No podía encontrar comida.
b) Se había perdido.
c) Tenía sed.
d) Estaba cansado.
8. ¿Qué hizo el cuervo para poder alcanzar el agua en la jarra?
a) Metió su pico más profundamente.
b) Zarandeó la jarra.
c) Metió su pata.
d) Metió piedras en la jarra.
9. ¿Qué nos enseña esta historia sobre la perseverancia?
a) Que es importante rendirse cuando las cosas se ponen difíciles.
b) Que no siempre es necesario trabajar duro para lograr algo.
c) Que persistir en la búsqueda de soluciones puede conducir al éxito.
d) Que es mejor buscar ayuda en lugar de intentar resolver problemas por uno mismo.
10. ¿Por qué el cuervo decide meter piedras en la jarra?
a) Porque quería jugar.
b) Porque pensó que las piedras podrían hacer que el agua subiera.
c) Porque estaba aburrido.
d) Porque había visto a otros animales hacerlo antes.
a) La perseverancia lleva al éxito.
b) No confíes en los demás.
c) Es mejor buscar agua en otro lugar.
d) Nunca intentes resolver problemas por tu cuenta.
12. ¿Qué significa el hecho de que el agua subiera hasta el borde de la jarra al final de la historia?
a) Que el cuervo era muy fuerte.
b) Que las piedras eran mágicas.
c) Que el cuervo había encontrado una solución ingeniosa para su problema.
d) Que el cuervo tuvo suerte.
13.- Identifica el tipo de texto al que corresponde esta historia y proporciona dos argumentos junto con ejemplos del texto que
respalden tu respuesta. Análisis (2 puntos por identificar el tipo de texto. 1 punto por cada argumento, 1 punto por cada
ejemplo. 2 puntos por redacción) (8 puntos en total)
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ÍTEM III.
14. Marque con un color diferente cada parte de la noticia, escribiendo, además el nombre de dicha sección. (5 puntos)
Qué sucedió
A quién le sucedió
Cuándo sucedió
Cómo sucedió
Por qué sucedió
FÚTBOL MUNDIAL
/ Noticias
Gerard Piqué se retira: ¿cuál sería la razón del adiós del futbolista del Barcelona?
Gerard Piqué: se retira el hombre que promovió el título mundial más extravagante
que ganó el Perú
Último partido de Piqué con Barcelona | Hora, fecha y canal del choque ante Almería
por LaLiga
03/11/2022 20H32
Esta tarde, como un baldazo de agua fría, Gerard Piqué anunció su retiro del fútbol profesional. De
inmediato muchas personas esbozaron comentarios y dudas con respecto a la decisión del central
español: ¿por qué retirarse cuando no llegamos ni a mitad de la temporada?
Según la periodista del diario Relevo, Natalia Torrente, Piqué se habría retirado por la aprobación de la Ley
del Deporte, que “señala que ningún jugador en activo podrá tener relaciones comerciales con una
competición en la que participe”, mencionó en sus redes.
Como sabemos, el central del Barcelona estuvo envuelto en un escándalo al revelarse el negociado que
tenía su empresa Kosmos con la Real Federación Española de Fútbol (RFEF) para llevar la Supercopa de
España a Arabia Saudí. A partir de ello, los debates sobre estos acuerdos entre jugadores e instituciones
estatales y su pertinencia fueron en aumento.
Con motivo del debate en el Congreso de la nueva Ley del Deporte (que finalmente fue aprobada con 166
votos a favor), se incluyó la llamada por muchos “cláusula anti-Piqué”. Con la aprobación en el Pleno,
ahora la ley pasará al Senado.
Específicamente debemos remitirnos al artículo 47 de la Ley del Deporte, en donde se menciona lo
siguiente. “Para la organización de estas actividades y competiciones deportivas oficiales de ámbito
estatal no se podrá establecer relación comercial con un deportista en activo susceptible de participar en
las mismas.”

ÍTEM IV.
Lea con detenimiento el siguiente poema y responda las preguntas que aparecen al costado derecho del texto. (8 puntos en
toral)
azulosos de frío,
Dios mío!
y lodos!
dejáis;
el nardo nace más
fragante.
heroicos como sois
perfectos.
las gentes!
16. ¿Qué significa la expresión "Piececitos de niño, azulosos de frío" en
el contexto del poema?
a) Los pies de un niño son pequeños y están helados.
b) Los pies de un niño están pintados de azul debido al frío extremo.
c) Los pies de un niño son de color azul claro.
d) Los pies de un niño son frágiles y delicados como el hielo.
17. ¿Qué se quiere expresar con la frase "ultrajados de nieves y
lodos"?
a) Los pies del niño están sucios y congelados.
b) Los pies del niño son muy resistentes a las condiciones climáticas.
c) Los pies del niño han sido maltratados por la nieve y el barro.
d) Los pies del niño han sido lastimados por las piedras y el barro.
Mistral?
b) La fuerza y valentía de los niños ante la adversidad.
d) b) La belleza y fragilidad de la infancia.

COLEGIO JUAN BOSCO
Educa-Crece y vive.
Comunicación
Vilches
PUNTAJE
OBTENIDO
NOTA
OA 04
Instrucciones
ITEM I: Selección múltiple.
Lea con atención cada pregunta y ennegrezca con un círculo la opción correcta. No se aceptan como válidas dos respuestas
marcadas en una misma pregunta (1 punto cada alternativa correcta)
1.- ¿Qué caracteriza al Narrador Omnisciente?
a) Narra desde la primera persona
b) Conoce todos los pensamientos y acciones de los
personajes
c) Narra desde una perspectiva limitada
d) Narra de manera imparcial y distante
2.- ¿Qué es una estrofa en poesía?
a) Una pequeña frase que sigue un ritmo especial
b) Un grupo de versos que comparten un ritmo y una rima
c) Una figura literaria
d) Una expresión figurada
3.- ¿Qué es un Narrador Protagonista?
b) Un personaje dentro de la historia que relata desde su
perspectiva
d) Un personaje secundario que observa los eventos
5.- En la narración el acontecimiento es:
A) Un lugar determinado en la narración
B) Un tiempo cualquiera en la narración
C) Conjunto de acciones que suceden en torno a los
personajes
D) Uno de los personajes más importantes del relato.
6.- ¿Qué género literario pertenece a la poesía?
A) Narrativo
B) Dramático
C) Lírico
D) Épico
ÍTEM II.
Lee los siguientes textos y responde las preguntas que aparecen a continuación de cada uno de ellos. (6 puntos)
Texto 1.
Había una vez un ciervo que se acercó a un lago para beber. Al ver su reflejo en el agua, dijo: —¡Qué cuernos tan majestuosos!
Son impresionantes. Pero ¿estas patas? ¡Qué frágiles y finas en comparación con los cuernos! De pronto, apareció un león
dispuesto a comerle. El ciervo corrió y corrió con sus ágiles patas. Casi había despistado al león cuando sus cuernos se enredaron
en las ramas de un árbol. Y entonces comprendió que lo que tanto admiraba, su cornamenta, iba a ser su perdición.
7. ¿Qué animal se acercó a un lago para beber al principio de la historia?
a) Un león.
b) Un ciervo.
c) Un pájaro.
d) Un oso.

8. ¿Qué le sucedió al ciervo cuando intentaba escapar del león?
a) Se cayó al lago.
b) Corrió con sus ágiles patas.
c) Se escondió en un arbusto.
d) Fue atrapado por el león.
9. ¿Qué pensaba el ciervo sobre sus cuernos al ver su reflejo en el agua?
a) Que eran débiles y finos.
b) Que eran peligrosos.
c) Que no le gustaban.
d) Que eran impresionantes y majestuosos.
10. ¿Por qué los cuernos del ciervo se convirtieron en su perdición?
a) Porque se enredaron en las ramas de un árbol.
b) Porque eran demasiado pesados.
c) Porque no eran lo suficientemente fuertes.
d) Porque le impedían correr rápido.
a) No debemos admirar nuestras propias cualidades.
b) Siempre debemos estar atentos a nuestros alrededores.
c) Las apariencias pueden ser engañosas.
d) Nunca debemos acercarnos a los lagos.
12. ¿Qué aprendió el ciervo al final de la historia?
a) A no admirar sus cuernos.
b) A ser más rápido que el león.
c) A tener cuidado con lo que admira de sí mismo.
d) A evitar acercarse a los árboles.
13.- Identifica el tipo de texto al que corresponde esta historia y proporciona dos argumentos junto con ejemplos del texto que
respalden tu respuesta. Análisis (2 puntos por identificar el tipo de texto. 1 punto por cada argumento, 1 punto por cada
ejemplo. 2 puntos por redacción) (8 puntos en total)
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ÍTEM IV.
Lea con detenimiento el siguiente poema y responda las preguntas que aparecen al costado derecho del texto. (8 puntos)
azulosos de frío,
Dios mío!
y lodos!
dejáis;
el nardo nace más
fragante.
heroicos como sois
perfectos.
las gentes!
16. ¿Qué significa la expresión "ultrajados de nieves y lodos" en el
poema?
a) Que los pies del niño están cubiertos de nieve y barro.
b) Que los pies del niño están helados y mojados.
c) Que los pies del niño están protegidos de los elementos.
d) Que los pies del niño están heridos y maltratados.
17. ¿Qué enseñanza transmite el poema sobre la apariencia física y la
verdadera fortaleza?
a) Que la verdadera fortaleza no se refleja en la apariencia física.
b) Que la apariencia física es más importante que la fuerza interior.
c) Que la apariencia física determina la valentía de una persona.
d) Que la fuerza física es más importante que la belleza exterior.
Mistral?
b) La tristeza y el sufrimiento de los niños pobres.
c) La belleza y fragilidad de la infancia.
a) Diálogos y monólogos.
b) Personificación y aliteración.
c) Descripciones detalladas y enumeraciones.
d) Metáforas y símiles.

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