Aqui se vera todo lo relacionado con el Conocimiento Cientifico

2. IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN EN
LOS JOVENES
“CONOCIMIENTO CIENTÍFICO”
Integrantes del Equipo:
Camacho Puga Rogelio
Espinoza Santiago Juan Alberto
Castillo Chávez Adriana
Gallegos Bolaños José Andrés
Rangel Aguilar Antonio
Rosales Pineda Eduardo
Mejía Villanueva Roberto
EQUIPO 4
GRUPO: 1IM15

3. Introducción.
• Capitulo 1 ________________
pág. 7-11.
 Definir el concepto de Conocimiento Científico.
 Caracterización.
• Capitulo 2_______________
pag.12-17.
 Como impactan los jóvenes en el conocimiento científico.
 Competitividad y la innovación ante la globalización científica de
México
• Conclusión.

4. Good morning teachers and students. We are students of
Institute Polytechnic National Cecyt 4 Lazaro Cardenas del rio
and we belong to group 1IM15.
Today we will talk about the globalization impact in young
people, but we will just focus in scientific knowledge part.
Well we are: Camacho puga Rogelio, Castillo Chávez Adriana,
Espinoza Santiago Juan Alberto, Mejía Villanueva Roberto,
Rangel Aguilar Antonio, rosales pineda Eduardo, and your
server gallegos bolaños José Andrés.
This project was coordinated by the teacher Luz Elena Vélez
Ortega.

5. The globalization is very important for all the humans
being, it can help as well as can damage them so
much: economically, socially, politically, culturally, etc.
But this time we just focus on scientific knowledge
and the impact for the young people.
It means how help or damage them for good or for
evil.
This will be divided in tree chapters that will expound.
What is globalization? What is scientific knowledge?
For what for we this? And likewiss how affect young
people.
It will heighten a limited research since 2000 to 2013.

6. La globalización es de suma importancia para todos los
seres humanos ya que esta los puede favorecer, así
como puede dañarlos tanto: económicamente,
socialmente, políticamente, culturalmente, etc.
Pero esta vez solo nos enfocaremos al ámbito científico,
el como México ha avanzado en los conocimientos
científicos y el impacto que estos tienen en los jóvenes.
Es decir como los benefician o los dañan, si es para
bien o es para mal.

7. Es un conjunto de
información
almacenada
mediante
la
experiencia o el
aprendizaje, a través
de la introspección .
Es la persona que se
dedica a las ciencias es
el
cual
ejerce
numerosas
profesiones
cuyo
ejercicio convierte al
sujeto en científico,
aunque,
por
lo
general, se asocia al
término a las ciencias
que se desarrollan en
laboratorios.

8. Es un proceso destinado a explicar
fenómenos, establecer relaciones entre
los hechos y enunciar leyes que
expliquen los fenómenos físicos del
mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles al
hombre.

9. Es una aproximación crítica a la realidad
apoyándose en el método científico que,
fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo esencial hasta lo más
prosaico, el porqué de las cosas y su
devenir, o al menos tiende a este fin.

10. El conocimiento científico
se adquiere mediante la
observación y reflexión
crítica, desinteresada y
metódica de los hechos y
que son comprobados
por la experiencia.
En el conocimiento
científico se busca las
leyes de la realidad
natural o social y se las
aplica para encontrar la
verdad y dar solución a
determinados
problemas.

11. El conocimiento científico
se refiere a una parte de
los objetos, hechos,
fenómenos, situaciones o
problemas de la realidad.
Sólo hay ciencia de lo
particular, no hay ciencia
de lo universal.
El conocimiento científico trata
de comprender y explicar los
hechos en términos de leyes
naturales y leyes sociales y de
expresarlos
en
sistemas
simbólicos
relativamente
integrados (abstracciones).

12. En el pasado hemos visto como
las fuentes de conocimiento científico -tecnológico
han sido reajustadas por los procesos de
internacionalización y hoy, de manera más radical
aún, por la globalización, fuertemente (pero no
únicamente) apoyada y estimulada por el desarrollo
de nuevas tecnologías de la comunicación y de la
información.

13. Podemos ver que cada día se sabe mas
de algún conocimiento por eso podemos
observar una causa y una consecuencia
de lo que se hace entonces el ser
humano tiene que practicarlo en lo
general con un valor moral .
Generalidad
Es una aproximación crítica a la realidad
apoyándose en el método científico que,
fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo esencial hasta lo más
prosaico, el porqué de las cosas y su
devenir, o al menos tiende a este fin.
Conocimiento Cientifico
Esto se ve mucho en este tema porque
aveces estos descubrimientos son malos
para la naturaleza la alteramos y nos
dejamos que siga su curso.
Polaridad
Ya que siendo esto una practica o
investigacion se debe realizar bajo los
reglamentos que nos indican los valores
y dar oportunidad a los jovenes para que
exploren mas.

14. La competitividad de un país depende importantemente de su
competitividad científica; es decir, depende de la formación de
capital intelectual y de la capacidad de innovación que tenga
esa nación, estamos hablando de una economía impulsada por
el conocimiento, en el cual el conocimiento generado y su
posterior explotación juegan un papel importante en la
creación de riqueza.

15. Por lo anterior, México debe definir una estrategia
competitiva basada en el conocimiento, para ellos debe
definir políticas que faciliten la obtención de ese
conocimiento y de los medios para convertirlo en algo
útil para los ciudadanos.
Es importante acceder a los conocimientos científicos
por muchas y múltiples razones, importan en términos
de la búsqueda de mejores maneras de explorar el
potencial de la naturaleza, sin dañarla y sin ahogar al
planeta.

16. México destina hoy menos del 0.5 por ciento de su
producto nacional a las actividades científicas y
tecnológicas, la sexta parte de lo que se invierte en
países como Estados Unidos y Japón, lo que le hace
tener uno de los niveles más bajos del mundo, aun
cuando en el discurso oficial se venga hablando de
supuestos incrementos, que nada tienen que ver con la
realidad, pero el problema es más grave porque si se
dieran más recursos los resultados no cambiarían gran
cosa seguramente; el problema ya no es sólo de dinero,
sino de algo más.

17. Me atrevo a pensar que la selección y
contratación de estos maestros ha tenido
graves irregularidades y que la forma única
de resolverlo es estableciendo exámenes de
aptitud con plazos perentorios y facilidades
para que aquellos que tengan deficiencias
salvables y voluntad profesional puedan
mantener sus puestos.
Una decisión así puede tener graves
repercusiones si el número de profesores
ineptos se mantuviese alto, pero considero
que es mejor enfrentar la realidad que seguir
engañándonos y engañando a los jóvenes
que ingresan a las escuelas de bachillerato.

18. INDICE
EPÍLOGO
Para empezar hacer nuestra
investigación nuestro equipo
hizo fichas bibliográficas , en
las cuales la información la
sintetizamos y así pudimos
llegar a tener información
concreta que nos ayudara para
hacer nuestro documento que
contendrá todo lo relacionado
con el conocimiento científico
enfocándonos en el impacto
que
ha generado en los
jóvenes, haciendo diagramas y
graficas además de ver su
caracterización.
CONCLUSIÓN
Llegamos a la conclusión de
que el método científico,
parte de un pensamiento
razonable y que sin éste, las
reglas no se llevarían a cabo,
no tendrían un fin definido, el
científico
siempre
busca
obtener más información
hasta darle sentido a las
cosas, donde llega a la verdad
del fenómeno estudiado.
Pensamos que es necesario
que lo hagamos parte de
nuestra vida cotidiana ya que
siempre tiene respuestas a
nuestras dudas.

19. by the above we conclude that the scientific
method, part of a reasonable thought that without
this, the rules do not take place, it would have a
definite end, the scientist is always looking for more
information to make sense of things, which comes
to the truth of the phenomenon studied. We think
it is necessary to do so part of our daily lives as they
always have answers to our questions.

20. Por lo mencionado anteriormente llegamos a la
conclusión de que el método científico, parte de un
pensamiento razonable y que sin éste, las reglas no
se llevarían a cabo, no tendrían un fin definido, el
científico siempre busca obtener más información
hasta darle sentido a las cosas, donde llega a la
verdad del fenómeno estudiado.
Pensamos que es necesario que lo hagamos parte
de nuestra vida cotidiana ya que siempre tiene
respuestas a nuestras dudas.

21. PELAEZ. Antonio, Innovación del
Conocimiento Científico y Cambio
Social, CIS, 3ª.edic, México 2002,
212 pp.
GILANTON. Manuel, Conocimiento
Científico y Acción Social, GEDISA,
1ª. Edic, México 1006, 128 pp.