Este documento describe un proyecto para implementar actividades lúdicas y recreativas durante los recreos en una escuela primaria, con el objetivo de reducir la agresividad entre los estudiantes y aprovechar mejor este tiempo. El proyecto utilizará videos educativos y de juegos tradicionales disponibles en plataformas como YouTube para enseñar a los niños formas seguras y constructivas de jugar.

1. EL RECREO: UN FESTIVAL
LUDICO DONDE APRENDO
Y ME DIVIERTO.
Institución Educativa Promoción
Social, sede Jorge Eliécer
BETTY MARIA PADILLA SALGUEDO

2. Caracterización
• Cartagena de indias, Barrio san Fernando
• Estrato social uno
• Institución publica
La sede educativa fue creada en 1992, por la
gestión de la Junta de Acción Comunal del
Barrio san Jorge Eliécer Gaitán, esta sede
brinda sus servicios a la comunidad en los
grados de preescolar y básica primaria.

3. Descripción del problema
• En la Institución Educativa Promoción Social,
sede Jorge Eliécer Gaitán se podía apreciar
como a diario los niños y niñas de la escuela
resultaba maltratados por los juegos bruscos
de los mas grandes durante este recreo tan
esperado, se Vivian momentos difíciles de
sobrellevar: situaciones injustas, golpes y hasta
insultos, entre los juegos mas apetecidos
estaban los policías y los ladrones, luchas
libres entre otros. Es momento de reflexionar y
buscar soluciones para que el recreo no deje
de ser el momento más divertido de la escuela!

5. Pregunta de investigación
¿Cómo puedo a través de la actividades
lúdica, recreativas y con el uso de las TICS
aprender jugando y disminuir así los índices
de agresividad durante el recreo en los niños
de primero de la Institución Educativa de
Promoción Social de la Sede Jorge Eliécer
Gaitán?

7. Objetivo General
Fomentar e implementar actividades lúdicas y
recreativas a través de las TICS que se
ajusten a los gustos y preferencias de los
estudiantes del grado primero de la Institución
Educativa de Promoción Social sede Jorge
Eliécer Gaitán y les permitan utilizar
adecuadamente el tiempo libre en los recreos
para lograr un desarrollo integral de los niños
y niñas y alejarlos de los juegos bruscos

9. Objetivos específicos
Propiciar un espacio en que los niños
reconozcan los juegos tradicionales a través
del uso de las TIC.
Crear espacios para que los niños expresen
sus habilidades y destrezas motrices
mediante actividades lúdicas -recreativas
mediante la observación de videos de you
tube

11. ¿Por qué desarrollar el
proyecto?
En la Institución Educativa Promoción Social,
sede Jorge Eliécer Gaitán dónde a menudo se
podía apreciar como a diario los niños y niñas
de la escuela resultaba maltratado por los
juegos bruscos de los mas grandes debido
quizás al espacio del patio o la falta de
orientación para jugar y divertirse sin agredirse
y así utilizando in adecuadamente, el tiempo
libre es si como surge l preocupación de los
maestros y se abre un abanico de posibilidades
a través de la lúdica y la TICS, para
potencializar sus capacidades por medios del
juego pero haciendo del recreo un ambiente
agradable, de aprendizaje, y muy divertido.

13. Referentes Conceptuales
• Cerezo Raw Fuensanta. Conductas Agresivas en la edad
escolar. (Video). 1. 1997.
Dialnet.Unirroja.Es/servelet/código=203592.1997
• Bandera Albert. Experimentos sobre la Agresividad-
www.youtube.com/watch=6vutoz.w3lm Reflexión contra la
violencia escolar. Día de la convivencia escolar. 2011. 18 de
sep. 2012.
• Palomino Dinora Iván. Violencia escolar. Clases de violencia
escolar. Características de los agresores. Conclusiones.
Cifras de violencia. Cifras de bullying conclusiones
www.Youtube.COM-watchv=zh.xac.14=6.wtoz.W3/m4.Dic.2006
(Video). 1. Sep. 25/ 2012
• Uribe V elez Álvaro. Propuesta curricular de la tolerancia en
la convivencia pacífica. Pedagogía y conflicto. Elementos d
la tolerancia. Fases de atención en la prevención, resolución
y negociación de conflictos educativos. 2000. Medellín.
Gobernación de Antioquía. 2000 pág. 91, 92, 93

14. Etapas del proyecto
Estas actividades se llevaran a cabo, en tres
momentos:
• Sensibilización a fin de invitarle a participar de
recreos lúdicos de manera
• Presentación de videos, cuentos rondas,
dinámicas desde las TICS
• Puesta en escenas durante todos los
descansos de las actividades lúdicas
propuestas.

15. Integración de las TIC

18. Resultados esperados
• Los resultados han sido significativos los niños
y niñas tienen herramientas para solucionar
sus conflictos y encontrar respuestas de su
entornos.
• La participación de los maestros en el juego ha
permitido que los niños y niñas aprendan
normas de comportamientos y las reglas de la
sociedad.
• El uso de las TIC ha dinamizado
en aprendizaje y lo ha echo mas fácil de
asimilar por parte de los niños.
• Con los juegos online indudablemente han
aprendido con mayor facilidad con solo un clic.

21. GRACIAS!