Un análisis de la práctica profesional en la formación docente.

1. El problema es, evidentemente, cuál es el fin de la educación. O bien se trata de hacer individuos conformistas que aprendan todo lo que las generaciones anteriores saben y que repitan lo ya adquirido, o bien el objetivo de la educación consiste en formar personalidades con iniciativa, que en cualquier terreno, amplio o parcial, de su profesión, sean capaces de inventar en lugar de limitarse a repetir”. J. Piaget, Libro de entrevistas, 15 personajes en busca de otra escuela, Laia, Barcelona, 1984 LA EDUCACIÓN PERMANENTE concibe al ser humano con capacidad de autodeterminación e intencionalidad para decidir. “ La formación permanente como un modus vivendi de la profesión, como un estilo de estar en el trabajo y en el ocio, como una actitud abierta de preparación constante para dar respuestas comprometidas y actualizadas a los hechos de la vida profesional y personal”.(S.Huberman. Cómo aprenden los que enseñan). Características del profesional: - capacidad para cuestionar permanentemente la propia práctica, -Interés por problematizar y comprobar la teoría en la práctica, -Comprobación de ideas mediante la investigación -acción en el aula. (Stenhouse) FORMACIÓN