Este documento presenta un esquema para la elaboración de trabajos de investigación basados en el análisis de casos, ensayos o artículos científicos. El esquema incluye 7 secciones: portada, antecedentes, objetivos, contenido, discusión, bibliografía y anexos. El objetivo es generar un pensamiento crítico en los estudiantes y proporcionar una guía para la estructuración y presentación de este tipo de trabajos.

1. 1
ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO INVESTIGATIVO BASADO EN EL ANÁLISIS DE
CASOS, ENSAYOS O ARTÍCULOS CIENTÍFICOS PROYECTADO A GENERAR EN EL ALUMNO LA
FORMACIÓN DE UN PENSAMIENTO CRÍTICO. (PRIMERA FASE)
OBJETIVO
Proporcionara los alumnosunesquema de presentacióndel trabajoinvestigativobasadoenel
análisis de casos, ensayos o artículos científicos proyectado a generar la formación de un
pensamiento crítico.
FUNDAMENTO LEGAL
De acuerdo con el Art. 13 del MANUAL DE OPERACIONES PARA LA EJECUCIÓN DE LOS CICLOS
ACADÉMICOS Las calificaciones de las áreas de estudio se establecerán bajo los siguientes
parámetros:70puntosporpruebas mensuales,lecciones,trabajos,participaciónenclaseyotros
determinadosen el respectivo sílabo; y, 30 puntos por el examen final de ciclo. La aprobación
de una asignatura requiere un mínimo de 70 puntos sobre 100.
El aporte personal estará determinado en el respectivo sílabo y se dividirá de la siguiente
manera: por participación en clase 10 puntos; por el promedio de las pruebas mensuales10
puntos;por el trabajo autónomo10 puntos;por el trabajopráctico 10 puntos;y, por el trabajo
colaborativo 10 puntos.
Para establecer la nota de investigación se asignarán 15 puntos al análisis de casos, ensayoso
artículos científicos y 5 puntos al control de lecturas; que, en ambos casos se asignarán los
primeros15 días del cicloy se presentaránysustentarán hasta 30 días antes del examen final.
FUNDAMENTOTEÓRICO
Un trabajo académico está orientado a generar en el alumno la capacidad de investigar,
reflexionarenprofundidadsobre untema,estructurarlo,presentarloydemostrarinterésporla
materia de estudio. También es un ejercicio previo al trabajo científico real y potencialmente
publicable; en este sentido, su función,como en toda publicación científica, esinformar sobre
una determinada materia.
La elaboración de trabajos de pequeña dimensión en los ciclos iniciales permitirá tener un
amplionivel de abstracciónque facilitaránla asimilaciónde loscontenidosteóricose invitaran
al alumnoa realizarsupropia propuesta, contribuyendo a desarrollar su pensamiento crítico.
El períododestinadoalaelaboracióndeltrabajodebeestarencontinuomonitoreodeldocente,
con el finde evitarque el estudiante confundacriteriosyestoconlleveala formulaciónde una
propuesta diferente a su enfoque inicial.
Los docentesdebenpercatarseque lascompetenciasoresultadosdeaprendizajedeterminados
para la asignatura se fortalezcan con este tipode trabajos, enfocando el desenvolvimiento del
alumno en el campo cognitivo, procedimental y actitudinal.

2. 2
A continuación se describen algunas competencias de tipo genérico que deben tomarse en
cuenta para que el alumno desarrolle su trabajo de forma eficaz:
A.El trabajodebe estarcentradoenel temapropuestoyabordarsusaspectosmásimportantes.
COMPETENCIAS
- Conocimiento y comprensión del tema en cuestión;
- Capacidad para orientar el trabajo hacia un objetivo concreto;
- Habilidad para establecer conexiones entre la teoría y los ejemplos o casos concretos.
- Capacidad de análisis y síntesis.
B. Utilización de fuentes secundarias y primarias. Los trabajos deben ser el resultado de la
consulta de fuentes secundarias (obras de otros autores) o primarias (datos electorales,
estadísticos, discursos, leyes, etcétera).
COMPETENCIAS
- Capacidadpara leercon espíritucrítico (de forma que no se acepte algo como incuestionable
sólo por el hecho de haber sido publicado. Nunca hay un único criterio ni un único factor
explicativo a la hora de analizar un fenómeno complejo)
- Capacidad para entender el contenido de lo que se está leyendo y cómo se relaciona con el
resto del material consultado para el desarrollo del trabajo;
- Capacidadpara encontrar,utilizare interpretardatosque sirvancomo punto de apoyo de los
argumentos y afirmaciones que se realicen a lo largo del trabajo.
C. El trabajo debe contener una argumentación razonada. Las diferentes fuentes primarias y
secundariasque se utilizanparaelaborarun trabajo no tienendemasiadovalorporsí solas.Lo
adquierenal serutilizadasparadesarrollarunargumento,unpuntode vista,oparadescribirun
tema a partir de una estructura sistemática. No se trata de asumir posiciones o defender una
opiniónpersonal,sinode analizarde formasistemáticalosdiferentesaspectosde unacuestión.
Los conceptos utilizados deben estar definidos y las afirmaciones que se realicen deben estar
apoyadas en datos relevantes.Como se ha mencionado anteriormente, un trabajo académico
puede plantearse diferentesobjetivos,que se deberánmencionarenlaintroducción.Enparte,
lo que se espera de un trabajo y la evaluación dependen del grado en que se haya conseguido
de manera satisfactoriael objetivoque el autor del trabajo se marca al comienzo del mismo."

3. 3
DESARROLLO DEL ESQUEMA
1. PORTADA.- Descripciónde todoslosdatosimportantesoprimeraplana:tiene los
siguientesaspectosensuorden:
a) Nombre de lainstitución
b) Título del trabajo
c) Autor
d) Docente guía
e) Lugar y fechade publicación
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIA ODONTOLÓGICA
TÍTULO DEL TRABAJO…………………………………
AUTOR………………………………………………..
DOCENTE GUÍA…………………………………….
CURSO……………………………………………….
LUGAR Y FECHA…………………………………..
(Se utilizaránnormasA.P.A enel desarrollode todoel informe)
La extensióndel trabajose recomiendaenunparámetro que considere de 10a 15 hojas.

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2. ANTECEDENTES
Se refiere a los estudios previos relacionados con el tema planteado, es decir,
investigaciones realizadas anteriormente y que guardan vinculación con el objetivo de
estudio.
En esta parte se transcribirálos resúmenesde dosartículoscientíficos,que serviránde
base para el desarrollo del contenido.
3. OBJETIVOS:
Constituye el propósito de la investigación, que se desea conseguir, la meta de la
investigación. Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo.
El Objetivo General: lo constituye el enunciado global sobre el resultado final que se
pretende alcanzar (¿qué?, ¿por qué?, ¿para qué?). Precisa la finalidad de la
investigación, en cuanto a sus expectativas más amplias. Orienta la investigación.Son
aquellos que expresan un logro sumamente amplio y son formulados como propósito
general de estudio.Suredacciónguardamuchasimilitudconeltítulode lainvestigación.
Los ObjetivosEspecíficos:representanlospasosque se hande realizar para alcanzarel
objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la
determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de
este proceso.
4. CUERPO O CONTENIDO
Son todoslosenunciados,tesisyopinionesde losdistintosautoresoexpositores,todo
lo recopilado por el investigador.
En esta parte se debe unificar el criterio expuesto en los dos artículos científicos
tomadoscomoreferencia,estableciendocoherenciaenlaredacciónyenglobándoseen
el contextopropuestoparael tema,cabe recalcar que al tratarse de investigacionesde
otros autores es indispensable hacer citas bibliográficas.
5. DISCUSIÓN
Es laparte másimportante,puesse refierealoque el estudiantefue capazde abstraer,
esto permitirá crear en el estudiante un desarrollo de su pensamiento crítico, pues no
solamente estará trasmitiendo conocimientos, si no lo que es más importante será
capaz de generarlos.
Escriba su criterio acerca de los artículos revisados.
Mínimo 30 líneas

5. 5
6. BIBLIOGRAFÍA
Es el listado de libros, textos, folletos, páginas web y otros documentos bibliográficos
consultados previamente y que servirán de apoyo para el desarrollo del contenido.
Presentar la bibliografía de 10 fuentes diferentes.
7. ANEXOS
Si es necesario se pueden incluir anexos al final del trabajo. Los anexos pueden estar
formadosporla información que se relacionaconel desarrollodel temayque se desea
que conste en el trabajo. Por ejemplo, grandes tablas de datos que dificultarían la
lectura del trabajo, listados de gran tamaño, gráficos, encuestas, etc.
En el caso de que se haga un glosario(diccionariode términosespecializadosusados
en el trabajo) se incluirá también como anexo.
En el caso de tener más de un anexo, éstos se identificarán con letras mayúsculas:
ANEXO A, ANEXO B, etc.
EVALUACION:
Para establecer la nota de investigación se asignarán 15 puntos al análisis de casos,
ensayos o artículos científicos y 5 puntos al control de lecturas.
Se tomará en cuenta:
 Estructuración adecuada del trabajo (introducción, descripción del trabajo realizado,
resultados, discusión, conclusiones, bibliografía, anexos,...)
 Uso adecuado del lenguaje.Adecuacióndellenguaje yel vocabularioal temaestudiado
y nivel del alumno.
 Capacidadde análisisy síntesis.
 Esfuerzo, responsabilidad y constancia durante el desarrollo del trabajo.
 Capacidad de organizar el trabajo, planificación adecuada de la investigación,
creatividad, iniciativa, grado de autonomía.
 Capacidad para resolver los problemas presentados.
 Idoneidad de las fuentes de información y capacidad de obtener datos significativos
para el desarrollo del trabajo.
 Ademásde estascapacidadesgeneralesse evaluaránotrasespecíficas,propiasde cada
tipo de trabajo.

6. 6
ANEXO A.
FICHA DE OBSERVACIÓN
2 1 0,1
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN Cumple Cumple
parcialmente
No cumple
 Idoneidad de las fuentes de información y capacidad
de obtener datos significativos para el desarrollo del
trabajo.
 Estructuración adecuada del trabajo (antecedentes,
objetivos, contenido, discusión, anexos, bibliografía, ...)
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Uso adecuado del lenguaje. Adecuación del lenguaje
y el vocabulario al tema estudiado y nivel del alumno.
 Capacidad para resolver los problemas presentados.
 Capacidad de organizar el trabajo, planificación
adecuada de la investigación, creatividad, iniciativa,
grado de autonomía.
 Esfuerzo, responsabilidad y constancia durante el
desarrollo del trabajo.
INDICADORES DE LOGRO

7. 7
ANEXOB.
SITIOSDE CONSULTA EN INTERNETRECOMENDADOS PARA LA BÚSQUEDA DE ARTÍCULOS.
SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE
Bases de Datos de acceso a texto Completo de
Revistas Científicas especializada en Ciencias de la
Salud,organizadas por materias.
Varios Idiomas
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Directorio de Revistas Científicas de Acceso Abierto,
gratuito y de texto completo,cubre Revistas cientificas
y de Calidad de todos los temas e idiomas.
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de doce millones de registros de MEDLINE. Acceso
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completo,asícomo otros valiosos recursos.
CHEMISTRY CENTRAL
Provee acceso a investigaciones en la rama de la
química,los artículos aqui contenidos son publicados
en las revistas Chemistry Central Journal,y BioMed
Central y otras revistas independientes.
PHYSMATHCENTRAL
Plataforma de publicaciones independientes,
manejada por el comité de Biomed Central para
proveer el acceso abierto a investigaciones en los
campos de la Física y las Matemáticas.

8. 8
ARXIV
Es una plataforma que incluye artículos de las
disciplinas de la Física,Matemáticas,Computación y
Biología cuantitativa.
TECNOCIENCIA
Es el directorio de revistas electrónicas nacionales o
latinoamericanas de acceso abierto sobre agricultura,
biblogía ymedio ambiente,biomedicina ,ciencias de la
salud,ciencias de la tierra,Ciencias Sociales ,física,
humanidades,ingeniería y tecnología,multidisciplinar
y química
COGPRINTS
Archivo electrónico de artículos en las áreas de
Psicología,Neurociencia y LIngüistica.
REDALYC
Red de Revistas Científicas de América Latina y El
Caribe,España y Portugal
Cubre 25 Temas de Ciencias Sociales y
Humanidades.
BIOMED CENTRAL
Esta base,esta constituida por un grupo editorial
independiente,provee acceso gratis a investigaciones
biomédicas de carácter científico.
Requiere Registrarse,pero la recuperación de los
artículos no tiene costo.
AMERICAN SOCIETY FOR MICROBIOLOGY
Enlace a las revistas en texto completo publicadas por
la American Society for Microbiology (ASM), en las
áreas de microbiología,biología celular y molecular,
investigación biomédica
CHU HOPITAUX DE ROUEN
CIENTIFICA LITERATURE DIGITAL LIBRARY
De la National Science Foundation Para checar el
número de citas de un artículo determinado ybajar
texto completo.
HIGHWIRE PRESS
De la Biblioteca de la Universidad de Stanford
Contiene 944 títulos de revistas de varios temas y
1, 352,428 artículos de texto completo,casi todos
gratuitos.
DIALNET

9. 9
Es una base de datos de artículos de revistas
españolas e hispanoamericanas que ofrece el acceso
a más 730.000 artículos de unas 2.850 revistas de
todas las disciplinas científicas.No todos los accesos
a los artículos de texto completo son gratuitos,
algunos tienen costo.
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Abarca más de 160 revistas que cubren todas las áreas
de la ciencia,la tecnología,la medicina,las
humanidades y las ciencias sociales.
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textos completos más exhaustiva y valiosa del mundo.
Incluye más de 8.500 textos completos de publicaciones
periódicas, entre las que se incluyen 7.300
publicaciones arbitradas, y ofrece además índices y
resúmenes de más de 12.500 publicaciones y un total
de más de 13.200 publicaciones diversas.
ANEXO C..
EJEMPLOS DE CITAS ELECTRÓNICAS CON FORMATO APA
ARTÍCULOS DE REVISTAS ELECTRÓNICAS
Elementos:
Autor(es) del artículo o contribución, ya sea institución o persona
Título del artículo o contribución
Título de la revista o serie electrónica (en letra cursiva)
Tipo de medio [entre corchetes]
Edición
Volumen
Número
Día, mes y año.
Fecha de revisión
Fecha de consulta [requerida para documentos en línea; entre corchetes]
Ubicación dentro del documento original
Disponibilidad y acceso (requerida para documentos en línea)
Número internacional normalizado (ISSN)
Ejemplos
CUERDA,José Luis.Paraabrirlosojos.El paísdigital [enlínea].9de mayode 1997,nº371. [fecha
de consulta: 9 Mayo 1997]. Disponible en: <http://www.elpais.es/p/19970509/cultura/tesis.
htm#uno>.
WILLET, Perry. The Victorian Women Writers Project: the library as a creator and publisher of
electronictexts. The public-accesscomputersystemsreview[enlínea].1996,vol.7,no. 6 [fecha
de consulta: 27 Abril 1997]. Disponible en: <http://info.libuh.edu/pr/v7/n6/will7n6.htm>.

10. 10
Elaborado por:
Dra. LilianaEncalada
Q.F Johnny VizuelaC.
Revisado Departamento deInvestigación
Dra. MaríaAugustaCordero
Dr. Raúl Chumi