El documento destaca varias limitaciones del uso de las TIC en el aula, incluyendo la falta de infraestructura y formación adecuadas, lo que lleva a un uso poco innovador de las herramientas digitales. También señala que los estudiantes a menudo se distraen con las TIC y pierden tiempo en clase navegando en internet y redes sociales en lugar de concentrarse en el aprendizaje, y que no hay evidencia clara de que las TIC mejoren los resultados académicos de los estudiantes.

1. LIMITACIONES: Marqués, P . (2011)
- A menudo las infraestructuras TIC de los centros docentes están mal, y esto genera
muchos más problemas.
Si no disponemos de las condiciones adecuadas para trabajar bien con las TIC y
estos problemas dan lugar a que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean menos
productivos que antes, es mejor que trabajemos sin TIC.
- Las TIC no se están usando para innovar las metodologías didácticas.
Detrás de la falta de innovación didáctica en el uso de las TIC suele estar una falta
de formación adecuada por parte del profesorado.
- A los profesores les falta formación y confianza en el manejo de las TIC, por esto
la utilizan poco con los estudiantes.
Pensamos que esta baja predisposición al uso de las TIC en las aulas se debe más a
la falta de formación en el uso didáctico de las TIC que en la falta de formación
sobre su manejo.
Otro factor que inhibe al profesorado es que en muchas aulas hay deficiencias
infraestructurales que dificultan el uso de los instrumentos TIC.
- Al utilizar libros de textos digitales se pierde mucho tiempo en clase esperando que
se descarguen los contenidos en los ordenadores de los alumnos.
- Trabajando con los libros de textos digitales hay alumnos que terminan pronto la
tarea y entonces se dedican a jugar con los ordenadores.
- Los ejercicios autocorregibles que al fallar dan la respuesta no estimulan el
esfuerzo del alumno ni le ayudan a memorizar.
- Entre clases y en los recreos, usan los ordenadores para jugar y entrar en sus redes
sociales.
- Los alumnos se distraen en clase y en casa con internet.
- Las TIC son las responsables de la instauración de la cultura de la facilidad, la
inmediatez, la diversión y el no esfuerzo.
- El tiempo que los estudiantes están haciendo cosas con las TIC no “leen”, ni
escuchan al profesor o a otros compañeros para aprender cosas y debatir.
- Trabajando con las TIC, no hay constancia clara de mejora de los rendimientos
académicos de los estudiantes, no mejoran sus notas.

2. - Si los alumnos lo hacen todo con los ordenadores, perderán su caligrafía y su
ortografía, pues escriben muchas veces con las abreviaturas habituales en los
mensajes SMS.
- Las TIC tienen un coste elevado y los centros docentes tienen muchas necesidades.
La Administración educativa y la dirección del centro deben establecer prioridades.