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1. Limitaciones
 En las aulas 2.0 vamos a tener más problemas.
- Al introducir las TICel profesorado seenfrenta a nuevas
preocupaciones y problemas.
- A menudo las infraestructuras TICdelos centros están mal y
generan más problemas.
 Los profesores necesitan formaciónparainnovar con las TIC.
- Las Tic no se están usando para innovar las metodologías didácticas.
- Al profesorado le falta formación y confianza en el manejo de las TIC
por eso las utilizan poco con los estudiantes.
- Mejoras constatables al utilizar TIC: Mayor motivación y
participación del alumnado, mayor individualización de la
enseñanza...sedan cuando el profesorado tiene un buen nivel en la
formación del uso educativo de las TIC.
 Problemáticaconlos contenidos multimediay los libros digitales.
- En las aulas 2.0 no son imprescindibles los libros digitales.
- Al utilizar los libros de textos digitales se pierde mucho tiempo en la
descarga del contenido.
- Trabajando con los libros de textos digitales los alumnos que
terminan pronto se dedican a jugar con los ordenadores.
- Los ejercicios autocorregibles que dan la respuesta no estimula el
esfuerzo ni le ayudan a memorizar.
 En las aulas 2.0 los alumnos se distraen más.
- Entre clases y en los recreos, usan los ordenadores para jugar y
entrar en sus redes sociales.
- Los alumnos se distraen en clase con internet.
- Los alumnos se distraen en casa con internet.

2.  Con las TIC no mejoran las notas y hastaaprendenmenos.
- Las TICson las responsables dela instauración de la cultura de la
facilidad, de la inmediatez, la diversión y el no esfuerzo.
- El tiempo que están haciendo cosas con las TICno “leen”, ni
escuchan al profesor o a otros compañeros para aprender cosas ni
debatir.
- Si lo hacen todo con los ordenadores, perderán su caligrafía y su
ortografía, pues escriben muchas veces con las abreviaturas en los
mensajes SMS.
- Trabajando con las TIC, no hay constancia de mejora de los
rendimientos académicos, no mejoran sus notas.
- Los “deberes” para casa con internet, algunos argumentan no
hacerlo por no tener conexión a internet.
 El coste.
- Las Tic tienen un costeelevado y en los centros docentes tienen
muchas necesidades. La Administración educativa y la dirección del
centro deben establecer prioridades.