1. APRENDIZAJE Y NUEVAS PERSPECTIVAS
DIDÁCTICAS EN EL AULA
Norberto Boggino
1. Según la lectura ¿Qué se entiende por problema del aprendizaje
escolar? Nos menciona que el contenido de enseñanza (lo que el
alumno aprende), se construye con marcas sociales e
institucionales, lo que se le enseña al alumno depende de la de las
condiciones institucionales, sociales, culturales, procedimentales y
materiales en que se encuentre el alumno, en esas condiciones se
construyen subjetividades (se enseña lo que se cree que es lo mejor
o adecuado) y los objetivos de conocimiento se ven enfocados a lo
mismo, es entonces cuando se dice que el alumno queda “marcado
institucionalmente” no solo por los conocimientos, sino por los
medios y condiciones de la institución.
2. Analizando la lectura ¿En qué consiste el problema de la
socialización secundaria? Este es un proceso de socialización que
se sostiene de otro proceso (es un proceso que se da dentro de otro
proceso) el de enseñanza-aprendizaje, “la educación es un proceso
de socialización a través de conocimientos legitimados
(reconocidos, adquiridos) públicamente, los conocimientos que se
transmiten están marcados por las relaciones sociales,
institucionales y políticas, estas relaciones son más que un
contexto, son determinantes, constitutivas en la enseñanza.
3. ¿Qué se entiende por problema de organización escolar? Se trata
de una manera peculiar de organización y administración (espacio,
roles, tiempos y saberes) de la cual existen 3 problemas, cultura
escolar, institución relativamente cerrada y trama institucional
burócrata.
4. ¿A qué llamamos estrategias didácticas? al conjunto de acciones
que realiza el docente con clara intencionalidad pedagógica.

2. 5. Al articular diferentes tipos de interacciones entre los alumnos y el
maestro o entre los alumnos entre sí, con el contenido y los
materiales se mencionan 3 cuestiones ¿Cuáles son?
• Instrumentos psicológicos, interacciones que produce.
• Ayudas que brinda o estimula a los alumnos que se brinden entre
sí.
6. Según Vygotsky ¿A qué se le llama instrumentos psicológicos? A
los objetivos cuyo uso sirve para ordenar y reposicionar
externamente la información, de esta manera el sujeto puede
organizar los datos en otros tiempos y espacios por que los
representan en función de pautas que su propia cultura provee.
7. Al realizar actividades individuales la manera de pensar, la
mediación en función de instrumentos y procedimientos de sujetos
que cooperan entre si nos lleva a pensar la enseñanza con relación
a dos problemas ¿Cuáles son?
• Las estrategias didácticas del docente.
• Los apoyos externos que el docente propone a su vez estos
apoyos son instrumentos materiales pero implica también
procedimientos de construcción y utilización de los mismos.
8. La psicología cognitiva reconoce dos tipos genéricos de
estrategias de aprendizaje y son:
• Estrategias superficiales
• Estrategias en profundidad