Planeacion cuarto

1. COLEGIO EXCELLIS
Maestro: Alberto Moreno Sánchez Semana del 16 al 20 de enero del 2012
ESPAÑOL. Duración: 10 SESIONES
Bloque III
Proyecto 1. Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. Ámbito. Literatura
Práctica social del lenguaje. Realizar una entrevista para ampliar información Tipo textual. Descriptivo
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Competencias
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
que se
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
favorecen
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
• Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
Aprendizajes
• Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.
esperados del
• Recupera información a partir de entrevistas.
proyecto
• Respeta turnos de intervención en un diálogo.
Secuencia didáctica Recursos
Semana del 9 al 13 de enero 2012 -SM. Esp. p. 88-103
Sesión 1. -Periódico
INICIO
• Preguntar si saben qué es una entrevista y si han leído alguna.
DESARROLLO
• Dar a conocer el propósito del proyecto.
CONCLUSIÓN
• Escribir en el cuaderno el objetivo del proyecto y realizar la planeación del mismo. Tarea: investigar ¿Qué es una entrevista?
Sesión 2.
INICIO
• Pedir que lean lo que investigaron.
• Definir características de la entrevista, anotarlas en el cuaderno.
DESARROLLO
• Leer una entrevista y entender algunos aspectos de ella. P 89-90
CONCLUSIÓN
• Revisar act. de manera grupal, definir estructura de entrevista
Sesión 3.
INICIO
• Buscar entrevistas en el periódico.
• Identificar en ellas diferentes tipos de estilo, directo e indirecto.
DESARROLLO
• Definir los tipos de estilos.
• De acuerdo a la entrevista encontrada, convertirla al estilo contrario.
CONCLUSIÓN
• Revisar de manera grupal
Sesión 4.
INICIO
•Comentar con los alumnos sobre los temas que les interesan de otras asignaturas y entre todos eligir, por medio de votación, uno de ellos.
DESARROLLO

2. COLEGIO EXCELLIS
Maestro: Alberto Moreno Sánchez Semana del 16 al 20 de enero del 2012
•Plantear a los alumnos la necesidad de contar con la opinión de un experto en la temática que han elegido, preguntar si conocen a una persona que cumpla con
las características profesionales o técnicas que se necesitan para buscar información, es decir, una persona experta en el tema.
CONCLUSIÓN
• Realizar lista de expertos y pedir investigar los datos.
Sesión 5 y 6
INICIO
• Definir expertos a entrevistar.
DESARROLLO
•Cuando ya han elegido a la o las personas que serán entrevistadas, procederán a la elaboración del guión, los alumnos tendrán que clasificar las preguntas por
categoría, darles un orden, evaluar la redacción, la ortografía, que la puntuación sea convencional y el uso de signos de interrogación.
Sesión 7
INICIO
•Ya que tienen el guión bien definido, comenzar a redactar una invitación para el experto, para lo cual, tendrán que plantear varios días en que el experto pueda
ir, de modo que él elija el que más le convenga.
DESARROLLO
• Por medio de una lluvia de ideas llegar a los elementos de una carta formal de invitación.
Lenguaje formal
El propósito de la entrevista
El tema que abordará la entrevista
Las razones por las que lo están invitando
CONCLUSIÓN
Entre todos redactar la invitación en borrador y posteriormente revisar, verificar que sea clara, con buena ortografía, que el formato sea el adecuado, etcétera.
Ya que está lista, entonces la pasan en limpio y la entregan al entrevistado.
Sesión 8
Planear la dinámica de la entrevista, quién realizará las preguntas, quién tomará nota de las respuestas (se recomienda que por lo menos dos niños por
pregunta, tomen nota de la respuesta, ya que al final podrán comparar lo que uno ha escrito con lo del otro)
Sesión 9
Los alumnos, apoyados por el profesor, realizarán la entrevista, respetando los papeles acordados anteriormente.
Al finalizar la entrevista los alumnos identificarán los datos complementarios (datos del experto. Ambiente de la entrevista, propósitos del entrevistador,
apreciación general sobre la entrevista, etc.).
Sesión 10
Realizar folleto informativo de la entrevista.
Aspectos a • Información de la entrevista para profundizar en el conocimiento sobre un tema.
evaluar

3. COLEGIO EXCELLIS
Maestro: Alberto Moreno Sánchez Semana del 16 al 20 de enero del 2012
MATEMÁTICAS Duración: 5 SESIONES
Eje. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Bloque III
Tema. Significado y uso de operaciones Subtema.
• Resolver problemas de manera autónoma
Competencias
• Comunicar información matemática
que se
• Validar procedimientos y resultados
favorecen
• Manejar técnicas eficientemente
Conocimientos 3.2. Comparar fracciones en casos sencillos. Identificar fracciones equivalentes
y habilidades
Aprendizajes • Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
esperados
Secuencia didáctica Recursos
Sesión 1. -SM. Mate. p. 102-103.
INICIO -Cuaderno de
• ¿Cuánto es la cuarta parte de medio kilo? matemáticas 68-69
RESPUESTA: 1/8
• Responder en forma grupal, pidiendo argumentar opinión.
DESARROLLO
• Resolver en parejas la pág. 85 SEP.
CONCLUSIÓN
• Comparar resultados. Tarea p. 102- 103 SM
Sesión 2.
INICIO
• Revisar en forma grupal la tarea y resolver dudas sobre la misma.
DESARROLLO
• Resolver de manera individual p. 68 C. de Matemáticas
CONCLUSIÓN
• Comentar respuestas y distintas resoluciones de actividades. Tarea ejercicios de sumas y restas con faltantes.
• Revisión de la libreta y libro de trabajo.
Aspectos a •Presentación de su libreta con las respuestas correctas a las preguntas planteadas, así como de su libro de SM. Participación en las
evaluar actividades.
•Presentación de tareas

4. COLEGIO EXCELLIS
Maestro: Alberto Moreno Sánchez Semana del 16 al 20 de enero del 2012
MATEMÁTICAS Duración: 5 SESIONES
Eje. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Bloque III
Tema. Significado y uso de los números Subtema.
Secuencia didáctica Recursos
Sesión 3 -SM. Mate. p. 14-15.
INICIO
-Realizar ejercicios 2 p. 86 SEP
-Revisar forma grupal. Tarea p. 69 Cuaderno de matemáticas
Sesión 4
INICIO
-Revisar tarea en forma grupal, resolver dudas.
DESARROLLO
Resolver de forma individual. P. 104-105 SM
CONCLUSIÓN
-Revisar en forma grupal.
-Resolver dudas o cuestionamientos.
Sesión 5
INICIO
-Realizar por medio de preguntas un repaso general de los temas de la semana.
DESARROLLO
-Realizar ejercicios de repaso.
• Revisión de la libreta y libro de trabajo.
•Presentación de su libreta con las respuestas correctas a las preguntas planteadas, así como de su libro de SM. Participación en las
Aspectos a
actividades.
evaluar
•Presentación de tareas
Actividades Trabajo de operaciones básicas. (Suma, resta, multiplicación, división).
Permanentes

5. COLEGIO EXCELLIS
Maestro: Alberto Moreno Sánchez Semana del 16 al 20 de enero del 2012
CIENCIAS NATURALES Duración: 2 sesiones
¿Cómo son los materiales y sus cambios? La forma y la fluidez de los materiales y sus cambios de estado Ámbitos
por efecto del calor*
• Los materiales
Bloque III
TEMA 1 Características de los estado físicos y sus cambios • La tecnología
• El conocimiento científico
Competencias • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
que se • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
favorecen • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Aprendizajes –
esperados del
Secuencia didáctica Recursos
Sesión 1
INICIO
--Leer p. 72- 77de forma grupal.
DESARROLLO
--Realizar experimento sugerido.
--
CONCLUSIÓN
Comentar resultados.
Sesión 2
INICIO
-Dividir el grupo en 4 equipos de 5 integrantes,
DESARROLLO
-Cada equipo realizara una exposición con un cartel donde explicaran las características de la materia
CONCLUSIÓN
- Publicar los carteles.
Aspectos a •Presentación de su libreta con las respuestas correctas a las preguntas planteadas, así como de su libro de SM. Participación en las
evaluar actividades.

6. COLEGIO EXCELLIS
Maestro: Alberto Moreno Sánchez Semana del 16 al 20 de enero del 2012
GEOGRAFÍA Duración: 2 sesiones
La población de México Lección 1
Bloque III
Eje temático: Componentes sociales y culturales Más mexicanos ¿Aquí o allá?
Competencias que • Aprecio de la diversidad social y cultural
se favorecen
Aprendizajes •
esperados
• Población total de México.
Contenidos • Composición por grupos de edad y sexo.
• Distribución de la población en las entidades federativas de México.
Secuencia didáctica Recursos
Sesión 1. L.T. Pág. 87-91
Atlas de México. Pág. 30-31
INICIO
• Comentar la tarea de investigación donde preguntaron a sus padres que cambios han sucedió en León através del
tiempo.
DESARROLLO
• Con la ayuda del atlas De México en parejas contestar act. 88 en donde buscaran, población total de México,
composición por grupos de edad y sexo, distribución de la población en las entidades federativas de México.
CONCLUSIÓN
• Revisar de manera grupal.
Sesión 2.
INICIO
• Definir el concepto densidad de población
DESARROLLO
• Hacer act. p. 91
CONCLUSIÓN
• Comentar la actividad.
Aspectos a •Presentación de su libreta con las respuestas correctas a las preguntas planteadas, así como de su libro de SM. Participación en las actividades.
evaluar •Presentación de tareas

7. COLEGIO EXCELLIS
Maestro: Alberto Moreno Sánchez Semana del 16 al 20 de enero del 2012
HISTORIA Duración: 2 sesiones
El encuentro de América y Europa TEMA
Bloque III Una nueva actividad: La
Eje temático: Espacio geográfico y mapas
agricultura
Competencias que • Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
se favorecen
Aprendizajes • Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente, aplicando los
esperados términos de año, década y siglo.
Panorama del periodo
Contenidos Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal
Colón en América y de la conquista de México.
Secuencia didáctica Recursos
Sesión 1. - L.T. Pág. 86-92
INICIO
• Leer P. 86 en forma grupal
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
• Revisar de forma grupal. Tarea realizar lectura p. 88 – 91 SEP
Sesión 2.
INICIO
• Releer 88 – 91 SEP. Comentar lectura.
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
• Revisar en forma grupal,
Aspectos a •Presentación de su libreta con las respuestas correctas a las preguntas planteadas, así como de su libro de SM. Participación en las actividades.
evaluar •Presentación de tareas

8. COLEGIO EXCELLIS
Maestro: Alberto Moreno Sánchez Semana del 16 al 20 de enero del 2012