1. LECCIÓN 10: UN BOSTEZO SORPRENDENTE
CURSO 2012/13
5º DE PRIMARIA
LAURA FERNÁNDEZ SÁNCHEZ DE LA
MORENA

2. UN BOSTEZO SORPRENDENTE
Había un niño que veía cosas fantásticas. Un
día la clase todos vieron un centauro
rojo y la señorita Maite se preocupó por
él, le recomendó que fuera al médico. Al día
siguiente fue al dentista que le empastó una
muela y entonces ahí fue donde terminó tas
esas visiones de animales.

3. VOCABULARIO: PALABRAS COMPUESTAS
1. Palabras compuestas son las que están
formadas por la unión de dos o mas
palabras o lexemas.
2. Ejemplo: sacacorchos.

4. ORTOGRAFÍA: USO DE LA G. LA DIÉRESIS
La letra g puede representar dos sonidos
diferentes: uno fuerte y otro suave.
Cuando va seguida de e o i suena fuerte.
Cuando va seguida de a, o, u suena suave.
Para que suene delante de e, i hay que escribir
gu.
Para que la u suene en las sílabas gÜe güi, es
necesario colocar dos puntos sobre ella (¨¨) .
Estos dos puntos se llaman diéresis.

5. Se escriben con g:
Las palabras que empiezan por geo-, gen-, y
gest-.
Los verbos terminados en –ger, -gir y –
gerar, excepto tejer y crujir.
Las palabras que terminan en –gent.

6. GRAMÁTICA PRONOMBRE PERSONAL
Los pronombres son palabras que en la oración sustituyen al
nombre. Hay varias clases de pronombres; ahora sólo
hablaremos de los personales que, como los
sustantivos, pueden funcionar como sujeto de la oración.
Pronombres
personales
Singular Plural
Primera persona
( el o la que
habla)
Yo Nosotros,
nosotras
Segunda persona
( a quien se
habla)
Tú (usted) Vosotros,
vosotras
(ustedes)
Tercera persona Él, ella Ellos, ellas

7. EXPRESIÓN ESCRITA: DESCRIBIR UNA ESCENA
Describir es decir cómo son las
cosas, las, personas, los lugares …
También podemos describir escenas. Para
ello, se cuenta lo que hacen los
personajes, cómo son y que cosas aparecen
en la escena. Podemos también
expresa, cómo son y que cosas aparecen en
la escena. Podemos también expresar los
sentimientos que la escena nos transmite.

8. EXPRESIÓN ORAL: DAR INSTRUCCIONES
Dar instrucciones es dar una serie de
indicaciones para hacer algo. Estas
indicaciones deben darse en el orden en el
que tienen que realizarse y con un lenguaje
claro y preciso.
A veces hay que indicar los materiales o
ingredientes que se necesitan.
Para dar una instrucción se suele utilizar el
verbo en forma imperativa: recoge, pega …

9. EJERCICIOS
Y adivina esta adivinanza:
¿Qué verdura quiere llamarse flor sin dejar de
ser verdura?
La coliflor

10. EJERCICIOS
Clasifica las siguientes palabras en el grupo
que corresponda:
Suave –a, -o, -u: aguja, segador,
Con diéresis: lengüeta, ungüento.
Suave gue, gui: guijarro, distinguir.
Fuerte –e, -i: gitano, rugido.