Presentación mbdd (1)

Dirección General de Desarrollo Docente
Dirección de Evaluación Docente
MARCO DE BUEN DESEMPEÑO
DOCENTE
Para mejorar tu práctica como maestro y
guiar el aprendizaje de tus estudiantes.

Los fundamentos de la
docencia
Sentido y propósito del
Marco de Buen Desempeño
Docente.
Estructura de MBDD (Dominio,
competencia y desempeño)
Ejemplos para el uso del
MBDD
2

Los fundamentos de la docencia
 Es un quehacer complejo, exige una actuación reflexiva,
autónoma y crítica del docente respecto a su saber y
práctica.
 El ejercicio docente enfocado en el logro de aprendizajes
de los estudiantes.
 La docencia en el marco de una visión institucional.
3

Nueva visión de la profesión docente
4

5
Es un acuerdo técnico y social entre el
Estado, los docentes y la sociedad en torno a
las competencias que se espera que
dominen las profesoras y los profesoresdel país, en sucesivas etapas de su
carrera profesional, con el
propósito de lograr el aprendizaje
de todos los estudiantes.
¿Qué es el MBDD?
Sentido y propósito del Marco de Buen Desempeño
Docente

Lenguaje común para referirse a los procesos de
enseñanza.
La reflexión y mejora de la práctica docente.
La revaloración social y profesional de los
docentes.
Guía el diseño e implementación de políticas.
Propósitos del MBDD

Estructura del MBDD
7
Dominio: un campo o eje
del ejercicio docente
Competencia:
es saber hacer en contexto con
fundamento, compromiso y
comprensión de las consecuencias
Desempeño: Actuaciones
observables que expresan la
competencia.
4
9
40

Dominios del MBDD
8

Dominios y competencias del MBDD
9

Ejemplo de práctica docente
10
Como una actividad del plan lector, he propuesto la lectura de textos
(obras) en forma conjunta entre padres e hijos. En la reunión mensual que
tengo con los padres de familia compartimos lo leído. Además, cada tres
meses, conjuntamente con los padres hacemos una fiesta del aprendizaje,
en la cual nuestros alumnos muestran sus avances.
En mi aula contamos con el cuaderno
viajero, el cual es llevado por mis
estudiantes para que sus padres escriban
algún texto (relatos, canciones,
experiencias, etc.), que durante la semana
nos dedicamos a leerlos y conversar
sobre lo escrito.
Dominio 3 - Competencia 7

11
Si soy docente:
Registro y reviso mis mejores prácticas
(portafolio).
Contrasto mi práctica con los desempeños
del MBDD.
Autoevalúo mi práctica y proponiéndome
metas.
Reflexiono con mis colegas.
Registro mis avances y logros.
Ejemplo para el uso del
MBDD
Si soy director:
Fomento la revisión y reflexión de la práctica docente de
los profesores de la institución educativa.
Favorezco el intercambio profesional entre los docentes.
Acompaño a los docentes en el desarrollo de sus
competencias y desempeños.
Monitoreo el avance y los logros de los docentes.

Ejemplo: reflexión a partir de un caso
12
Preguntas para analizar y
reflexionar en equipo:
¿Cuál de las nuevas competencias
puedes identificar en el caso
presentado?
 ¿En el caso mostrado, ¿Identificas
algún desempeño destacado del
profesor? ¿cuál es?
¿Identificas algún desempeño que el
profesor debería mejorar? ¿por qué?

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