Este documento propone ejemplos de intervenciones para cinco estudiantes de primer año de secundaria con bajo rendimiento escolar basadas en sus resultados en una prueba de lateralidad. El objetivo es establecer correctamente la lateralidad diestra o zurda de cada estudiante, ya que una lateralidad bien establecida puede ser positiva para el desarrollo y rendimiento escolar. Se presentará un plan de intervención individualizado para cada estudiante.

1. ARTICULO 1
R E S U M E N
El presente trabajo pretende plantear un ejemplo de posibles acciones
de intervención, en diferentes casos de bajo rendimiento
escolar,basándose en las puntuaciones obtenidas en el test lateralidad
de la prueba neuropsicológica adaptado por el equipo del Instituto
de Neuropsicologíay Educación(Martín, Gª- Castellón, Rodríguezy
Vallejo, 2011) Se parte de la base de que una lateralidad
correctamente establecidapuede serpositiva para el normal desarrollo
y por tanto, para un buen rendimiento escolar.Puesto que se censida
era que dicho establecimiento es parte del desarrollo natural del niño o
niña y se basa en las experiencias, se presentará un plan intervención
Individualizado o una serie de consejos adaptados a cada caso, para
un grupo de cinco alumnos que cursan 1º de E.S.O. El objetivo
concreto es establecer correctamente una lateralidad homogénea
, diestra o zurda. Palabras clave: Rendimiento escolar. Lateralidad.
Intervención.