1. Tercera parte
CONCLUSIONES
De tal manera que por medio de la aplicación del sistema braille se busca que el
alumno pueda acceder a la lecto-escritura y además de ello se busca que sirva
como herramienta primordial y funcional para la adquisición de aprendizajes que
van de lo simple a lo complejo.
En cuanto a los padres maestros y alumnos deben conocer y comprender como
está conformado el sistema braille para apoyar al alumno a lo largo de su
escolaridad y en su vida cotidiana.
RECOMENDACIONES ANEXOS
Si en caso en casa o en la familia tuviéramos algún pariente con el problema de
ceguera ya desde niños estimularle indicándole que es lo que está a su alrededor
darle nombre y decirle en color que es aunque él no pueda ver, apoyarle en sus
actividades cotidianas para un mejor desempeño del el mismo.
ANEXOS
