Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con el aprendizaje. Define el aprendizaje como un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes a través del estudio, la enseñanza o la experiencia. Explica que existen diversas teorías sobre el aprendizaje como la conductista y cognitiva. También describe factores que intervienen en el aprendizaje como los conocimientos previos, la motivación y la atención. Finalmente, presenta diferentes tipos de aprendizaje como el memorístico, significativo y por

1. PROGRAMA DE CAPACITACION
COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
ACTIVIDAD 5
TEMA: EL APRENDIZAJE
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2. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
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Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a
partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías
vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por
ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la conducta de un sujeto.

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CONCEPTO DE APRENDIZAJE
El aprendizaje humano se define como el cambio
relativamente invariable de la conducta de una
persona a partir del resultado de la experiencia. Este
cambio es conseguido tras el establecimiento de una
asociación entre un estímulo y su correspondiente
respuesta. La capacidad no es exclusiva de la
especie humana, aunque en el ser humano el
aprendizaje se constituyó como un factor que supera
a la habilidad común de las ramas de la evolución
más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje,
los humanos han logrado alcanzar una cierta
independencia de su entorno ecológico y hasta
pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.

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CONCEPTO DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se
adquieren conocimiento y destreza, para desarrollar
concepto, modificar actitudes, ampliar conocimiento o
maestría en una ejecución especifica.
La características del aprendizaje son variadas y
pueden incluir durabilidad, constancia y permanencia.
Los estudiosos y teóricos han revelados diferentes tipos
de aprendizaje, tales como el aprendizaje receptivo, el
aprendizaje por descubrimiento o empírico, el
aprendizaje de memoria o repetitivo, y el aprendizaje
significativo.

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CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Desde los primeros momentos de nuestra vida el hombre
está aprendiendo. Ciertas conductas tendrán un
componente determinado de forma innata (conductas
básicas vitales: alimento, descanso, etc.), mientras que
otras conductas exigirán de un acto consciente de
aprender.
El aprendizaje es básico para la subsistencia y para la
evolución de la especie, modifica y transforma las
estructuras y así, permite la realización de nuevos
aprendizajes de mayor complejidad.
De ahí, que existan múltiples teorías del aprendizaje: Teorías
Asociacionistas de condicionamiento clásico (Pavlov), de
condicionamiento instrumental operante (Thorndike),
Teorías Cognitivas, Gestalt, etc.

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FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE

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FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales
algunos son intrapersonales y otros socioambientales. En el proceso de
enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión
dinámica.
FACTORES INTRAPERSONALES, en primer lugar, podemos considerar los
cambios evolutivos que tiene lugar durante el aprendizaje. Estos cambios
pueden ser cognitivos (producido por maduración biológica y por
entrenamiento intelectual como la capacidad de formulación de hipótesis,
deducir, sacar conclusiones, etc), emocionales, (alteraciones del equilibrio
afectivo determinadas por modificaciones hormonales y por los conflictos y
tensiones que producen las relaciones sociales), y corporales
(modificaciones fisiológicas como el tamaño, la forma corporal, la voz,
etc,.)

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Otro factor es la competencia instrumental pertinente
(para un ciclo, curso o área), entendida como el conjunto
de conocimientos que el sujeto posee que son “llave” para
afrontar nueves tareas (compresión y expresión suficiente
de la lengua oral y escrita, dominio de otros lenguajes
gráficos, iconos, simbólico.. Calculo matemático, etc.).
Asimismo, son necesarios conocimientos previos
específicos, es decir que la persona que aprende pueda
partir de explicaciones adecuadas de determinados
fenómenos y relacionar estas explicaciones con los nuevos
contenidos.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE

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FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
FACTORES AMBIENTALES, Los factores ambientales que rodean a cada
persona, familia, barrio, situación socio-económica, etc, y sobre todo,
la situación concreta de aprendizaje, tiene una especial relevancia
para consecución de aprendizajes en conexión con los factores
intrapersonales.
Entre los factores de “situación”, y refiriéndonos a un contexto
educativo formal, e podrían destacar, el centro escolar, el grupo de
clase, el reglamento del régimen interno, las programaciones de las
materias, el proceso de enseñanza de cada docente. Etc.

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FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
1.- Motivación. 2.- Auto concepto.
3.- Representaciones Mutuas. 4.- Expectativas.
5.- Atribuciones Causales. 6.- Conocimientos previos.
7.- Atención.
Motivación
¿Qué es la Motivación? Factores que Influyen
Es la actitud que lleva a la persona
a comportarse de una manera.
Puede depender del tipo de
necesidad que experimente o su
propia conducta

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FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
Autoconcepto
Es la imagen o representación
que cada uno tiene de si
mismo
Interacción con otras personas.
Aportaciones externas.
Actitud del docente: eliminación
de obstáculos.
Representaciones Mutuas
Actitudes y estereotipos que
proyectamos hacia otras personas.
Aspecto físico, capacidades físicas
e intelectuales.
Expectativas
Es el comportamiento que se espera de una persona respecto a una
imagen que proyecta.
Expectativas mutuas.
Modificación de la propia conducta.
Efecto Rosenthal.

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FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
Atribuciones Causales
Es la causa o motivo que
desencadena una conducta.
Importancia de ser objetivos.
Interna, la causa de una conducta esta
determinada por factores propios.
Externa, la causa es un factor externo
Conocimientos Previos
Esquema que se realiza ante
una nueva situación de
aprendizaje.
Exploración de conocimientos
previos.
Análisis de contenido.
Atención
Concentración o focalización
previa.
Selectiva y voluntaria.
Externo, hacen referencia a estímulos,
atención, etc.
Interno, viene dado por la situación de
cada persona; expectativas, experiencia
previa.

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TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje memorístico o repetitivo:
como su nombre lo indica, este tipo de
aprendizaje se basa en la memorización
y la repetición, convirtiéndose así en un
proceso mecánico donde el sujeto es
un simple receptor pasivo. Es una
técnica muy cuestionada y, en cierto
sentido, obsoleta que en muchos
lugares ya no es utilizada. En este caso
la persona no genera una relación entre
el conocimiento y su entorno o realidad,
por lo que solo funciona como un
repetidor de cierta información.
Aprendizaje receptivo: en este caso el
individuo recibe cierto tipo de
información, la cual únicamente
debe entender o comprender sin
necesidad de relacionarla con algo o
ponerla en práctica. Asimismo, este
tipo de aprendizaje no fomenta la
acción directa el sujeto, ya que no
descubre nada nuevo. En cierto
sentido este tipo de aprendizaje es
muy similar al memorístico, ya que en
ambos el sujeto es un ser pasivo que
solo recibe información que debe
reproducir en un momento dado.

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TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje por descubrimiento: este
tipo de aprendizaje, tal y como lo
establece su nombre, fomenta la
participación del sujeto que conoce, el
cual debe establecer relaciones y
semejanzas entre lo que aprende y el
mundo que lo rodea según un marco o
patrón cognitivo. En este caso el sujeto
descubre el conocimiento por cuenta
propia, principalmente a través de la
experimentación. Evidentemente, en
este tipo de aprendizaje el sujeto es un
ser activo que genera la información y
determina para sí mismo el proceso de
aprendizaje.
Aprendizaje significativo: en este
tipo de aprendizaje el sujeto
relaciona sus conocimientos y
experiencias previas con el nuevo
patrón o marco cognitivo que se
le sugiere. De esta manera la
persona desarrolla habilidades
específicas y es también un ser
activo. Este tipo de aprendizaje es
muy utilizado en niños pequeños o
en procesos de aprendizaje
concretos que necesitan del
desarrollo de habilidades
especiales.

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TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje de mantenimiento: en
este caso el individuo adquiere un
conocimiento que funciona como un
patrón conductual. Esto quiere decir
que el aprendizaje sirve para
establecer patrones de
conocimiento que se deben de
repetir según situaciones específicas.
Es por tanto un medio para el
establecimiento de reglas y
disciplina.
Aprendizaje innovador: como lo dice
su nombre, este tipo de aprendizaje
se basa en la aceptación de nuevas
formas de conocimiento,
trastocando así los valores
anteriormente establecidos. En este
caso el sujeto es también un ser
activo que genera su propio marco
cognitivo.

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Aprendizaje visual: es un tipo de
aprendizaje que se basa en el uso
de imágenes o material visual que
ayude en la adquisición de todo tipo
de conocimiento. De esta manera
se espera que el sujeto no solo sea
un receptáculo pasivo de
información, sino que pueda
también por medio de la vista
realizar asociaciones y crear un
marco cognitivo. Dentro de este tipo
de aprendizaje podemos mencionar
los cuadros sinópticos o mapas
mentales.
Aprendizaje auditivo: aunque se
podría decir que todo tipo de
aprendizaje es auditivo, en este caso
en específico se hace referencia a la
utilización de material sonoro que
tenga características diferentes a las
del lenguaje hablado. Por lo tanto, el
aprendizaje auditivo genera
conocimiento mediante el uso
específico del sonido. Por ejemplo,
se utilizan canciones, cuentos o
dramatizaciones para transmitir
conocimiento.
TIPOS DE APRENDIZAJE

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