SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
MERCANTILISMO
PENSAMIENTO ECONÓMICO
MERCANTILISMO
DEFINICIÓN:
ES UNA DOCTRINA O POLÍTICA ECONÓMICA
QUE SURGE EN UN PERIODO
INTERVENCIONISTA EN LA ÉPOCA DE
NACIMIENTO DEL CAPITALISMO, PREVIO A LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y QUE SE ENFOCA
PRINCIPALMENTE EN EL COMERCIO EXTERIOR
COMO FUENTE DE DESARROLLO
ECONÓMICO.

ES UN CONJUNTO DE POLÍTICAS

O IDEAS
ECONÓMICAS QUE SE DESARROLLARON

DURANTE LOS SIGLOS XVI, XVII Y LA PRIMERA
MITAD DEL XVIII EN EUROPA. SE
CARACTERIZÓ POR UNA FUERTE INJERENCIA
DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA.
RESEÑA HISTÓRICA
• PARA ALGUNOS AUTORES EL MERCANTILISMO APARECE FINALIZANDO EL
SIGLO XIV Y COMENZANDO EL SIGLO XV.
• PERO OTROS CONSIDERA QUE SU NACIMIENTO REALMENTE DUE EN EL
SIGLO XVII, CON EL CRECIMIENTO DEL COMERCIO DE EXPORTACIÓN.

• EFECTIVAMENTE ESTE SUCESO APARECE COMO EL SURGIMIENTO DE
NUEVAS IDEAS DE CAPITALISMO COMERCIAL; PERO TAMBIEN ES CIERTO
QUE EN EL SIGLO XVII SE LE DA UNA VERDADERA VALORACIÓN AL
TESORO POR MEDIO DEL METAL, INCITANDO LA CONSOLIDACIÓN DE ÉSTA
TENDENCIA CAPITALISTA.
• LOS PRONCIPALES TEMAS DE ESTUDIO FUERON EL COMERCIO
INTERNACIONAL, LOS METALES PRECIOSOS Y SU INTERRELACIÓN CON LA
RIQUEZA NACIONAL. ELLOS ARGUMENTABAN QUE LA RIQUEZA DE UNA
NACIÓN SUURGE DEL INTERCAMBIO CON LAS DEMÁS, DE MANERA QUE
SERÁ MÁS RICA AQUELLA QUE LE VENDA MÁS A LOS DEMAS YLES
COMPRE LA MENOR CANTIDAD POSIBLE.
• LA CONCEPCION DE NACIÓN SEFORTALECE, PUES ES UN CONCEPTO DE
BIENESTAR GENERAL, EL QUE LA NACIÓN ESTÉ MEJOR QUE OTRA.
RESEÑA HISTÓRICA
• EN ESTA EPOCA LAS TRANSACCIONES SE PAGABAN CON
METALES PRECIOSOS (ORO, PLATA), EL PAIS QUE OBTUVIERA
MAYOR CANTIDAD DE ESTOS ESTARIA EN MEJOR POSICIÓN.
• LA EXPANSIÓN DEL COMERCIO REQUIERE DE UNA EXPANSIÓN
DE MEDIOS DE PAGO, O EN SU VELOCIDAD DE CIRCULACIÓN.
• A PARTIR DE ESTOS ASPECTOS SURGEN LOS ORIGENES DE LA
TEORÍA CUANTITATIVA DEL DINERO.
• LOS MERCANTILISTAS SURGEN COMO LA NECESIDAD
APARENTE DE FORTALECER AL ESTADO, PERO E EL FONDO, EL
OBJETIVO ES LA AMPLIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA SUMA
DE LOS INTERESES INDIVIDUALES DE LOS COMERCIANTES.
MERCANTILISTAS
• PARA ELLOS, EL
OBJETO DE LA
CIENCIA ECONÓMICA
ERA VER LA MANERA
DE INCREMENTAR LA

RIQUEZA DE LAS
NACIONES, RESPUESTA
ÉSTA EN LA
ABUNDANCIA DE
METALES PRECIOSOS.
CARACTERISTICAS
• DESARROLLO DE LA INDUSTRIA Y LAS
EXPORTACIONES PARA CONSEGUIR LA MAYOR
RIQUEZA

• SE MOSTRABAN A FAVOR DE LA REDUCCIÓN DE LOS
TIPOS DE INTERÉS Y LA PROTECCIÓN COMERCIAL
(INCLUYENDO LOS ARANCELES, LAS PROHIBICIONES A
LAS IMPORTACIONES Y LAS PATENTES DE MONOPOLIO)

• ERAN PARTIDARIOS DEL AUMENTO DE LA
POBLACIÓN (CON EL FIN DE QUE HUBIERA
MÁS MANO DE OBRA DE COSTES BAJOS LO
CUAL INCREMENTARÍA LOS BENEFICIOS)

• LA UTILIZACIÓN DEL AUMENTO

DE LA MASA

MONETARIA EN RELACIÓN CON EL AUMENTO
DE LAS RESERVAS DE METALES PRECIOSOS.

• SE MOSTRABAN PARTIDARIOS DE LA CONTINUA
INTERVENCIÓN DEL ESTADO.
CARACTERISTICAS
• EL POBLACIONISMO
• EL “BULLIONISMO”, QUE INDICA LA RIQUEZA CON LA CANTIDAD DE METALES PRECIOSOS ACUMULADOS
EN LA TESORERÍA DE LOS ESTADOS Y QUE CIRCULA EN LA ECONOMÍA NACIONAL.

• EL DOMINIO DE LA POLÍTICA ECONÓMICA MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DEL ESTADO.
• (SU INTERÉS POR EL DESARROLLO DE LA RIQUEZA LES HIZO VINCULAR LA MISMA CON EL COMERCIO
INTERNACIONAL Y ESPECIALMENTE CON UNA BALANZA COMERCIAL FAVORABLE. SIN EMBARGO, ALGUNAS
INTERPRETACIONES HACEN HINCAPIÉ EN QUE EL GRAN OBJETIVO ERA LA CREACIÓN DE EMPLEO UTILIZANDO LA

PROMOCIÓN DE EXPORTACIONES COMO INSTRUMENTO.

• LAS POLÍTICAS PROTECCIONISTAS DEFENDIDAS POR LOS MERCANTILISTAS
ESTA PERSPECTIVA, CON EL “EQUILIBRIO EN EL EMPLEO”).

SE VINCULARÍAN, DE ACUERDO CON
ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO
MERCANTILISTA
• DESARROLLO DE LA INDUSTRIA Y LAS EXPORTACIONES PARA
CONSEGUIR LA MAYOR RIQUEZA

• SE MOSTRABAN A FAVOR DE LA REDUCCIÓN DE LOS TIPOS
DE INTERÉS Y LA PROTECCIÓN COMERCIAL (INCLUYENDO
LOS ARANCELES, LAS PROHIBICIONES A LAS
IMPORTACIONES Y LAS PATENTES DE MONOPOLIO)
• ERAN PARTIDARIOS DEL AUMENTO DE LA POBLACIÓN (CON
EL FIN DE QUE HUBIERA MÁS MANO DE OBRA DE COSTES
BAJOS LO CUAL INCREMENTARÍA LOS BENEFICIOS)

• LA UTILIZACIÓN DEL AUMENTO DE LA MASA MONETARIA EN
RELACIÓN CON EL AUMENTO DE LAS RESERVAS DE METALES
PRECIOSOS.

• SE MOSTRABAN PARTIDARIOS DE LA CONTINUA
INTERVENCIÓN DEL ESTADO.
PRINCIPALES REPRESENTANTES
DEL MERCANTILISMO
• JUAN BODINO
• THOMAS MUN
• GERALD MALYNES

• EDUARDO MISSELDEN
• ANTONIO SIERRA
JUAN BODINO
PRECURSOR DEL
MERCANTILISMO
PROPIAMENTE DICHO Y
AUTOR DE UN TRATADO
SOBRE LA MONEDA.
THOMAS MUN
(1571-1641),
MERCANTILISTA INGLÉS
QUE DESARROLLÓ
AMPLIAMENTE DICHA
DOCTRINA.
GERALD MALYNES
QUIEN DISTINGUE ENTRE
USURA E INTERÉS Y ES EL
PRINCIPAL REPRESENTANTE
DE LA CORRIENTE
METALISTA EN EL
MERCANTILISMO.
EDWARD MISSELDEN
(1608-1654,
PRIMERO EN ENUNCIAR EL
CONCEPTO DE LA
BALANZA COMERCIAL.
ANTONIO SIERRA
EXPLICA CÓMO EL TIPO DE
CAMBIO DE LA MONEDA ES EL
EFECTO Y EL ÍNDICE DE LA
BALANZA DE PAGOS, Y
ANALIZA LOS RUBROS QUE
INTEGRAN AQUELLA BALANZA,
REBASANDO LOS ANÁLISIS
TRADICIONALES HECHOS EN
TÉRMINOS DE EXPORTACIONES
E IMPORTACIONES.
JUAN HALES
FILÓSOFO Y FUNCIONARIO
PÚBLICO QUE ESTUVO ATENTO A
LOS PROBLEMAS SOCIALES DE SU
ÉPOCA, CONCEPTUÓ ASÍ SOBRE
EL COMERCIO EXTERIOR:
"SIEMPRE DEBEMOS CUIDARNOS
DE NO COMPRAR A LOS
EXTRANJEROS MÁS DE LO QUE
LES VENDEMOS, PUES DE LO
CONTRARIO NOS
EMPOBRECERÍAMOS NOSOTROS
Y LES ENRIQUECERÍAMOS A
ELLOS"
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
•

CASARES RIPOL, J. (2002). EL PENSAMIENTO EN LA POLÍTICA ECONÓMICA. (P. 154). MADRID: ESIC EDITORIAL. RETRIEVED FROM
HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=SPMIVRGXSBGC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0

•

GAMBOA, L. F. (1999). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA (NOTAS DE CLASE). BOGOTÁ: UNIVERSIDAD DEL ROSARIO. RETRIEVED FROM
HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=JGCQLOR3NTAC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0

•

GOMEZ ORTIZ, J. (2002). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. ARGENTINA: UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO. RETRIEVED FROM
HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=ZGNRJPK8CAGC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0

•

PERNAUT ARDANAZ, M., & ORTIZ FELIPE, E. J. (2003).INTRODUCCION A LA TEORIA ECONOMICA. CARACAS: UNIVERSIDAD CATOLICA
ANDRES. RETRIEVED FROM
HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=YQOJLTNUBKCC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0

•

GOMEZ CAMACHO, F., ROBLEDO HERNANDEZ, R., & DUQUES DE SORIA, F. (1998). EL PENSAMIENTO ECONÓMICO DE LA ESCUELA DE
SALAMANCA. ESPAÑA: UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. RETRIEVED FROM
HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=FOPN4UFE2SWC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Escuelas Economicas
Escuelas EconomicasEscuelas Economicas
Escuelas Economicas
 
Teoría de la distribución
Teoría de la distribuciónTeoría de la distribución
Teoría de la distribución
 
Escuelas economicas
Escuelas economicasEscuelas economicas
Escuelas economicas
 
Teorías del valor
Teorías del valorTeorías del valor
Teorías del valor
 
John maynard keynes
John maynard keynesJohn maynard keynes
John maynard keynes
 
Presentaci N David Ricardo
Presentaci N David RicardoPresentaci N David Ricardo
Presentaci N David Ricardo
 
Adam Smith
Adam SmithAdam Smith
Adam Smith
 
El monopolio
El monopolio El monopolio
El monopolio
 
Linea de Tiempo del Mercantilismo
Linea de Tiempo del Mercantilismo Linea de Tiempo del Mercantilismo
Linea de Tiempo del Mercantilismo
 
Escuelas Economicas
Escuelas EconomicasEscuelas Economicas
Escuelas Economicas
 
El Mercantilismo
El Mercantilismo El Mercantilismo
El Mercantilismo
 
Meracantilistas
MeracantilistasMeracantilistas
Meracantilistas
 
Teorias neoclasicas de la economia
Teorias neoclasicas de la economiaTeorias neoclasicas de la economia
Teorias neoclasicas de la economia
 
Doctrinas económicas
Doctrinas económicasDoctrinas económicas
Doctrinas económicas
 
Las escuelas
Las escuelasLas escuelas
Las escuelas
 
El mercantilismo
El mercantilismoEl mercantilismo
El mercantilismo
 
grupo 4 La escuela neoclasica
grupo 4 La escuela neoclasicagrupo 4 La escuela neoclasica
grupo 4 La escuela neoclasica
 
Adam smith
Adam smithAdam smith
Adam smith
 
Economia definiciones-importancia-objetivos
Economia definiciones-importancia-objetivosEconomia definiciones-importancia-objetivos
Economia definiciones-importancia-objetivos
 
Escuela Neoclasica
Escuela NeoclasicaEscuela Neoclasica
Escuela Neoclasica
 

Similar a Mercantilismo

Sesion 07 los precursores de la economia politica
Sesion 07 los precursores de la economia politicaSesion 07 los precursores de la economia politica
Sesion 07 los precursores de la economia politicaedidson fuentes
 
LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN………Lic Rolando Ramos Nación
 LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN………Lic Rolando Ramos Nación LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN………Lic Rolando Ramos Nación
LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN………Lic Rolando Ramos NaciónRolando Ramos Nación
 
EconomíA De MéXico Y Desarrollo
EconomíA De MéXico Y DesarrolloEconomíA De MéXico Y Desarrollo
EconomíA De MéXico Y Desarrolloguesta387dc3
 
Mercantilismo perestroika marshall globalizacion
Mercantilismo perestroika marshall globalizacionMercantilismo perestroika marshall globalizacion
Mercantilismo perestroika marshall globalizacionMilenko Vilicic Castro
 
Mercantilismo perestroika marshall globalizacion
Mercantilismo perestroika marshall globalizacionMercantilismo perestroika marshall globalizacion
Mercantilismo perestroika marshall globalizacionMilenko Vilicic Castro
 
2013 tema-historia-y-antecedentes-del-comercio-internacional-1-2
2013 tema-historia-y-antecedentes-del-comercio-internacional-1-22013 tema-historia-y-antecedentes-del-comercio-internacional-1-2
2013 tema-historia-y-antecedentes-del-comercio-internacional-1-2AGROSERVIS
 
Escuelas Económicas.
Escuelas Económicas.Escuelas Económicas.
Escuelas Económicas.Juan Alvarado
 
Daniela vélez cardona (El mercantilismo)
Daniela vélez cardona (El mercantilismo)Daniela vélez cardona (El mercantilismo)
Daniela vélez cardona (El mercantilismo)971021
 
Rev. industrial
Rev. industrialRev. industrial
Rev. industrialJAMM10
 
El mercantilismo
El mercantilismoEl mercantilismo
El mercantilismo05687
 
SM Civilización 5° - Unidad 02 - El mercantilismo español
SM Civilización 5° - Unidad 02 - El mercantilismo españolSM Civilización 5° - Unidad 02 - El mercantilismo español
SM Civilización 5° - Unidad 02 - El mercantilismo españolEbiolibros S.A.C.
 
material_2019A_ECO370_01_109426.pptx
material_2019A_ECO370_01_109426.pptxmaterial_2019A_ECO370_01_109426.pptx
material_2019A_ECO370_01_109426.pptxDeiscyAzucenaSalvado
 

Similar a Mercantilismo (20)

Teoría clásica del comercio internacional
Teoría clásica del comercio internacionalTeoría clásica del comercio internacional
Teoría clásica del comercio internacional
 
Sesion 07 los precursores de la economia politica
Sesion 07 los precursores de la economia politicaSesion 07 los precursores de la economia politica
Sesion 07 los precursores de la economia politica
 
Mercantilismo
Mercantilismo  Mercantilismo
Mercantilismo
 
LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN………Lic Rolando Ramos Nación
 LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN………Lic Rolando Ramos Nación LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN………Lic Rolando Ramos Nación
LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN………Lic Rolando Ramos Nación
 
EconomíA De MéXico Y Desarrollo
EconomíA De MéXico Y DesarrolloEconomíA De MéXico Y Desarrollo
EconomíA De MéXico Y Desarrollo
 
Mercantilismo perestroika marshall globalizacion
Mercantilismo perestroika marshall globalizacionMercantilismo perestroika marshall globalizacion
Mercantilismo perestroika marshall globalizacion
 
Mercantilismo perestroika marshall globalizacion
Mercantilismo perestroika marshall globalizacionMercantilismo perestroika marshall globalizacion
Mercantilismo perestroika marshall globalizacion
 
2013 tema-historia-y-antecedentes-del-comercio-internacional-1-2
2013 tema-historia-y-antecedentes-del-comercio-internacional-1-22013 tema-historia-y-antecedentes-del-comercio-internacional-1-2
2013 tema-historia-y-antecedentes-del-comercio-internacional-1-2
 
Escuelas Económicas.
Escuelas Económicas.Escuelas Económicas.
Escuelas Económicas.
 
Imperialismo 4º eso
Imperialismo 4º esoImperialismo 4º eso
Imperialismo 4º eso
 
Daniela vélez cardona (El mercantilismo)
Daniela vélez cardona (El mercantilismo)Daniela vélez cardona (El mercantilismo)
Daniela vélez cardona (El mercantilismo)
 
Rev. industrial
Rev. industrialRev. industrial
Rev. industrial
 
Diferencias mercantilismo y fisiocracia
Diferencias mercantilismo y fisiocraciaDiferencias mercantilismo y fisiocracia
Diferencias mercantilismo y fisiocracia
 
El mercantilismo
El mercantilismoEl mercantilismo
El mercantilismo
 
SM Civilización 5° - Unidad 02 - El mercantilismo español
SM Civilización 5° - Unidad 02 - El mercantilismo españolSM Civilización 5° - Unidad 02 - El mercantilismo español
SM Civilización 5° - Unidad 02 - El mercantilismo español
 
Mercantilismo
MercantilismoMercantilismo
Mercantilismo
 
material_2019A_ECO370_01_109426.pptx
material_2019A_ECO370_01_109426.pptxmaterial_2019A_ECO370_01_109426.pptx
material_2019A_ECO370_01_109426.pptx
 
El mercantilismo
El mercantilismoEl mercantilismo
El mercantilismo
 
El mercantilismo
El mercantilismoEl mercantilismo
El mercantilismo
 
Doctrinas económicas
Doctrinas económicasDoctrinas económicas
Doctrinas económicas
 

Más de carlos_villalba

Más de carlos_villalba (13)

Conceptualización macroeconómica
Conceptualización macroeconómicaConceptualización macroeconómica
Conceptualización macroeconómica
 
Teoría monetaria de knut wicksell
Teoría monetaria de knut wicksellTeoría monetaria de knut wicksell
Teoría monetaria de knut wicksell
 
La escuela de estocolmo (1)
La escuela de estocolmo (1)La escuela de estocolmo (1)
La escuela de estocolmo (1)
 
Teoría Marxista
Teoría MarxistaTeoría Marxista
Teoría Marxista
 
Adam Smith
Adam SmithAdam Smith
Adam Smith
 
David ricardo
David ricardoDavid ricardo
David ricardo
 
Adam smith
Adam smithAdam smith
Adam smith
 
Fisiocratas
FisiocratasFisiocratas
Fisiocratas
 
Distribución de productos
Distribución de productosDistribución de productos
Distribución de productos
 
Ppt 2. cadena de suministro
Ppt 2. cadena de suministroPpt 2. cadena de suministro
Ppt 2. cadena de suministro
 
Ppt 1. logística para la distribución de productos.
Ppt 1. logística para la distribución de productos.Ppt 1. logística para la distribución de productos.
Ppt 1. logística para la distribución de productos.
 
Canales de distribución
Canales de distribuciónCanales de distribución
Canales de distribución
 
Cadena de suministro
Cadena de suministroCadena de suministro
Cadena de suministro
 

Último

Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 

Último (20)

Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 

Mercantilismo

  • 2. MERCANTILISMO DEFINICIÓN: ES UNA DOCTRINA O POLÍTICA ECONÓMICA QUE SURGE EN UN PERIODO INTERVENCIONISTA EN LA ÉPOCA DE NACIMIENTO DEL CAPITALISMO, PREVIO A LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y QUE SE ENFOCA PRINCIPALMENTE EN EL COMERCIO EXTERIOR COMO FUENTE DE DESARROLLO ECONÓMICO. ES UN CONJUNTO DE POLÍTICAS O IDEAS ECONÓMICAS QUE SE DESARROLLARON DURANTE LOS SIGLOS XVI, XVII Y LA PRIMERA MITAD DEL XVIII EN EUROPA. SE CARACTERIZÓ POR UNA FUERTE INJERENCIA DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA.
  • 3. RESEÑA HISTÓRICA • PARA ALGUNOS AUTORES EL MERCANTILISMO APARECE FINALIZANDO EL SIGLO XIV Y COMENZANDO EL SIGLO XV. • PERO OTROS CONSIDERA QUE SU NACIMIENTO REALMENTE DUE EN EL SIGLO XVII, CON EL CRECIMIENTO DEL COMERCIO DE EXPORTACIÓN. • EFECTIVAMENTE ESTE SUCESO APARECE COMO EL SURGIMIENTO DE NUEVAS IDEAS DE CAPITALISMO COMERCIAL; PERO TAMBIEN ES CIERTO QUE EN EL SIGLO XVII SE LE DA UNA VERDADERA VALORACIÓN AL TESORO POR MEDIO DEL METAL, INCITANDO LA CONSOLIDACIÓN DE ÉSTA TENDENCIA CAPITALISTA. • LOS PRONCIPALES TEMAS DE ESTUDIO FUERON EL COMERCIO INTERNACIONAL, LOS METALES PRECIOSOS Y SU INTERRELACIÓN CON LA RIQUEZA NACIONAL. ELLOS ARGUMENTABAN QUE LA RIQUEZA DE UNA NACIÓN SUURGE DEL INTERCAMBIO CON LAS DEMÁS, DE MANERA QUE SERÁ MÁS RICA AQUELLA QUE LE VENDA MÁS A LOS DEMAS YLES COMPRE LA MENOR CANTIDAD POSIBLE. • LA CONCEPCION DE NACIÓN SEFORTALECE, PUES ES UN CONCEPTO DE BIENESTAR GENERAL, EL QUE LA NACIÓN ESTÉ MEJOR QUE OTRA.
  • 4. RESEÑA HISTÓRICA • EN ESTA EPOCA LAS TRANSACCIONES SE PAGABAN CON METALES PRECIOSOS (ORO, PLATA), EL PAIS QUE OBTUVIERA MAYOR CANTIDAD DE ESTOS ESTARIA EN MEJOR POSICIÓN. • LA EXPANSIÓN DEL COMERCIO REQUIERE DE UNA EXPANSIÓN DE MEDIOS DE PAGO, O EN SU VELOCIDAD DE CIRCULACIÓN. • A PARTIR DE ESTOS ASPECTOS SURGEN LOS ORIGENES DE LA TEORÍA CUANTITATIVA DEL DINERO. • LOS MERCANTILISTAS SURGEN COMO LA NECESIDAD APARENTE DE FORTALECER AL ESTADO, PERO E EL FONDO, EL OBJETIVO ES LA AMPLIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA SUMA DE LOS INTERESES INDIVIDUALES DE LOS COMERCIANTES.
  • 5. MERCANTILISTAS • PARA ELLOS, EL OBJETO DE LA CIENCIA ECONÓMICA ERA VER LA MANERA DE INCREMENTAR LA RIQUEZA DE LAS NACIONES, RESPUESTA ÉSTA EN LA ABUNDANCIA DE METALES PRECIOSOS.
  • 6. CARACTERISTICAS • DESARROLLO DE LA INDUSTRIA Y LAS EXPORTACIONES PARA CONSEGUIR LA MAYOR RIQUEZA • SE MOSTRABAN A FAVOR DE LA REDUCCIÓN DE LOS TIPOS DE INTERÉS Y LA PROTECCIÓN COMERCIAL (INCLUYENDO LOS ARANCELES, LAS PROHIBICIONES A LAS IMPORTACIONES Y LAS PATENTES DE MONOPOLIO) • ERAN PARTIDARIOS DEL AUMENTO DE LA POBLACIÓN (CON EL FIN DE QUE HUBIERA MÁS MANO DE OBRA DE COSTES BAJOS LO CUAL INCREMENTARÍA LOS BENEFICIOS) • LA UTILIZACIÓN DEL AUMENTO DE LA MASA MONETARIA EN RELACIÓN CON EL AUMENTO DE LAS RESERVAS DE METALES PRECIOSOS. • SE MOSTRABAN PARTIDARIOS DE LA CONTINUA INTERVENCIÓN DEL ESTADO.
  • 7. CARACTERISTICAS • EL POBLACIONISMO • EL “BULLIONISMO”, QUE INDICA LA RIQUEZA CON LA CANTIDAD DE METALES PRECIOSOS ACUMULADOS EN LA TESORERÍA DE LOS ESTADOS Y QUE CIRCULA EN LA ECONOMÍA NACIONAL. • EL DOMINIO DE LA POLÍTICA ECONÓMICA MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DEL ESTADO. • (SU INTERÉS POR EL DESARROLLO DE LA RIQUEZA LES HIZO VINCULAR LA MISMA CON EL COMERCIO INTERNACIONAL Y ESPECIALMENTE CON UNA BALANZA COMERCIAL FAVORABLE. SIN EMBARGO, ALGUNAS INTERPRETACIONES HACEN HINCAPIÉ EN QUE EL GRAN OBJETIVO ERA LA CREACIÓN DE EMPLEO UTILIZANDO LA PROMOCIÓN DE EXPORTACIONES COMO INSTRUMENTO. • LAS POLÍTICAS PROTECCIONISTAS DEFENDIDAS POR LOS MERCANTILISTAS ESTA PERSPECTIVA, CON EL “EQUILIBRIO EN EL EMPLEO”). SE VINCULARÍAN, DE ACUERDO CON
  • 8. ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO MERCANTILISTA • DESARROLLO DE LA INDUSTRIA Y LAS EXPORTACIONES PARA CONSEGUIR LA MAYOR RIQUEZA • SE MOSTRABAN A FAVOR DE LA REDUCCIÓN DE LOS TIPOS DE INTERÉS Y LA PROTECCIÓN COMERCIAL (INCLUYENDO LOS ARANCELES, LAS PROHIBICIONES A LAS IMPORTACIONES Y LAS PATENTES DE MONOPOLIO) • ERAN PARTIDARIOS DEL AUMENTO DE LA POBLACIÓN (CON EL FIN DE QUE HUBIERA MÁS MANO DE OBRA DE COSTES BAJOS LO CUAL INCREMENTARÍA LOS BENEFICIOS) • LA UTILIZACIÓN DEL AUMENTO DE LA MASA MONETARIA EN RELACIÓN CON EL AUMENTO DE LAS RESERVAS DE METALES PRECIOSOS. • SE MOSTRABAN PARTIDARIOS DE LA CONTINUA INTERVENCIÓN DEL ESTADO.
  • 9. PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL MERCANTILISMO • JUAN BODINO • THOMAS MUN • GERALD MALYNES • EDUARDO MISSELDEN • ANTONIO SIERRA
  • 10. JUAN BODINO PRECURSOR DEL MERCANTILISMO PROPIAMENTE DICHO Y AUTOR DE UN TRATADO SOBRE LA MONEDA.
  • 11. THOMAS MUN (1571-1641), MERCANTILISTA INGLÉS QUE DESARROLLÓ AMPLIAMENTE DICHA DOCTRINA.
  • 12. GERALD MALYNES QUIEN DISTINGUE ENTRE USURA E INTERÉS Y ES EL PRINCIPAL REPRESENTANTE DE LA CORRIENTE METALISTA EN EL MERCANTILISMO.
  • 13. EDWARD MISSELDEN (1608-1654, PRIMERO EN ENUNCIAR EL CONCEPTO DE LA BALANZA COMERCIAL.
  • 14. ANTONIO SIERRA EXPLICA CÓMO EL TIPO DE CAMBIO DE LA MONEDA ES EL EFECTO Y EL ÍNDICE DE LA BALANZA DE PAGOS, Y ANALIZA LOS RUBROS QUE INTEGRAN AQUELLA BALANZA, REBASANDO LOS ANÁLISIS TRADICIONALES HECHOS EN TÉRMINOS DE EXPORTACIONES E IMPORTACIONES.
  • 15. JUAN HALES FILÓSOFO Y FUNCIONARIO PÚBLICO QUE ESTUVO ATENTO A LOS PROBLEMAS SOCIALES DE SU ÉPOCA, CONCEPTUÓ ASÍ SOBRE EL COMERCIO EXTERIOR: "SIEMPRE DEBEMOS CUIDARNOS DE NO COMPRAR A LOS EXTRANJEROS MÁS DE LO QUE LES VENDEMOS, PUES DE LO CONTRARIO NOS EMPOBRECERÍAMOS NOSOTROS Y LES ENRIQUECERÍAMOS A ELLOS"
  • 17. BIBLIOGRAFIA • CASARES RIPOL, J. (2002). EL PENSAMIENTO EN LA POLÍTICA ECONÓMICA. (P. 154). MADRID: ESIC EDITORIAL. RETRIEVED FROM HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=SPMIVRGXSBGC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0 • GAMBOA, L. F. (1999). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA (NOTAS DE CLASE). BOGOTÁ: UNIVERSIDAD DEL ROSARIO. RETRIEVED FROM HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=JGCQLOR3NTAC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0 • GOMEZ ORTIZ, J. (2002). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. ARGENTINA: UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO. RETRIEVED FROM HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=ZGNRJPK8CAGC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0 • PERNAUT ARDANAZ, M., & ORTIZ FELIPE, E. J. (2003).INTRODUCCION A LA TEORIA ECONOMICA. CARACAS: UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES. RETRIEVED FROM HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=YQOJLTNUBKCC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0 • GOMEZ CAMACHO, F., ROBLEDO HERNANDEZ, R., & DUQUES DE SORIA, F. (1998). EL PENSAMIENTO ECONÓMICO DE LA ESCUELA DE SALAMANCA. ESPAÑA: UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. RETRIEVED FROM HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.CO/BOOKS?ID=FOPN4UFE2SWC&PRINTSEC=FRONTCOVER&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0