Este trabajo nos presenta los conceptos de la tecnología en diferentes tiempos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

2. PRESENTADA POR:
CARLOS ALFREDO CABA MOREL
ASIGNATURA:
INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
ENTREGADO A:
JUANA JORGE
MATRICULA:
16-4311
CARRERA:
EDUCACION (MENCION LENGUAS EXTRANJERAS)
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPUBLIA DOMINICANA
15 DE MAYO 2018.

3. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

4. TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN

5. TECNOLOGIA
Tecnología Es el conjunto de conocimientos técnicos,
científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear
bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como
los deseos de la humanidad. El uso de la tecnología ha sido
parte fundamental para el desarrollo de la humanidad durante
toda su historia; primero tallando piedras para convertirlas en
armas, luego creando la lanza y continuando así, con la
pólvora, la brújula, el ferrocarril, el automóvil, el avión, etc.
cabe destacar que el desarrollo tecnológico estuvo
estancando durante la edad media debido a la fuerte
influencia de la iglesia. Sin embargo, continúo el desarrollo
tecnológico y el suceso que rompe con las trabas que
imponía la edad media fue la Revolución Industrial, donde se
incorpora la tecnología para la producción masificada de
bienes con grandes repercusiones sociales, económicas y
políticas.

6. EDUCACION
Educación • Son los conocimientos que un individuo va adquiriendo en
su proceso evolutivo, y esta se desarrolla según sus características
propias y su interacción con su entorno, así como el acceso que
este tiene en el proceso educativo formal (escuela), es decir su
desarrollo escolar. Pero todo este proceso no puede existir si no
existe un proceso de comunicación que nos permita, que exista un
intercambio de información de un emisor y un receptor, y viceversa,
es decir en el contexto de un bebe con la relación que tiene con su
madre, es un proceso donde los sentidos tienen mucha importancia,
ya que esta comunicación se dará más con una característica
afectiva, donde la relación madre-hijo, establecerán una interacción,
con base a sus propias informaciones, lograran una comprensión
mutua. • En un proceso educativo formal la comunicación es la base
de que la educación sede, ya que no existe el proceso educativo sin
que exista la comunicación. Pero es muy importante mencionar que
la calidad que se logre en el proceso educativo, dependerá de cómo
se establezca la comunicación entre los seres involucrados en este
proceso.

7. COMUNICACION
COMUNICACIÓN • Un primer acercamiento a la definición de
comunicación puede realizarse desde su etimología. La palabra
deriva del latín comunicaré, que significa “compartir algo, poner
en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno
inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se
encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas
o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden
compartirla con el resto. • El proceso comunicativo implica la
emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la
intención de dar a conocer un mensaje. Para que la
comunicación sea exitosa, el receptor debe contar con las
habilidades que le permitan decodificar el mensaje e
interpretarlo. El proceso luego se revierte cuando el receptor
responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor
original pasa a ser el receptor del acto comunicativo).

8. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA

9. La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de
diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de
un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la
enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de
información y comunicación). La evolución de la tecnología
educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de
América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a
diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como
enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología
instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la
enseñanza. Los recursos técnicos son los que se utilizan para
realizar un trabajo en específico con una técnica que lo caracteriza
por ejemplo una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que
consta de varios pasos, introduces moneda, la máquina la acepta,
aprietas un botón de refresco, la máquina lo percibe y manda tu
refresco, todos estos pasos son técnicas.

10. Se entiende por tecnología educativa al acercamiento
científico basado en la teoría de sistemas que
proporciona al educador las herramientas de
planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca
mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a
través del logro de los objetivos educativos y buscando
la efectividad y el significado del aprendizaje. • Un
aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas
informáticas denominadas plataformas didácticas
tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes
objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero
también implican la creación de los mismos. Al utilizarlas
se busca encontrar métodos para volver factible el
conocimiento mediado actualmente por los medios
tecnológicos, desde el punto de vista del método
heurístico.

11. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

12. LOS NUEVOS RETOS EDUCATIVOS ANTE LA
SOCIEDADDE LA INFORMACION Nos encontramos en
medio de una profunda transformación de la estructura
de la sociedad. En el tránsito de una nueva etapa
histórica denominada sociedad post-industrial,
caracterizada por nuevas formas de los procesos de
producción por los nuevos modos de organización del
trabajo, por cambios en el conjunto de las relaciones
sociales y en la vida política. Todo esto, nos lleva a la
reflexión sobre las implicaciones de estas nuevas
condiciones históricas, destacando el papel relevante que
en ella tiene la información y el conocimiento de los retos
que este hecho plantea a la intervención educativa.

13. Importancia de la información y el conocimiento
Elementos claves • Sociedad Agrícola – Propiedad
de la tierra • Sociedad Industrial – Posesión de
dinero • Sociedad Pos-Industrial Información
general Conocimiento en particular • Sociedad
Post- Industrial “Sociedad de la información”
Importancia creciente de la información Alta calidad
que permite el desarrollo pleno de la persona.
Retos que plantea la educación Por primera vez en
la historia: Mundo productivo exige desarrollo de
las capacidades propias para realizar tareas
Identificación de problemas Solución de problemas
Definición de estrategias

14. LA BRECHA DIGITAL

15. LA BRECHA DIGITAL HACE REFERENCIA A LA
DESIGUALDAD ENTRE LAS PERSONAS QUE PUEDEN
TENER ACCESO O CONOCIMIENTO EN RELACIÓN A LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LAS QUE NO. • AL INICIO DE LAS
TIC, SE CREÍA QUE EXISTÍA UN CIERTO RETRASO EN
ALGUNOS SECTORES SOCIALES, COLECTIVOS Y PAÍSES, Y
QUE ÉSTE SE SUPERARÍA CON EL TIEMPO GRACIAS A LA
MAYOR DISPONIBILIDAD DE ORDENADORES Y DE
CONEXIONES A INTERNET. • PERO HA PASADO EL TIEMPO
Y ESTAS DESIGUALDADES PERSISTEN Y SE AMPLÍAN,
ADOPTANDO NUEVAS FORMAS. • LAS DESIGUALDADES SE
PRODUCEN TANTO EN EL ACCESO A EQUIPAMIENTOS
(PRIMERA BRECHA DIGITAL) COMO EN LA UTILIZACIÓN Y
LA COMPRENSIÓN DE LAS QUE YA SE ENCUENTRAN A
NUESTRO ALCANCE (SEGUNDA BRECHA DIGITAL).

16. LA TECNOLOGÍA HOY EN DÍA SE PUEDE CONSIDERAR COMO UNA
HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO Y AVANCE DE LA SOCIEDAD,
ADEMÁS INFLUYE EN NUESTRAS VIDAS EN INNUMERABLES ÁREAS
COMO MEDICINA, EDUCACIÓN, OCIO, HOGAR…ETC.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=EXYEBBPPZAO