tarea de la unidad 1

1. Dariluz grullon mora
16-5737
Juana jorge
Tecnologia aplicada a la educacion

2. Introducción a la Tecnología Educativa Pasos a
seguir
1.Elabora una presentación en Power Point con los
siguientes temas:
2. Tecnología, educación y comunicación.
3. Origen y evolución de la Tecnología Educativa
4. Los retos de la educación ante la sociedad de la
información
5. La brecha digital.
6. Opinión personal acerca del tema, más bien es
reflexionar como docente de cómo se debe de
involucrar la Tecnología Educativa al proceso de
enseñanza aprendizaje.

3.  Tecnología Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente
ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen
griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que
puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).
Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar
el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a
la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a
la familiarización con las tecnologías más importantes.

5.  ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
 CONCEPTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA • Es el acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos
tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de
los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
 TECNOLOGIA EDUCATIVA • Según la UNESCO es el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el
conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y
humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación“.
 4OBJETIVOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA • El objetivo de la tecnología educativa es mejorar el
proceso de enseñanza- aprendizaje creando herramientas e instrumentos que permitan crear materiales
didácticos a los cuales llamamos medios educativos. • Un medio educativo es cualquier instrumento u
objeto que sirva como canal para transmitir información entre varias personas. Estos pueden ser
visuales, como por ejemplo: transparencias o artículos periodísticos; medios auditivos, como: una
grabación o una canción; y el medio audiovisual, con ejemplos como: la televisión o un vídeo en una
computadora.
 ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Etapa Hechos Raíces de la disciplina La
formación militar norteamericana en los años cuarenta-cincuenta. Los años sesenta La fascinación por
los audiovisuales y la influencia conductista. Década de los setenta El enfoque técnico-racional para el
diseño y evaluación de la enseñanza. Los ochenta y noventa La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre
la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales. El comienzo
del siglo XXI Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas.
 APLICACIONES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA • Las aplicaciones de la tecnología educativa a la
pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son
interesantes las aplicaciones en educacion. Es de suma importancia que el maestro en el aula
actualmente utilice la tecnología educativa de manera apropiada porque es una forma de apuntar a la
mejora de la calidad en la educación.


6.  Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y
cultura escolar
 Restructurar los fines y métodos de enseñanza.
Nuevos roles para docentes y alumnos.
 Extender la formación través de redes de
ordenadores: la tele formación.
 Revisar y plantear la formación ocupacional la
luz de las nuevas exigencias socio laboral
impulsado por las nuevas tecnologías.
 Desarrollar acciones de educación no formal: la
alfabetización tecnológica para el desarrollo
social y comunitario.

7.  La brecha digital. La brecha digital La brecha digital
se define como la separación que existe entre las
personas (comunidades, estados, países…) que
utilizan las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su
vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las
mismas y que aunque las tengan no saben cómo
utilizarlas. La brecha digital muestra las diferencias
en el desarrollo de los ciudadanos o de las regiones
que se producen por las desigualdades de acceso a las
Tecnologías de la Información y el Conocimiento
(Tics). En este sentido, cabe destacar que las
desigualdades de acceso a las Tics se pueden deber
tanto a la no disponibilidad de equipos terminales
para acceder a estos servicios, como a la carencia de
formación y de habilidades para beneficiarse de
ellos.

9.  Opinion personal

10. Hablar de tecnología hoy en día es hablar de lo cotidiano del hombre del siglo XXI. Sin duda, la tecnología
no solo es un recurso que las personas han hecho propio y ha impregnado cada una de las dimensiones de
su vida, sino que además ha llegado a configurar el diario vivir de las personas, al punto que si algunos
salen de sus hogares sin celular, o sin Tablet, o se les cae el sistema en el trabajo o, simplemente, hay un
temblor y queda el país entero sin señal telefónica, entonces comienza una especie de colapso interior de
carácter existencial donde el sujeto de alguna manera se percibe a sí mismo en un estado de vulnerabilidad
solo eliminable con el reencuentro de su celular, o el de su Tablet o la vuelta de la señal perdida. En
definitiva, se trata de un ser humano cuya vida es en gran medida, para bien o para mal, virtual, lo que
implica necesariamente que su lugar de confort o seguridad es en estado de conexión.
Ya hablaremos en otro momento de las oportunidades y desventajas que tiene este tipo de vida. Por el
momento limitémonos a decir que la tecnología no es otra cosa sino un medio, y como tal, no es ni buena
ni mala en sí misma. Esto quiere decir que la bondad o maldad vendrá en el uso que hagamos de ella.
Sin duda, como herramienta, será posible de ser ordenada para el bien o para el mal. Y cuanto más perfecta
y posibilidades entregue dicha herramienta tanto bien o mal podrán hacer las personas. De ahí la necesidad
no solo de conocer la tecnología, sino sobre todo de las posibilidades que ella ofrece.