Proyecto de Educación y E Learning

1. FATLA
Fundación para la Actualización
Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos
E learning
Módulo 5- Metodología PACIE -
Capacitación
Capacitación para la incorporación y desarrollo de las
TIC’s dirigido a Docentes de la Universidad Técnica de
Ambato
DIET
Departamento De Innovación Y Educación
Tecnopedagógica
“DAFROSIOS DIET, CALIDAD: NUESTRO FIN EN MENTE”
Coordinador : Luis Chacon, Costa Rica
Responsable: Carlos Gordón, Ecuador
Demás Integrantes:
Viviana Morelos, Colombia
Mónica López, Costa Rica

2. Planificación del
Proyecto
CAPACITACIÓN PARA LA INCORPORACIÓN Y
DESARROLLO DE LAS TIC’S DIRIGIDO A DOCENTES
DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO.

3. CONTENIDO
Descripción de la Propuesta
Justificación
Modalidad
Objetivos
Contenido
Metodología
Duración
Evaluación
Recursos
Presupuesto
Cronograma

4. La Universidad Técnica de
Avda.
Ambato se ubica en la Avda.
Colombia y Chile campus
Avda.
Ingahurco, Avda. Los Chasquis y
Rio Payamino, campus Huachi en
la Provincia de Tungurahua,
Ecuador.
Cantón de Ambato en Ecuador.
La Educación es un proceso de
formación permanente, que
busca mejorar el estándar de
humano.
vida del ser humano. Por ello
los estudiantes desarrollan un
alto respeto por la vida, basada
en principios de autonomía,
ciencia.
solidaridad y ciencia.

5. 1. DESCRIPCIÓN DE LA
PROPUESTA
La labor de la implantación de las tecnologías puede ser una de las
tareas más frustrantes o más enriquecedoras con las que se haya
enfrentado el equipo de trabajo de una institución educativa.
La Universidad Técnica de Ambato, es uno de los centros educativos
más importantes de Ambato, cuenta con mas de 20000 estudiantes
y un cuerpo docente de aproximadamente 720 maestros, funciona
en jornadas matutina, vespertina y nocturna

6. 1. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
El uso de las TIC’s y la computadora principalmente es muy bajo por
parte de los docentes de la Institución, de ahí la necesidad de que
los maestros se capaciten en el uso de las Tecnologías de la
Comunicación, por lo menos de forma básica.
La implantación de las TIC,s es un proceso que persigue la
incorporación natural de éstas en las diferentes actividades del
centro educativo, particularmente en el currículo, con el objeto de
apoyar los objetivos de cada materia y estimular a los alumnos a
desarrollar su propio conocimiento. De esta manera, las TIC se
convierten en parte constitutiva de la cultura del centro.

7. 2. JUSTIFICACIÓN
Vivimos en un entorno que se caracteriza por una
exposición casi permanente a todo tipo de mensajes y
estímulos mediatizados en especial a través de la
televisión e Internet.
Las TIC’s están sirviendo de base para el surgimiento de
un entorno completamente nuevo y diferente dentro del
cual tendrán que desenvolverse los procesos de
enseñanza y aprendizaje.

8. 2. JUSTIFICACIÓN
Al tratar de la incidencia de las TIC’s en la educación es necesario
remitirnos a sus posibilidades. Estas tecnologías están presentes en todas
partes y en todo momento de la cotidianidad del ser humano, a tal grado
que saber convivir con ellas es una necesidad, y aprovecharse de sus
posibilidades es un reto.
El reto de las instituciones educativas entonces está en adueñarse de las
nuevas posibilidades que ofrecen las TIC y aplicarlas en el proceso
enseñanza-aprendizaje para generar ambientes educativos innovadores,
donde los más beneficiados sean los estudiantes.

9. 3.MODALIDAD
E-learning, utilizando la plataforma Moodle y la metodología PACIE.
4. OBJETIVOS
GENERAL
Capacitación de los docentes de la UTA en el uso de las TIC’s y sus respectivas
aplicaciones a los procesos de enseñanza y aprendizaje
ESPECÍFICOS
* Capacitar y nivelar a los docentes en el uso de las NTICs.
* Promover el empleo didáctico las TIC, como recurso de apoyo para enfrentar
las actividades de la clase.
* Manejar los recursos en la plataforma Moodle

10. 5. CONTENIDO
El curso estará organizado de la siguiente manera:
MÓDULOS DESCRIPCION
0 Fundamentos Informáticos y NTICS
1 Internet aplicado a la Educación
2 Administración de Entornos Virtuales I
3 Administración de Entornos Virtuales II
4 Uso Pedagógico de Herramientas Web 2.0

11. 6. METODOLOGIA
Para el diseño y seguimiento de la capacitación se utilizará PACIE,
metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite
manejar de la mejor manera los procesos.
Los participantes desarrollan unidades de aprendizaje indicadas por el Tutor.
La dedicación del participante, es el tiempo que dispone para el desarrollo del
módulo.
-

12. 7. DURACIÓN
80 horas virtuales por cada módulo.
8. EVALUACIÓN
La evaluación de lo aprendido deberá ser específica y evidente, para
el caso se recomienda un producto integrador de aprendizajes que
reflejen las tareas del módulo. La valoración mínima será 8/10.

13. 9. RECURSOS
Ø Disponibilidad de un computador con acceso a internet.
Ø Un navegador de Internet (Internet Explorer, Firefox,
Netscape, etc)
Ø Funciones básicas del sistema operativo
(descarga y recuperación de archivos).
Ø Manejo básico de programas de ofimática
(procesador de textos y planilla de cálculo).

14. 10. PRESUPUESTO
La Inversión individual por docente es de 50 dólares por cada
módulo. La Institución adquirirá el programa o plataforma
por 800 dólares, que incluye la capacitación de un equipo de
tutores para guiar el trabajo.

15. 11. CRONOGRAMA
Departamento De Innovación Y Educación
Tecnopedagógica 2010 2011
No. ACTIVIDAD JUN JUL AGOS SEPT OCT NOV DIC ENEN
ACTIVIDADES PRELIMINARES
1 Sensibilización a los docentes X
2 Creación del Centro de Educación Virtual X X
X
3 Aprobación del Proyecto
4 Creación de Aulas Virtuales X
EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
0 Fundamentos Informáticos y NTICs X
1 Internet aplicada a la Educación X
2 Administración de Entornos Virtuales I X
3 Administración de Entornos Virtuales II X
4 Uso Pedagógico de Herramientas Web 2.0 X

16. ¡ FIN !