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La innovación educativa en los centros escolares

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Presentación utilizada en la primera sesión de trabajo de la segunda edición de #SantillanaLab donde trabajamos el concepto de innovación en un centro educativo tratando de responder a tres preguntas principales: ¿Qué caracteriza a un centro innovador? ¿Cuáles son las dimensiones de la innovación en un centro educativo? y ¿Cómo debe ser el proceso de innovación en un centro?
La presentación es una batería de preguntas para animar el debate y el trabajo posterior. En la definición y gestión de la sesión estuve acompañado de Alfredo Hernando @alfredohernando, David Álvarez @balhisay y Marta Bonet @mbonet2

Publicado en: Educación

La innovación educativa en los centros escolares

  1. 1. LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LOS CENTROS ESCOLARES #SantillanaLab 2016 Carlos Magro. La Nave Nodriza. 7 de abril OSUSpecialCollections.Peopleatnurseryschoolhttps://flic.kr/p/apf5wA
  2. 2. GRACIAS
  3. 3. “Las transformaciones profundas que han padecido o que están padeciendo las sociedades contemporáneas exigen transformaciones paralelas en la educación nacional. Ahora bien, aunque sentimos la necesidad de cambios, no sabemos exactamente cuáles han de ser éstos.” --Émile Durkheim (Pedagogía y Sociología. 1902)
  4. 4. ¿Cómo debe ser la educación en la sociedad del aprendizaje? Don O'Brien. Pike County Free Public Library:1961. https://flic.kr/p/4RqbZY
  5. 5. ¿Cómo podemos transformar la educación para hacerla más relevante y adecuada a nuestro entorno y a nuestros tiempos? Foto: Kendra Miller. Flickr
  6. 6. ¿Cómo debe ser la educación cuando tanto el aprendizaje como el conocimiento están por todos lados?
  7. 7. ¿Cómo debe ser la escuela en la sociedad del aprendizaje? Simpleinsomnia. Little girls working on crafts in school CC by https://flic.kr/p/xVJgmH
  8. 8. ¿Qué pasaría si fueran los propios alumnos los que decidieran qué estudiar teniendo en cuenta las cosas que realmente les importan?
  9. 9. ¿Estamos fomentando la autonomía y la iniciativa en nuestros estudiantes?
  10. 10. ¿Estamos preparando a nuestros alumnos a prueba de futuro?
  11. 11. ¿Qué es un centro educativo innovador? Clase. 1950
  12. 12. ¿Qué caracteriza a un centro educativo innovador? Thomas Galvez CC 2.0 by https://flic.kr/p/nDTzBK
  13. 13. ¿Qué es la innovación educativa? Looking toward the future from the 1950s https://www.phactual.com/ wp-content/uploads/2015/01/looking-toward-the-future-from-the-1950s- inkbluesky.png
  14. 14. ¿Por qué necesitamos innovar? ¿Para qué innovamos? ¿Para quién innovamos? Motorized roller skates, 1961 http://imgur.com/vy2VAZI
  15. 15. ¿La innovación es algo coyuntural o es estructural? Secador hacia 1920 http://wildbeautyworld.com/wp-content/uploads/ 2014/05/hair_dryer_concert.jpg
  16. 16. ¿Cuánta innovación necesita un centro educativo?
  17. 17. ¿Hablamos de una innovación en mayúsculas que cambia radicalmente el centro o de pequeñas innovaciones que van transformando poco a poco la realidad? Foto: Young girl reading a book, Central Circulating Library at College and St. George Streets, Toronto, Ontario. CC 2.0 by https://flic.kr/p/p6cRA6
  18. 18. ¿Quién debe innovar? y ¿Quién debe participar en la definición de los procesos de innovación?
  19. 19. ¿Quién debe liderar el proceso de innovación en una escuela? Local Studies NSW. Storytelling, Concord Library. CC by-nc https://flic.kr/p/aW3w1g
  20. 20. ¿Cómo se deben involucrar los profesores?
  21. 21. ¿Cómo se deben involucrar los alumnos?
  22. 22. ¿Cómo podemos involucrar a las familias y a la comunidad educativa?
  23. 23. ¿Qué se opone a la innovación? y ¿Quién ? ¿Por qué nos oponemos a la innovación?
  24. 24. ¿A qué retos o dificultades nos enfrentamos a la hora de innovar en un centro? ¿Cuáles son las principales barreras al cambio? Boris Vian
  25. 25. ¿A qué elementos de la cultura escolar de un centro se enfrenta un proceso de innovación?
  26. 26. ¿Qué es clave para superar problemas? ¿Qué apoyos son imprescindibles?
  27. 27. ¿Está nuestra innovación preocupada por mejorar la enseñanza o por mejorar el aprendizaje?
  28. 28. ¿Cuáles son los ejes de la innovación de un centro educativo? Acoustic aircraft detection horns https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Acoustic_aircraft_detection_horns.jpeg
  29. 29. ¿Cómo estudian/aprenden tus alumnos? Aalto University Commons https://flic.kr/p/nQQjMm
  30. 30. ¿Está nuestra pedagogía orientada a las preguntas o es una pedagogía de las respuestas? --Paulo Freire Science class, The University of Iowa elementary school, 1950s. Iowa Digital Library. https://flic.kr/p/dP3Ywj
  31. 31. ¿Cómo son tus clases? ¿Dónde suceden? ¿Cómo están distribuidas espacialmente? Aalto University Commons https://flic.kr/p/nQswiR
  32. 32. ¿Cómo son las dinámicas de aprendizaje? ¿Cómo son los ambientes de aprendizaje que creas? http://library.lindenwood.edu/archives/Lindenwood%20Photos/Classes/ c1950s%20science%20lab%20b1440f2.jpg
  33. 33. ¿En torno a quién giran tus clases? Aalto University Commons https://flic.kr/p/nQQj7U
  34. 34. ¿Cómo es la evaluación? ¿Quién está implicado en la evaluación? ¿Quién decide lo que se evalúa? ¿Quién evalúa)
  35. 35. ¿Quién forma parte y cómo funciona el claustro? Aalto University Commons https://flic.kr/p/nNJBkg
  36. 36. ¿Qué espacios demandan tus alumnos? ¿Qué espacios tienen? New York Public Library https://flic.kr/p/5JKXPx
  37. 37. ¿Hacemos las cosas que hacemos porque son mejores para nuestros estudiantes o porque son más fáciles para nosotros? Claremont High School, Television in the classroom. Tasmanian Archive CC 2.0 by –nc https://flic.kr/p/bCSH17
  38. 38. ¿En qué medida la tecnología acelera la innovación en un centro educativo?
  39. 39. ¿Cómo iniciar y desarrollar un proceso de innovación en un centro educativo?
  40. 40. ¿En qué medida conocer experiencias de otros centros puede ser un elemento inspirador para la innovación en nuestro propio centro?
  41. 41. ¿Estamos seguros que toda esta innovación está sirviendo para algo? Televisión portátil hacia 1967 http://i.imgur.com/Jw13mp0.jpg
  42. 42. ¿Hacemos lo que decimos que hay que hacer para transformar la educación?
  43. 43. “Estamos tan acostumbrados a que alguien nos diga siempre lo que debemos hacer o cómo debemos actuar que cuando no se nos suministra una receta parece que hubiera una omisión flagrante.” --John Abbott. Battling for the Soul of Education Taryn Domingos CC 2.0 by-nc-sa https://flic.kr/p/kmfRx
  44. 44. “El futuro no se puede predecir, sino que se tiene que construir, y nuestra actitud debe ser la de afrontarlo de una manera activa. El planteamiento de preguntas puede ser más importante que la búsqueda de las respuestas correctas” --Maija Berndston
  45. 45. “La cuestión de la educación es cómo reconciliar lo que es factible ahora con lo que sabemos que se debe hacer y lo que lucharemos por conseguir en el futuro.” --Seymour Papert
  46. 46. Their history https://flic.kr/p/8Sy5WN GRACIAS Y EMPEZAMOS #SantillanaLab

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