Respuestas cuestionario co p

1. RESPUESTAS DEL CUESTINARIO
NOMBRES: CARMEN MEYER MOSQUERA
A continuaciónse encuentrauncuestionariode selecciónmúltiple,enel cual se pueden
escogervariasopcionesde respuestaytiene comopropósitoque losprofesoresindaguen
la configuraciónde posiblescomunidadesde práctica,al interiorde susInstituciones
Educativas,interesadasenlaintegraciónde TICenlas prácticasEducativas.
1 Normalmente ensu InstituciónEducativa (IE),los procesosde planeacióny desarrollo
curricular alrededorde la integraciónde TIC a las prácticas educativaslos realiza:
a) Algunosjefesde áreao departamentooalgúndirectivo.
b) Los profesoresespecializadosdel áreade Tecnologíae Informática.
c) Noexiste planeacióncolectiva,que tengacomopropósitopensarlaintegraciónde
TIC, cada profesorrealizalopropiode maneraindividual.
d) Existe unequipoinstitucional conformadopordirectivosyprofesoresde varias
áreas,grados y/oSedesenel cual se debate yorganizanprocesosde integraciónde
TIC.
2. Los profesoresde su IE tienenla posibilidadde reunirse para:
a) Intercambiarmateriales,experienciasytextosalrededorde algunatemática
particularrelacionadaconlaintegraciónde TIC.
b) Para realizarprocesosde planeación,seguimientoyevaluaciónal currículo.
c) Documentarexperienciasde enseñanzaycompartirlasconsuscolegascon el fin
de que las experienciasevolucionen.
d) Nunca nosreunimosconel finde abordar algunareflexiónrespectoala
integraciónde TIC.

2. 3. El principal referente para realizar la planeaciónde clases enlas cuales se
propone la integración de TIC son:
a) Los librosde textoyloscuadernosde planeaciónde losmaestrosde años
anteriores.
b) Los LineamientosCurricularesylosEstándaresBásicosde Competenciadel área.
c) La experienciade losprofesores,losLineamientosCurricularesylosEstándares
Básicosde Competenciadel área.
d) No se realizaplaneación.
4. Para el diseñode tareas, situacionesy/o actividadesque se le proponena los
estudiantesenclase,los profesoresde su IE:
a) Cada unolo hace individualmenteporque laIEno abre espaciosparaque
podamosreunirnos.
b) Generalmente nodiseñamostareasy/oactividades,nosguiamosporlasque
planteanloslibrosde texto.
c) Intentamosreunirnosparadiseñaralgunastareasy/oactividades,utilizamoslibros
de texto,recortes,fotocopias,cuadernosde losniños,etc.
d) Una o variaspersonasespecializadasdiseñanunas“guías”que los otros
profesoresaplicamosennuestrasclases.
5. Cuando ensu IE pretendenadquirirmateriales,dispositivosorecursospara apoyar la
integraciónde TIC:
a) La selecciónde losmaterialeslarealizanlosdirectivos.
b) Tienenencuentala opiniónde losprofesoresparalacompra de losmateriales.
c) Nuncase compranmaterialesconestafinalidad,laIEnotiene presupuestopara
ello.

3. d) Las posiblescomprasse realizanteniendoenconsideraciónlosplanteamientosde
lasáreas, susnecesidadesyexpectativas.
6. De la siguiente lista,seleccione loselementosque ensuIE se considerarían un
recurso pedagógico:
a) Manipulativoscomoel tangram,geoplano,regletasde coussinare,bloques
lógicos,regla,yotros.
b) Los librosde texto,el tablero,marcadores,cuadernosylápices.
c) Los dispositivostecnológicos(tabletas,computadores,otros) conconexióna
internet.
d) Experienciasde auladocumentadasysocializadas.
7. ¿Cómo evolucionan las tareas y/o actividades que los profesores
desarrollanen clase para promover la integraciónde TIC?
a) Nome doycuenta,casi nome enterodel trabajode miscompañeros.
b) La compartimosconlosprofesoresdel áreaodel grado.
c) La tengoen cuentapara una próximaocasión,intentomejorarla,perolohago
solo(a).
d) Las tareasque planteamoslasretomamosde loslibrosde texto,generalmente no
nos preocupamosporcambiarlasomodificarlas.
8. ¿Su IE ha dispuestoalgún tipo de espacio para discutir aspectos
relacionadoscon las experienciasde losprofesoresenla integraciónde TIC?
a) Notenemos ese espacioporque nohemosvistolanecesidadde construirlo.
b) No tenemostiempo,estamosrecargadosde trabajoenotrosproyectos.
c) Hemosintentadoabrirel espaciode reunirnos,peronoesconstante.

4. d) Tenemosunespacioinstitucional enel cual nosreunimosparaconversarsobre
nuestrasexperiencias.
Compartiremosengrupolosdesafíosque tenemossobre comunidadesde práctica.