SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Por Carmen Quintero Russo
 La teoría de la acción colectiva: 
◦ La mayoría de los comportamientos colectivos 
son el resultado de decisiones racionales por 
parte de los individuos y de la planificación y 
organización por parte de las colectividades. 
◦ Es la expresión de conflictos que han existido 
durante algún tiempo pero han permanecido 
ocultos y difusos.
 Un disturbio: ¿es racional o irracional? 
 Masa: colectividad de personas que están 
juntas en una base temporal, como una 
multitud en una estación de tren o un teatro. 
 Turba: multitud desordenada, alborotada o sin 
ley.
 En masa, las personas dejan de actuar como 
individuos. (LeBon, 1974) 
 Teoría del contagio. 
◦ Personas de edades diferentes, sexos, niveles 
educativos y ocupaciones cantan los mismos lemas y 
hacen las mismas cosas. 
◦ La transformación de un grupo de individuos en una 
turba empieza con un evento excitante que despierta el 
interés y une a las personas. 
◦ La atención y emociones se enfocan en un objeto 
común.
 Multitudes expresivas: son un medio 
colectivo para expresar una emoción y no 
intentan llegar a la violencia o acción 
política.
 Normas emergentes 
◦ La presión del grupo impide expresar ideas diferentes. 
 Expectativas de crecimiento: 
◦ Las personas que esperan poco de la vida y que 
están preocupadas por la lucha diaria por la 
existencia, es improbable que tomen las calles como 
protesta. 
 Privación relativa: 
◦ Si la gente se siente privada depende principalmente 
de los grupos con los que e compara.
 Histeria masiva: miedo y ansiedad colectiva. 
 Locura colectiva: histeria masiva con 
entusiasmo salvaje sobre alguna persona, 
objeto o actividad.
 Para que ocurra un episodio de 
comportamiento colectivo deben 
reunirse varias condiciones previas; las 
cuales no están en el individuo, sino en el 
contexto social. 
 Conveniencia estructural: 
◦ Algo sobre el ambiente social debe invitar a 
manejar a las personas para salir del 
comportamiento rutinario.
 Tensión estructural: 
◦ Se desarrolla cuando las personas se dan 
cuenta de una amenaza inmediata, pero 
ambigua, debido a que es algo no conocido. 
 Creencia generalizada: 
◦ Los individuos desarrollan ideas compartidas 
sobre quien o cual es la amenaza, como es el 
enemigo y como pueden y deben responder.
 Incidente precipitador: 
◦ Evento dramático que confirma los miedos y 
sospechas de las personas. 
Movilización: 
◦ Un líder moviliza al grupo, indica el curso de 
acción o proporciona una estrategia de 
comportamiento. 
 Rompimiento del orden social
Movimiento social: esfuerzo 
organizado de un amplio numero de 
personas que producen algún 
cambio social. 
◦ Derechos civiles 
◦ Feminista 
◦ Movimiento de la paz 
◦ Ambiental
 Los movimientos sociales difieren del 
comportamiento colectivo: 
 El comportamiento colectivo es transitorio. 
 La histeria de locura y masiva son 
espontáneas. El movimiento social es tiene 
un propósito y están orientados a un meta. 
 El comportamiento colectivo tienen una 
forma libre. El movimiento social es 
estructurado. 
 Los movimientos sociales involucran un 
numero mayor de personas.
 Elementos de la acción colectiva: 
◦ Interés común: 
 Igualdad de sueldo 
 Igualdad de derechos 
◦ Organización: 
 Dirección 
 Redes de comunicación 
 División de trabajo
Elementos de la acción colectiva: 
◦ Movilización de los recursos: 
 Se debe atraer dinero 
 Mano de obra 
 Votos 
 Recursos tangibles (fondos, espacios de 
oficina) 
 Recursos intangibles (apoyo de figuras 
publicas, conocimientos de política)
 Elementos de la acción colectiva: 
◦ Oportunidad: 
 Oportunidad de actuar 
◦ Medios de comunicación: 
 Se utilizan para ganar credibilidad 
 Llevar sus mensajes a más personas
 La teoría de las personalidades 
individuales 
◦ El individuo participa de movimientos sociales 
como una manera de satisfacer la 
personalidad que necesita. 
 Los agravios de los participantes. 
◦ Privación relativa
 El movimiento social implica cambio en la 
manera que las personas se ven a si mismas y 
a su mundo. 
 Trasforman la manera en que se comportan y 
relacionan con otros. 
 Depende del conocimiento de nuevas 
posibilidades y del descontento. 
 Contra movimiento: un movimiento social que 
es montado para resistir un movimiento ya en 
marcha.
 Son más que movimientos sociales mayores. 
 Es una rápida transformación fundamental del 
sistema político de un país, estructura de clase 
social e ideología dominante. 
 La revolución social depende de cuatro factores 
(Skocpol, 1979):
1. La desigualdad global y 
la competitividad 
internacional. 
◦ Descontento interno. 
1. La revolución es más 
probable si un choque 
de intereses se 
desarrolla entre el 
Estado y grupos 
poderosos dentro de la 
sociedad. 
3. Las sublevaciones 
populares. 
4. La revolución por lo 
general producen un 
gobierno más 
poderoso, 
centralizado, 
burocrático e 
independiente que el 
existente bajo el 
viejo régimen.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación
Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación
Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación FRANCISBERTILA
 
Teorias de conflicto karl marx
Teorias de conflicto karl marxTeorias de conflicto karl marx
Teorias de conflicto karl marxNelly Ramos
 
Cambio social y comportamiento colectivo
Cambio social y comportamiento colectivoCambio social y comportamiento colectivo
Cambio social y comportamiento colectivoVideoconferencias UTPL
 
Teorías del reforzamiento
Teorías del reforzamientoTeorías del reforzamiento
Teorías del reforzamientoBahu Das
 
aprendizaje por observación Albert Bandura
aprendizaje por observación Albert Banduraaprendizaje por observación Albert Bandura
aprendizaje por observación Albert Banduramar2711
 
Tarea V - HPS-143-00053V
Tarea V - HPS-143-00053VTarea V - HPS-143-00053V
Tarea V - HPS-143-00053VNathaly Ibarra
 
Comportamiento colectivo
Comportamiento colectivoComportamiento colectivo
Comportamiento colectivoMarco González
 
Teorias de la emoción
Teorias de la emociónTeorias de la emoción
Teorias de la emocióndulcec_16
 
Estado Liberal-Democrático.
Estado Liberal-Democrático.Estado Liberal-Democrático.
Estado Liberal-Democrático.IFD Maldonado
 
Psicología social - Actitudes y comportamientos - 2013
Psicología social  - Actitudes y comportamientos - 2013Psicología social  - Actitudes y comportamientos - 2013
Psicología social - Actitudes y comportamientos - 2013faropaideia
 
Clase magistral no. 6 Max Weber
Clase magistral no. 6   Max WeberClase magistral no. 6   Max Weber
Clase magistral no. 6 Max WeberCarlosLopezCruz
 

La actualidad más candente (20)

Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación
Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación
Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación
 
Albert bandura
Albert banduraAlbert bandura
Albert bandura
 
Partidos PolíTicos
Partidos PolíTicosPartidos PolíTicos
Partidos PolíTicos
 
Teorias de conflicto karl marx
Teorias de conflicto karl marxTeorias de conflicto karl marx
Teorias de conflicto karl marx
 
Cambio social y comportamiento colectivo
Cambio social y comportamiento colectivoCambio social y comportamiento colectivo
Cambio social y comportamiento colectivo
 
Teorías del reforzamiento
Teorías del reforzamientoTeorías del reforzamiento
Teorías del reforzamiento
 
La influencia social
La influencia socialLa influencia social
La influencia social
 
aprendizaje por observación Albert Bandura
aprendizaje por observación Albert Banduraaprendizaje por observación Albert Bandura
aprendizaje por observación Albert Bandura
 
4 serge moscovici
4 serge moscovici4 serge moscovici
4 serge moscovici
 
Tarea V - HPS-143-00053V
Tarea V - HPS-143-00053VTarea V - HPS-143-00053V
Tarea V - HPS-143-00053V
 
Filosofía de la Ciencia
Filosofía de la CienciaFilosofía de la Ciencia
Filosofía de la Ciencia
 
Comportamiento colectivo
Comportamiento colectivoComportamiento colectivo
Comportamiento colectivo
 
Teorias de la emoción
Teorias de la emociónTeorias de la emoción
Teorias de la emoción
 
Universalismo y pluralismo moral
Universalismo y pluralismo moralUniversalismo y pluralismo moral
Universalismo y pluralismo moral
 
Estado Liberal-Democrático.
Estado Liberal-Democrático.Estado Liberal-Democrático.
Estado Liberal-Democrático.
 
Condicionamiento clásico
Condicionamiento clásicoCondicionamiento clásico
Condicionamiento clásico
 
Psicologia social
Psicologia socialPsicologia social
Psicologia social
 
Ultima sesion 2014 b
Ultima sesion 2014 bUltima sesion 2014 b
Ultima sesion 2014 b
 
Psicología social - Actitudes y comportamientos - 2013
Psicología social  - Actitudes y comportamientos - 2013Psicología social  - Actitudes y comportamientos - 2013
Psicología social - Actitudes y comportamientos - 2013
 
Clase magistral no. 6 Max Weber
Clase magistral no. 6   Max WeberClase magistral no. 6   Max Weber
Clase magistral no. 6 Max Weber
 

Similar a 12 comportamiento colectivo-y-comportamientos-sociales

Comportamiento colectivo y comportamientos sociales 16
Comportamiento colectivo y comportamientos sociales 16Comportamiento colectivo y comportamientos sociales 16
Comportamiento colectivo y comportamientos sociales 16Elizabeth Torres
 
unidad 2
unidad 2 unidad 2
unidad 2 sgjkl
 
COMPORTAMIENTO COLECTIVO ¿Racional o irracional?
COMPORTAMIENTO COLECTIVO ¿Racional o irracional?COMPORTAMIENTO COLECTIVO ¿Racional o irracional?
COMPORTAMIENTO COLECTIVO ¿Racional o irracional?Wero26
 
Opinión pública, segundas laminas
Opinión pública, segundas laminasOpinión pública, segundas laminas
Opinión pública, segundas laminasjuanespd
 
Importancia de los movimientos sociales
Importancia de los movimientos socialesImportancia de los movimientos sociales
Importancia de los movimientos socialesAbiito
 
Grupal movimientos sociales y organizaciones sociales [recuperado]
Grupal movimientos sociales y organizaciones sociales [recuperado]Grupal movimientos sociales y organizaciones sociales [recuperado]
Grupal movimientos sociales y organizaciones sociales [recuperado]vanesa ortiz
 
Comportamiento colectivo y comportamientos sociales
Comportamiento colectivo y comportamientos socialesComportamiento colectivo y comportamientos sociales
Comportamiento colectivo y comportamientos socialesAldair AL Lui
 
ATen las relaciones internacionales
ATen las relaciones internacionalesATen las relaciones internacionales
ATen las relaciones internacionalesDr. Roberto Kertész
 
Clase 12 - Farninetti
Clase 12 - FarninettiClase 12 - Farninetti
Clase 12 - Farninettimarianalorenz
 
Conflictos y movimientos sociales, Marisa Remy
Conflictos y movimientos sociales, Marisa RemyConflictos y movimientos sociales, Marisa Remy
Conflictos y movimientos sociales, Marisa RemyWilbert Tapia
 
Entorno de la opinion publica
Entorno de la opinion publicaEntorno de la opinion publica
Entorno de la opinion publicaAdri' L
 
Formacion de la opinion publica. (1)
Formacion de la opinion publica. (1)Formacion de la opinion publica. (1)
Formacion de la opinion publica. (1)Marianna Di Giacomo
 
Influencia social, los grupos.
Influencia social, los grupos.Influencia social, los grupos.
Influencia social, los grupos.Sheeiila
 

Similar a 12 comportamiento colectivo-y-comportamientos-sociales (20)

Comportamiento colectivo y comportamientos sociales 16
Comportamiento colectivo y comportamientos sociales 16Comportamiento colectivo y comportamientos sociales 16
Comportamiento colectivo y comportamientos sociales 16
 
Diapositivas teoría de publicos
Diapositivas teoría de publicosDiapositivas teoría de publicos
Diapositivas teoría de publicos
 
Opinión++..[1]
Opinión++..[1]Opinión++..[1]
Opinión++..[1]
 
unidad 2
unidad 2 unidad 2
unidad 2
 
COMPORTAMIENTO COLECTIVO ¿Racional o irracional?
COMPORTAMIENTO COLECTIVO ¿Racional o irracional?COMPORTAMIENTO COLECTIVO ¿Racional o irracional?
COMPORTAMIENTO COLECTIVO ¿Racional o irracional?
 
Liderazgo humanista
Liderazgo humanistaLiderazgo humanista
Liderazgo humanista
 
Opinión pública, segundas laminas
Opinión pública, segundas laminasOpinión pública, segundas laminas
Opinión pública, segundas laminas
 
Importancia de los movimientos sociales
Importancia de los movimientos socialesImportancia de los movimientos sociales
Importancia de los movimientos sociales
 
Conducta colectiva
Conducta colectivaConducta colectiva
Conducta colectiva
 
Grupal movimientos sociales y organizaciones sociales [recuperado]
Grupal movimientos sociales y organizaciones sociales [recuperado]Grupal movimientos sociales y organizaciones sociales [recuperado]
Grupal movimientos sociales y organizaciones sociales [recuperado]
 
Comportamiento colectivo y comportamientos sociales
Comportamiento colectivo y comportamientos socialesComportamiento colectivo y comportamientos sociales
Comportamiento colectivo y comportamientos sociales
 
ATen las relaciones internacionales
ATen las relaciones internacionalesATen las relaciones internacionales
ATen las relaciones internacionales
 
Anexo conceptos sociologia
Anexo conceptos sociologiaAnexo conceptos sociologia
Anexo conceptos sociologia
 
Opinión publica
Opinión publicaOpinión publica
Opinión publica
 
Clase 12 - Farninetti
Clase 12 - FarninettiClase 12 - Farninetti
Clase 12 - Farninetti
 
Conducta Colectiva
Conducta ColectivaConducta Colectiva
Conducta Colectiva
 
Conflictos y movimientos sociales, Marisa Remy
Conflictos y movimientos sociales, Marisa RemyConflictos y movimientos sociales, Marisa Remy
Conflictos y movimientos sociales, Marisa Remy
 
Entorno de la opinion publica
Entorno de la opinion publicaEntorno de la opinion publica
Entorno de la opinion publica
 
Formacion de la opinion publica. (1)
Formacion de la opinion publica. (1)Formacion de la opinion publica. (1)
Formacion de la opinion publica. (1)
 
Influencia social, los grupos.
Influencia social, los grupos.Influencia social, los grupos.
Influencia social, los grupos.
 

Más de carmen quintero

Más de carmen quintero (20)

La nueva violencia
La nueva violenciaLa nueva violencia
La nueva violencia
 
La nueva violencia
La nueva violenciaLa nueva violencia
La nueva violencia
 
5. la comunicación interna
5. la comunicación interna5. la comunicación interna
5. la comunicación interna
 
10 instituciones, estructura social
10 instituciones, estructura social10 instituciones, estructura social
10 instituciones, estructura social
 
1 sociologa general
1 sociologa general1 sociologa general
1 sociologa general
 
Populismo
PopulismoPopulismo
Populismo
 
Sociología de la empresa
Sociología de la empresaSociología de la empresa
Sociología de la empresa
 
2 modelo burocrático
2 modelo burocrático2 modelo burocrático
2 modelo burocrático
 
1 organizacion compleja
1 organizacion compleja1 organizacion compleja
1 organizacion compleja
 
5 soc desarrollo globalización
5 soc desarrollo globalización5 soc desarrollo globalización
5 soc desarrollo globalización
 
3 soc del desarrollo teorias
3 soc del desarrollo teorias3 soc del desarrollo teorias
3 soc del desarrollo teorias
 
2 soc desarrollo dictaduras
2 soc desarrollo dictaduras2 soc desarrollo dictaduras
2 soc desarrollo dictaduras
 
1 soc desarrollo
1 soc desarrollo1 soc desarrollo
1 soc desarrollo
 
8 estructura social
8 estructura social8 estructura social
8 estructura social
 
7 estratificacion y clases sociales
7 estratificacion y clases sociales7 estratificacion y clases sociales
7 estratificacion y clases sociales
 
4 sociolgia conceptos
4 sociolgia conceptos4 sociolgia conceptos
4 sociolgia conceptos
 
2 proceso construccion conocimiento
2 proceso construccion conocimiento2 proceso construccion conocimiento
2 proceso construccion conocimiento
 
Nuevas tendencias
Nuevas tendenciasNuevas tendencias
Nuevas tendencias
 
Seminario cuantitativa
Seminario cuantitativaSeminario cuantitativa
Seminario cuantitativa
 
Qué es el conocimiento
Qué es el conocimientoQué es el conocimiento
Qué es el conocimiento
 

Último

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 

Último (20)

La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 

12 comportamiento colectivo-y-comportamientos-sociales

  • 2.  La teoría de la acción colectiva: ◦ La mayoría de los comportamientos colectivos son el resultado de decisiones racionales por parte de los individuos y de la planificación y organización por parte de las colectividades. ◦ Es la expresión de conflictos que han existido durante algún tiempo pero han permanecido ocultos y difusos.
  • 3.  Un disturbio: ¿es racional o irracional?  Masa: colectividad de personas que están juntas en una base temporal, como una multitud en una estación de tren o un teatro.  Turba: multitud desordenada, alborotada o sin ley.
  • 4.  En masa, las personas dejan de actuar como individuos. (LeBon, 1974)  Teoría del contagio. ◦ Personas de edades diferentes, sexos, niveles educativos y ocupaciones cantan los mismos lemas y hacen las mismas cosas. ◦ La transformación de un grupo de individuos en una turba empieza con un evento excitante que despierta el interés y une a las personas. ◦ La atención y emociones se enfocan en un objeto común.
  • 5.  Multitudes expresivas: son un medio colectivo para expresar una emoción y no intentan llegar a la violencia o acción política.
  • 6.  Normas emergentes ◦ La presión del grupo impide expresar ideas diferentes.  Expectativas de crecimiento: ◦ Las personas que esperan poco de la vida y que están preocupadas por la lucha diaria por la existencia, es improbable que tomen las calles como protesta.  Privación relativa: ◦ Si la gente se siente privada depende principalmente de los grupos con los que e compara.
  • 7.  Histeria masiva: miedo y ansiedad colectiva.  Locura colectiva: histeria masiva con entusiasmo salvaje sobre alguna persona, objeto o actividad.
  • 8.  Para que ocurra un episodio de comportamiento colectivo deben reunirse varias condiciones previas; las cuales no están en el individuo, sino en el contexto social.  Conveniencia estructural: ◦ Algo sobre el ambiente social debe invitar a manejar a las personas para salir del comportamiento rutinario.
  • 9.  Tensión estructural: ◦ Se desarrolla cuando las personas se dan cuenta de una amenaza inmediata, pero ambigua, debido a que es algo no conocido.  Creencia generalizada: ◦ Los individuos desarrollan ideas compartidas sobre quien o cual es la amenaza, como es el enemigo y como pueden y deben responder.
  • 10.  Incidente precipitador: ◦ Evento dramático que confirma los miedos y sospechas de las personas. Movilización: ◦ Un líder moviliza al grupo, indica el curso de acción o proporciona una estrategia de comportamiento.  Rompimiento del orden social
  • 11. Movimiento social: esfuerzo organizado de un amplio numero de personas que producen algún cambio social. ◦ Derechos civiles ◦ Feminista ◦ Movimiento de la paz ◦ Ambiental
  • 12.  Los movimientos sociales difieren del comportamiento colectivo:  El comportamiento colectivo es transitorio.  La histeria de locura y masiva son espontáneas. El movimiento social es tiene un propósito y están orientados a un meta.  El comportamiento colectivo tienen una forma libre. El movimiento social es estructurado.  Los movimientos sociales involucran un numero mayor de personas.
  • 13.  Elementos de la acción colectiva: ◦ Interés común:  Igualdad de sueldo  Igualdad de derechos ◦ Organización:  Dirección  Redes de comunicación  División de trabajo
  • 14. Elementos de la acción colectiva: ◦ Movilización de los recursos:  Se debe atraer dinero  Mano de obra  Votos  Recursos tangibles (fondos, espacios de oficina)  Recursos intangibles (apoyo de figuras publicas, conocimientos de política)
  • 15.  Elementos de la acción colectiva: ◦ Oportunidad:  Oportunidad de actuar ◦ Medios de comunicación:  Se utilizan para ganar credibilidad  Llevar sus mensajes a más personas
  • 16.  La teoría de las personalidades individuales ◦ El individuo participa de movimientos sociales como una manera de satisfacer la personalidad que necesita.  Los agravios de los participantes. ◦ Privación relativa
  • 17.  El movimiento social implica cambio en la manera que las personas se ven a si mismas y a su mundo.  Trasforman la manera en que se comportan y relacionan con otros.  Depende del conocimiento de nuevas posibilidades y del descontento.  Contra movimiento: un movimiento social que es montado para resistir un movimiento ya en marcha.
  • 18.  Son más que movimientos sociales mayores.  Es una rápida transformación fundamental del sistema político de un país, estructura de clase social e ideología dominante.  La revolución social depende de cuatro factores (Skocpol, 1979):
  • 19. 1. La desigualdad global y la competitividad internacional. ◦ Descontento interno. 1. La revolución es más probable si un choque de intereses se desarrolla entre el Estado y grupos poderosos dentro de la sociedad. 3. Las sublevaciones populares. 4. La revolución por lo general producen un gobierno más poderoso, centralizado, burocrático e independiente que el existente bajo el viejo régimen.