El documento presenta la planificación de una clase para 3er grado básico cuyo objetivo es profundizar la comprensión de narraciones leídas. La clase introducirá textos literarios y el cuento, leyendo en voz alta el cuento "Simbad el marino" y respondiendo preguntas sobre este. Se evaluará la capacidad de los estudiantes para responder preguntas implícitas del texto y leer fluidamente.
1. Planificación de clase
Estándar Pedagógico
N° 3
Sabe cómo potenciar la comprensión y el gusto por la lectura de textos literarios
Fecha Clase N° 01
Curso 3° Básico Tiempo 90 minutos
Objetivo de
aprendizaje
(O.A4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita
› reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
› describiendo a los personajes
› describiendo el ambiente en que ocurre la acción
› expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
› emitiendo una opinión sobre los personajes
Objetivo de la clase
Conocer textos literarios, el cuento y sus características.
Responder preguntas dadas a partir del cuento.
Conceptos Habilidades Actitudes
Textos literarios: Narraciones en la cual el autor busca llamar la atención de los
lectores por la manera de decir las cosas.
Cuento: Texto literario que narra una historia mostrando la introducción de la
historia, su desarrollo y finalmente el desenlace.
Lectura en voz alta: Lectura que realiza el docente en voz alta a los estudiantes.
Analiza
Reconoce
Infiere
Demostrar disposición
e interés por expresarse
de manera creativa a
través de las diversas
formas de expresión
oral y escrita.
Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos
Evaluación
(indicadores)
2. Inicio:
Activación de
conocimientos previos.
Se presenta el objetivo.
Desarrollo:
Presentación del
contenido de textos
literarios, el cuento.
Se define la estrategia
en voz alta.
Se realiza la lectura del
cuento en voz alta.
Desarrollo de la guía
de aprendizaje.
Cierre: Síntesis de la clase.
Inicio:
El docente activa conocimientos previos de los
estudiantes realizándoles preguntas alusivas al
cuento, mostrándoles variadas imágenes sobre
cuentos tradicionales infantiles, las preguntas y las
imágenes de los cuentos se detallan en el guion
docente.
Se presenta el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Se presenta el contenido de textos literarios En un
PPT, enfocándose en el cuento, para que conozcan
su estructura y sus características, los detalles del
PPT se muestran en el guion docente.
Se explica a los estudiantes lo que es una lectura en
voz alta y lo que se quiere lograr con este tipo de
estrategia, para luego invitar a los estudiantes a
escuchar atentamente el cuento “Simbad el marino”
que será leído por el docente con éste tipo de
estrategia.
Se invita a los estudiantes a realizar una guía de
aprendizaje referente a la lectura del cuento,
especificada en el guion docente.
Luego de terminada la lectura se les solicita a los
estudiantes revisar y expresar sus opiniones en
cuanto a la lectura, se revisa de manera colectiva
las respuestas de la guía de aprendizaje, dándole la
oportunidad a los estudiantes que no
comprendieron volver a releer el texto.
Se observa que todos los estudiantes terminen la
Ordenador.
Proyector
digital.
PPT
Guía de
aprendizaje.
Contestan, oralmente o
por escrito, preguntas
que aluden a
información implícita
del texto.
Lee fluidamente,
respetando puntuación
de la lectura
Tiene los
conocimientos previos
adecuados para
comenzar con nuevos
aprendizajes
3. actividad.
Cierre: Se realizan preguntas para realizar la síntesis de la
clase, las preguntas se encuentran en el guion docente.