SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Seminario semipresencial deSeminario semipresencial de
Didáctica de la MúsicaDidáctica de la Música
con apoyo de Moodle 2con apoyo de Moodle 2
(Quito-Zaragoza)(Quito-Zaragoza)
Dra. Susana Sarfson Gleizer
Didáctica de la Expresión Musical
Facultad de Ciencias Humanas
Huesca
ContextoContexto
• Didáctica de la
Música
• Pontificia
Universidad
Católica de
Ecuador (Quito)
• Facultad de
Ciencias Humanas
y de la Educación
(Huesca)
ContextoContexto
• Licenciatura en
Educación Musical
• Último curso
• Estudiantes con
formación
académico-musical
• Actividad
profesional musical
y docente
Cuestiones innovadorasCuestiones innovadoras
• Curso planteado desde Huesca para serCurso planteado desde Huesca para ser
desarrollado en Quitodesarrollado en Quito
• Caracter semipresencialCaracter semipresencial
• Vinculación directa con los puestos deVinculación directa con los puestos de
trabajo de cada estudiante.trabajo de cada estudiante.
SostenibilidadSostenibilidad
TransferibilidadTransferibilidad
• Complejidad de los aprendizajes musicalesComplejidad de los aprendizajes musicales
• Acceso a fuentes internacionalesAcceso a fuentes internacionales
• Utilidad de esta herramienta telemática: seUtilidad de esta herramienta telemática: se
fundamenta en que los estudiantes esténfundamenta en que los estudiantes estén
musicalmente formados antes de realizar unamusicalmente formados antes de realizar una
especialización en didáctica específica.especialización en didáctica específica.
SostenibilidadSostenibilidad
TransferibilidadTransferibilidad
• Complejidad de los aprendizajes musicalesComplejidad de los aprendizajes musicales
• Acceso a fuentes internacionalesAcceso a fuentes internacionales
• Utilidad de esta herramienta telemática: seUtilidad de esta herramienta telemática: se
fundamenta en que los estudiantes esténfundamenta en que los estudiantes estén
musicalmente formados antes de realizar unamusicalmente formados antes de realizar una
especialización en didáctica específica.especialización en didáctica específica.

Más contenido relacionado

Similar a SEMINARIO DE DIDÁCTICA DE LA MÚSICA SEMIPRESENCIAL CON APOYO DE MOODLE 2 (QUITO-ZARAGOZA)

Actividad Inteligencias Múltiples. Destinatarios: Alumnado de Conservatorio EEEE
Actividad Inteligencias Múltiples. Destinatarios: Alumnado de Conservatorio EEEEActividad Inteligencias Múltiples. Destinatarios: Alumnado de Conservatorio EEEE
Actividad Inteligencias Múltiples. Destinatarios: Alumnado de Conservatorio EEEEElisa Victoria Iruzubieta Pickman
 
Luis Lugo master clases en Temuco univ catolica , critica
Luis Lugo master clases en Temuco univ catolica , criticaLuis Lugo master clases en Temuco univ catolica , critica
Luis Lugo master clases en Temuco univ catolica , criticaLuis Lugo El Piano de Cuba I
 
La biblioteca universitaria
La biblioteca universitaria La biblioteca universitaria
La biblioteca universitaria XabiLorud
 
Grupo de Música y Danza de la Sede Cuenca tuvo gran recibimiento en la U. de ...
Grupo de Música y Danza de la Sede Cuenca tuvo gran recibimiento en la U. de ...Grupo de Música y Danza de la Sede Cuenca tuvo gran recibimiento en la U. de ...
Grupo de Música y Danza de la Sede Cuenca tuvo gran recibimiento en la U. de ...CUENCA RED
 
57 VCT 2010 Gilberto Correa
57 VCT 2010 Gilberto Correa57 VCT 2010 Gilberto Correa
57 VCT 2010 Gilberto Correaeducarchile
 
Proyecto de musica
Proyecto de musicaProyecto de musica
Proyecto de musicayamithmora32
 
Eelm 2013 proyecto institucional lectura y escritura
Eelm 2013 proyecto institucional lectura y escrituraEelm 2013 proyecto institucional lectura y escritura
Eelm 2013 proyecto institucional lectura y escrituramaurovalher11
 
Presentación proyecto "Leer es mi cuento"
Presentación proyecto "Leer es mi cuento"Presentación proyecto "Leer es mi cuento"
Presentación proyecto "Leer es mi cuento"Alexánder Amariles
 
EVENTOS REALIZADOS MARZO NOVIEMBRE 2011
EVENTOS REALIZADOS MARZO NOVIEMBRE 2011EVENTOS REALIZADOS MARZO NOVIEMBRE 2011
EVENTOS REALIZADOS MARZO NOVIEMBRE 2011LiceoMarioWLong
 
U.D. Habilidades de Pensamiento e Interpretación Musical. Adaptación curricul...
U.D. Habilidades de Pensamiento e Interpretación Musical. Adaptación curricul...U.D. Habilidades de Pensamiento e Interpretación Musical. Adaptación curricul...
U.D. Habilidades de Pensamiento e Interpretación Musical. Adaptación curricul...Elisa Victoria Iruzubieta Pickman
 
Curso de Posgrado en Gestión y Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmateria...
Curso de Posgrado en Gestión y Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmateria...Curso de Posgrado en Gestión y Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmateria...
Curso de Posgrado en Gestión y Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmateria...Gestión Cultural FCE UNC
 
El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de man...
El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de man...El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de man...
El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de man...Cátedra Banco Santander
 

Similar a SEMINARIO DE DIDÁCTICA DE LA MÚSICA SEMIPRESENCIAL CON APOYO DE MOODLE 2 (QUITO-ZARAGOZA) (20)

Actividad Inteligencias Múltiples. Destinatarios: Alumnado de Conservatorio EEEE
Actividad Inteligencias Múltiples. Destinatarios: Alumnado de Conservatorio EEEEActividad Inteligencias Múltiples. Destinatarios: Alumnado de Conservatorio EEEE
Actividad Inteligencias Múltiples. Destinatarios: Alumnado de Conservatorio EEEE
 
Luis Lugo master clases en Temuco univ catolica , critica
Luis Lugo master clases en Temuco univ catolica , criticaLuis Lugo master clases en Temuco univ catolica , critica
Luis Lugo master clases en Temuco univ catolica , critica
 
Habitat octubre 4 y 5
Habitat octubre 4 y 5Habitat octubre 4 y 5
Habitat octubre 4 y 5
 
La biblioteca universitaria
La biblioteca universitaria La biblioteca universitaria
La biblioteca universitaria
 
Grupo de Música y Danza de la Sede Cuenca tuvo gran recibimiento en la U. de ...
Grupo de Música y Danza de la Sede Cuenca tuvo gran recibimiento en la U. de ...Grupo de Música y Danza de la Sede Cuenca tuvo gran recibimiento en la U. de ...
Grupo de Música y Danza de la Sede Cuenca tuvo gran recibimiento en la U. de ...
 
57 VCT 2010 Gilberto Correa
57 VCT 2010 Gilberto Correa57 VCT 2010 Gilberto Correa
57 VCT 2010 Gilberto Correa
 
Proyecto de musica
Proyecto de musicaProyecto de musica
Proyecto de musica
 
Eelm 2013 proyecto institucional lectura y escritura
Eelm 2013 proyecto institucional lectura y escrituraEelm 2013 proyecto institucional lectura y escritura
Eelm 2013 proyecto institucional lectura y escritura
 
Presentación proyecto "Leer es mi cuento"
Presentación proyecto "Leer es mi cuento"Presentación proyecto "Leer es mi cuento"
Presentación proyecto "Leer es mi cuento"
 
Programa de Artes Visuales Boletín #4
Programa de Artes Visuales Boletín #4Programa de Artes Visuales Boletín #4
Programa de Artes Visuales Boletín #4
 
Sesion de aprendizaje y las tic
Sesion de aprendizaje y las ticSesion de aprendizaje y las tic
Sesion de aprendizaje y las tic
 
Guia didactica medio tic 1
Guia didactica medio tic 1Guia didactica medio tic 1
Guia didactica medio tic 1
 
EVENTOS REALIZADOS MARZO NOVIEMBRE 2011
EVENTOS REALIZADOS MARZO NOVIEMBRE 2011EVENTOS REALIZADOS MARZO NOVIEMBRE 2011
EVENTOS REALIZADOS MARZO NOVIEMBRE 2011
 
Eugen indjic clase magistral en el Master Musica VIU
Eugen indjic clase magistral en el Master Musica VIUEugen indjic clase magistral en el Master Musica VIU
Eugen indjic clase magistral en el Master Musica VIU
 
U.D. Habilidades de Pensamiento e Interpretación Musical. Adaptación curricul...
U.D. Habilidades de Pensamiento e Interpretación Musical. Adaptación curricul...U.D. Habilidades de Pensamiento e Interpretación Musical. Adaptación curricul...
U.D. Habilidades de Pensamiento e Interpretación Musical. Adaptación curricul...
 
22119.pptx
22119.pptx22119.pptx
22119.pptx
 
G conferncia
G confernciaG conferncia
G conferncia
 
Np un modo distinto de explicar el mundo clásico
Np un modo distinto de explicar el mundo clásicoNp un modo distinto de explicar el mundo clásico
Np un modo distinto de explicar el mundo clásico
 
Curso de Posgrado en Gestión y Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmateria...
Curso de Posgrado en Gestión y Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmateria...Curso de Posgrado en Gestión y Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmateria...
Curso de Posgrado en Gestión y Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmateria...
 
El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de man...
El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de man...El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de man...
El aula de música universitaria: un espacio donde integrar el aragonés de man...
 

Más de Cátedra Banco Santander

Tirar4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
Tirar4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444Tirar4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
Tirar4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444Cátedra Banco Santander
 
Creación de un corcho virtual en el aula. Herramienta Padlet
Creación de un corcho virtual en el aula. Herramienta PadletCreación de un corcho virtual en el aula. Herramienta Padlet
Creación de un corcho virtual en el aula. Herramienta PadletCátedra Banco Santander
 
La evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudiante
La evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudianteLa evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudiante
La evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudianteCátedra Banco Santander
 
ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...
ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...
ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...Cátedra Banco Santander
 
ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...
ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...
ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...Cátedra Banco Santander
 
¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...
¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...
¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...Cátedra Banco Santander
 
El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...
El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...
El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...Cátedra Banco Santander
 
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...Cátedra Banco Santander
 
03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...
03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...
03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...Cátedra Banco Santander
 
Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...
Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...
Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...Cátedra Banco Santander
 
Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...
Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...
Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...Cátedra Banco Santander
 
El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...
El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...
El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...Cátedra Banco Santander
 
La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...
La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...
La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...Cátedra Banco Santander
 
Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...
Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...
Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...Cátedra Banco Santander
 
Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...
Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...
Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...Cátedra Banco Santander
 
Juegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía Humana
Juegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía HumanaJuegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía Humana
Juegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía HumanaCátedra Banco Santander
 
Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...
Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...
Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...Cátedra Banco Santander
 
Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...
Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...
Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...Cátedra Banco Santander
 
Videomapping y su aplicación como recurso didáctico
Videomapping y su aplicación como recurso didácticoVideomapping y su aplicación como recurso didáctico
Videomapping y su aplicación como recurso didácticoCátedra Banco Santander
 

Más de Cátedra Banco Santander (20)

Tirar4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
Tirar4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444Tirar4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
Tirar4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
 
Creación de un corcho virtual en el aula. Herramienta Padlet
Creación de un corcho virtual en el aula. Herramienta PadletCreación de un corcho virtual en el aula. Herramienta Padlet
Creación de un corcho virtual en el aula. Herramienta Padlet
 
La evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudiante
La evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudianteLa evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudiante
La evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudiante
 
ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...
ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...
ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...
 
ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...
ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...
ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...
 
¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...
¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...
¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...
 
El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...
El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...
El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...
 
Las “sombras” de las TIC
Las “sombras” de las TICLas “sombras” de las TIC
Las “sombras” de las TIC
 
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...
 
03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...
03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...
03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...
 
Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...
Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...
Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...
 
Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...
Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...
Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...
 
El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...
El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...
El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...
 
La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...
La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...
La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...
 
Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...
Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...
Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...
 
Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...
Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...
Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...
 
Juegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía Humana
Juegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía HumanaJuegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía Humana
Juegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía Humana
 
Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...
Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...
Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...
 
Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...
Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...
Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...
 
Videomapping y su aplicación como recurso didáctico
Videomapping y su aplicación como recurso didácticoVideomapping y su aplicación como recurso didáctico
Videomapping y su aplicación como recurso didáctico
 

Último

Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 

Último (20)

Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 

SEMINARIO DE DIDÁCTICA DE LA MÚSICA SEMIPRESENCIAL CON APOYO DE MOODLE 2 (QUITO-ZARAGOZA)

  • 1. Seminario semipresencial deSeminario semipresencial de Didáctica de la MúsicaDidáctica de la Música con apoyo de Moodle 2con apoyo de Moodle 2 (Quito-Zaragoza)(Quito-Zaragoza) Dra. Susana Sarfson Gleizer Didáctica de la Expresión Musical Facultad de Ciencias Humanas Huesca
  • 2. ContextoContexto • Didáctica de la Música • Pontificia Universidad Católica de Ecuador (Quito) • Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Huesca)
  • 3. ContextoContexto • Licenciatura en Educación Musical • Último curso • Estudiantes con formación académico-musical • Actividad profesional musical y docente
  • 4. Cuestiones innovadorasCuestiones innovadoras • Curso planteado desde Huesca para serCurso planteado desde Huesca para ser desarrollado en Quitodesarrollado en Quito • Caracter semipresencialCaracter semipresencial • Vinculación directa con los puestos deVinculación directa con los puestos de trabajo de cada estudiante.trabajo de cada estudiante.
  • 5. SostenibilidadSostenibilidad TransferibilidadTransferibilidad • Complejidad de los aprendizajes musicalesComplejidad de los aprendizajes musicales • Acceso a fuentes internacionalesAcceso a fuentes internacionales • Utilidad de esta herramienta telemática: seUtilidad de esta herramienta telemática: se fundamenta en que los estudiantes esténfundamenta en que los estudiantes estén musicalmente formados antes de realizar unamusicalmente formados antes de realizar una especialización en didáctica específica.especialización en didáctica específica.
  • 6. SostenibilidadSostenibilidad TransferibilidadTransferibilidad • Complejidad de los aprendizajes musicalesComplejidad de los aprendizajes musicales • Acceso a fuentes internacionalesAcceso a fuentes internacionales • Utilidad de esta herramienta telemática: seUtilidad de esta herramienta telemática: se fundamenta en que los estudiantes esténfundamenta en que los estudiantes estén musicalmente formados antes de realizar unamusicalmente formados antes de realizar una especialización en didáctica específica.especialización en didáctica específica.