fichas de la siguiente unidad

1. ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ BARRAGAN CECILIA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA EN EL AULA
GRADO Y GRUPO: 2° ÚNICO
FECHA: 10 DE JUNIO DEL 2016.
FICHA: N°2 JUEGOS Y CANCIONES
2° UNIDAD
Nombre de la actividad:
En búsqueda de un animal
Nivel:
Preescolar
Aprendizaje esperado:
 Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo
Contenido:
Reto: interpretar la actividad que le sea solicitada en cada uno de los equipos y juntar las firmas que
estos hagan.
Competencia:
1. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza,
velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de
ejercicio físico.
Figura: Implementación de actividades
y movimientos diversos, los cuales
serán propuestos por los mismos
alumnos
Campo formativo:
1. Desarrollo físico y
salud.
a) Situación didáctica o secuencia didáctica(según el
caso)
b) Incluyendo reglas.
c) Dar indicaciones e instrucciones.
Organizar al grupo en equipos de 4 y pedir que un equipo
de 5 salga al patio para esconderse e interpretar los
animales asignados.
Dar las reglas del juego, las cuales consisten en: buscar a
los compañeros que salieron en las distintas áreas de la
Espacio: Salón o patio Organización grupal:
Equipos

2. escuela estos al encontrarlos les darán una firma o alguna
señal de que ya los encontraron para después seguir en
busca de los otros hasta juntar el total de los animales, el
equipo que sea el primero en juntar todas las
representaciones graficas será el ganador.
Para la realización de esta actividad los integrantes
tendrán que estar participando juntos en todo momento de
lo contrario se le anulara su punto.
Los compañeros que se les asigno el ser los animales
cuando estos sean encontrados tendrán que pedirle al
equipo que hagan algún ejercicio, canción o actividad para
poder ganar el punto y continuar.
 Se forman los equipos
 El maestro proporciona el material, una tabla con varios
orificios en donde en el centro tienen un orifico mayor
para introducir un marcador , a sus esquinas se
encuentran amarradas lazos, en los cuales los alumnos
deberán agarrar y jalar para controlar el cuadro de
madera
 Se juntan dos mesas y se pone un pliego de papel
bond, para que después cada equipo a partir de la
tabla comenzaran a tratar de representar gráficamente
lo que el docente ira mencionando por ejemplo:
 Una figura, el nombre de un integrante, una carita feliz
etc., el docente y los alumnos elegirán la temática y
irán cambiando e incrementando el nivel de dificultad,
cambiando las estrategias.

3. Móvil: Cuerpo, cuaderno u hojas, plumones, crayones,
plumas, etc.
Variabilidad:
 Número de
integrantes de
equipos,
ambientar cada
uno de los
lugares,
movimientos o
acciones que se
deben de realizar
en el juego,
objetos utilizados
durante el juego.
.
Tiempo: 10-15 min.