Este documento describe una actividad física para estudiantes de tercer grado. La actividad comienza con los estudiantes desplazándose por el salón y dándose masajes con el codo cuando el maestro dice "alto". Luego, los estudiantes se sientan y usan su imaginación para explorar cómo serían si fueran diferentes animales naciendo, creciendo y muriendo. Al final, los estudiantes discuten qué sensaciones experimentaron y si les gustó la actividad.

1. ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
Campo formativo:
Desarrollo físicoysalud
Competencia:
 Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidadyflexibilidad
en juegos y actividades de
ejercicio físico
Aprendizajes esperados:
 Participa en juegos que lo
hacen identificar y mover
distintas partes de su cuerpo.
 Participa en juegos que le
demandan ubicarse dentro-
fuera, lejos-cerca, arriba-
abajo.
Reto
 Que el alumno explore y
conozca su cuerpo,
apropiándose de diversos
contextos, haciendouso de
su imaginación
Aspecto:
Coordinación, fuerza y
equilibrio
Estrategia:
Atraves del juego
Grupo: 3° Tiempo:
30 min. Aprox.
*Yo soy *
Inicio:
Se inicia la actividad pidiéndoles a los alumnos que se colocan en el
centro del salón, antes se mencionan las reglas de la actividad.
1. Poner atención
2. Respetar a sus compañeros
3. Participar
Posteriormente se les menciona que deberán desplazarse por todo el
espacio sin seguir a nadie, en dirección que ellos prefieran y cada que el
profesor diga alto se pondrán enfrente del compañero más cercano y con el
codo dará un pequeño masaje al compañero y viceversa , así se hará
alternando las partes del cuerpo y con diferente compañero.
Figura:
Movimientos con diversas partes del cuerpo.
Organización grupal:
 Grupal
 Parejas
NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ BARRAGAN CECILIA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO Y GRUPO: 2° FECHA: 06 DE MAYO DE 2016.
FICHA: 2° SECUENCIA DIDÁCTICA

2. ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
Desarrollo:
Al término de esta primer actividad se les pide a los alumnos que se
sienten en el piso de algún lugar del salón, después el docente les
menciona que se imaginen que son algún animal en especial y que
están por nacer, cierran sus ojos e imaginan y exploran su espacio.
El docente les va relatando acciones, mientras que el alumno las
interpreta imitando al animal o planta que eligió ser, aquí se nota
nacer, crecer y morir.
Cierre:
Al finalizar la actividad se vuelve a reunir al grupo en el centro del salón
formando un circulo y sehacen cuestionamientos de la actividad ¿para qué
sirve esta actividad?, ¿Qué sensaciones o frustraciones sintieron?,
¿Si les agrado por qué? Etc.
Móvil: cuerpo Espacio:
Salón de clases o patio
escolar
Variabilidad:
 Diferentes movimientos con el cuerpo.
 Imaginación y apropiación del contexto