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Secuencia didáctica para la clase de Educación Física en educación primaria 
Nombre de la escuela: 
José Antonio Sarabia 
Nombre del profesor(a): 
Margarita de Jesús Cuadras Urias 
Nombre del practicante: 
Belinda Nohemí Estrada Tostado 
Fecha de aplicación: 
6 al 17 de Octubre de 2014 
Grupo: 
1°A 
Bloque 
: 
I 
Sesión: 
1/1 
Contenido: 
Realización de movimientos con los diferentes segmentos corporales, valorando sus desempeños motrices, 
comparándolos con sus compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución. 
Aprendizaje esperado: 
Propone distintos movimientos a partir de sus 
posibilidades en acciones estáticas y dinámicas 
Tema: 
Éste soy yo 
Duración: 
60 minutos 
Ámbito: 
Ludo y sociomotricidad. 
Eje: 
El papel de la motricidad y la acción motriz 
Tema: 
Éste soy yo 
Competencias: 
Manifestación global de la corporeidad 
Rescate de conocimientos previos. 
Para el rescate de conocimientos previos se hará un juego donde se les diga las partes del cuerpo y ellos tendrán que señalarlas, el de ellos mismos al igual que las de sus 
compañeros, después se les cantará una canción donde con sus partes del cuerpo harán los objetos que se pidan 
Inicio 
¿Qué y cómo se evalúa? 
La corriente eléctrica, con este juego se pretende que los niños identifiquen y usen las partes de su cuerpo para lograr 
Lista de cotejo 
que el último niño tomé un pañuelo 
-Los niños identifican las partes de su cuerpo 
Desarrollo 
El espejo, con este juego se pretende que los niños, en parejas con otro compañero, sigan los movimientos de quien 
es el espejo, si uno levanta la mano izquierda, el otro la mano derecha, sirviendo así mostrar su lateralidad 
¿Qué y cómo se evalúa? 
Lista de cotejo 
-Utilizan su motricidad y lateralidad 
-Juegan con su compañero sin pelear 
Cierre 
El museo de cera, para este juego todos los niños deberán ser una estatua, la que ellos quieran pero deben de tomar 
en cuenta que la mejor figura, la más creativa se la llevará el comprador(maestro) deben de usar las partes de su 
cuerpo, brazos, manos, pies, piernas para crear su estatua. 
¿Qué y cómo se evalúa? 
Lista de cotejo 
-Utilizan las partes de su cuerpo para formar las 
estatuas 
-Son creativos 
Adecuaciones curriculares: 
Alumno (a) Encargada de grupo VO.BO del director VO.BO del profesor 
Belinda Nohemí Estrada 
Tostado 
Margarita de Jesús 
Cuadras Urías 
Amalia Hernández 
Aguilar 
Celia Leticia Juárez 
Camacho

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