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COMENTARIO:
Este apartado me parece muy interesante porque abarca el
tema del constructivismo, y que actualmente se debe aplicar
en lo que es la enseñanza del inglés en plan y programas; sin
embargo no hay que olvidar que a parte de los aspectos que
menciona el autor, también es preciso destacar que este tipo
de aprendizaje se basa en la interacción, trabajo colaborativo
y en función a las necesidades y contexto en el que se
desenvuelven los alumnos.
Por lo anterior lo que se pretende es que se cree un conflicto
cognitivo, donde a partir de la experiencia el estudiante
pueda adquirir un conocimiento significativo puesto que le
encentra aplicación a los conocimientos en su vida cotidiana.
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Este apartado me parece muy interesante porque abarca el
tema del constructivismo, y que actualmente se debe aplicar
en lo que es la enseñanza del inglés en plan y programas; sin
embargo no hay que olvidar que a parte de los aspectos que
menciona el autor, también es preciso destacar que este tipo
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  • 4.
  • 5. COMENTARIO: Este apartado me parece muy interesante porque abarca el tema del constructivismo, y que actualmente se debe aplicar en lo que es la enseñanza del inglés en plan y programas; sin embargo no hay que olvidar que a parte de los aspectos que menciona el autor, también es preciso destacar que este tipo de aprendizaje se basa en la interacción, trabajo colaborativo y en función a las necesidades y contexto en el que se desenvuelven los alumnos. Por lo anterior lo que se pretende es que se cree un conflicto cognitivo, donde a partir de la experiencia el estudiante pueda adquirir un conocimiento significativo puesto que le encentra aplicación a los conocimientos en su vida cotidiana.
  • 6. COMENTARIO: Este apartado me parece muy interesante porque abarca el tema del constructivismo, y que actualmente se debe aplicar en lo que es la enseñanza del inglés en plan y programas; sin embargo no hay que olvidar que a parte de los aspectos que menciona el autor, también es preciso destacar que este tipo de aprendizaje se basa en la interacción, trabajo colaborativo y en función a las necesidades y contexto en el que se desenvuelven los alumnos. Por lo anterior lo que se pretende es que se cree un conflicto cognitivo, donde a partir de la experiencia el estudiante pueda adquirir un conocimiento significativo puesto que le encentra aplicación a los conocimientos en su vida cotidiana.