La reunión de familias del segundo trimestre del sexto curso discutió la evaluación del primer trimestre, las evaluaciones externas como la CDI y los exámenes PET y KET de inglés, formas de colaboración familiar, el viaje de fin de curso y preguntas de los padres. Se revisaron las calificaciones de las asignaturas y se identificaron áreas que necesitan más esfuerzo como la ortografía, lectura comprensiva y cálculo. Se explicaron los exámenes externos y sus niveles de aprobación.

1. Reunión 2º trimestre 6º E.P.
19 de Febrero de 2014
San Agustín del Guadalix
REUNIÓN DE FAMILIAS.- SEGUNDO TRIMESTRE SEXTO.

2. Orden del día
 Evaluación del Primer Trimestre.
 Evaluaciones Externas.
 Formas de colaboración familiar.
 Agenda.
 Viaje de FIN DE CURSO.
 Ruegos y preguntas.
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3. Evaluación del Primer
Trimestre
LENGUA
IN
A
B
C
D
*
2
7
7
8*
SF
BI
7
6
7
5
8
3
4
4
NT
5
6
7
6
= incluidos las alumnas extranjeros sin dominio del idioma.
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3
1
0
2

4. Evaluación del Primer
Trimestre
Matemáticas
IN
A
B
C
D
5
5
8
4
SF
BI
NT
1
9
1
8
2
4
2
3
8
4
10
3
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9
1
4
7

5. Dificultades en Lengua y Matemáticas
Primer trimestre
 Las grandes dificultades siguen siendo la falta
de esfuerzo personal y amor por el trabajo BIEN
HECHO ( Estudiar y “aplicar “ todo lo aprendido en
E.P.)
 Faltas de ortografía en Lengua, algunas ya “endémicas”
en algunos alumnos.
 Falta de Lectura “comprensiva” de forma habitual
(necesaria para alcanzar las inferencias textuales
requeridas en 6º).
 Falta de constancia en la sistematización del cálculo, y
concentración y razonamiento en los problemas.
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6. Evaluación del Primer
Trimestre
Science
IN
A
B
C
D
SF
BI
NT
3
5
3
6
10
4
5
10
6
5
3
8
4
5
7
0
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2
5
7
1

7. Evaluación del Primer
Trimestre
Inglés
IN
A
B
C
D
1
6
3
5
SF
9
5
6
7
BI
NT
10
4
4
7
3
5
8
5
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2
4
4
1

8. Dificultades en Science y English
Primer trimestre
 Principalmente las derivadas de la falta de
lectura comprensiva en inglés.
 Olvido de estructuras básicas de cursos
anteriores
 Hay ciertas cosas que tienen que repasar
y dominar (los tiempos verbales básicos,
verbos irregulares, vocabulario nuevo)

9. EVALUACIONES EXTERNAS
¿Que es un examen externo?
Un examen que no está ni diseñado, ni llevado a cabo, ni
corregido por los docentes del colegio.
¿Quien los realiza?
La CAM en el caso de la CDI y
Cambridge English language assessment, parte de la
Universidad de Cambridge en el caso del PET y KET
INFORMACIÓN SOBRE ELLOS:….
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10. EVALUACIONES EXTERNAS
Lectura Comprensiva
Lengua y
Cultura
Genera
Dictado
Preguntas de Cultura
General ( Ciencias
Sociales , Geografía y
Física)
C.D.I.
(7 de Mayo)
Matemáticas
Cálculo (aplicación de
todo lo aprendido en E.P.)
con las 4 operaciones y
naturales, decimales,
fracciones; Sistema
métrico…
Dos problemas : %,
geometría…
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11. PET y KET
 ¿Para qué sirve?
 Los certificados de Cambridge English son




reconocidos por la mayoría de las instituciones a
nivel mundial así como el sector privado, como
prueba del nivel de inglés de su poseedor.
¿Que es el Marco Común Europeo de referencia para
las lenguas?
Es un estándar que pretende servir de patrón
internacional para medir el nivel de comprensión y
expresión orales y escritas en una lengua.
¿Que son el KET y PET for schools?
Son dos exámenes de Cambridge English que
encajan con los niveles A2 y B1 de Marco Común
Europeo
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12. REUNIÓN DE FAMILIAS.- SEGUNDO TRIMESTRE SEXTO.

13. ¿Qué nota hay que sacar para aprobar estos
exámenes?
Hay 4 franjas en cada uno de los exámenes: 0-44%, 4569%, 70-89% y 90-100%
Veámoslo con la siguiente tabla:
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14. Certificado
%
KET
NO HAY
EQUIVALE
NCIA
PET
NO HAY
EQUIVALENC
IA
FAIL
0-44
COUNCIL OF
EUROPE
45-69
A1
A2
PASS
70-84
A2
B1
PASS WITH
MERIT
85-89
A2
B1
PASS WITH
DISTINCTION
90-100
B1
B2
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15. REUNIÓN DE FAMILIAS.- SEGUNDO TRIMESTRE SEXTO.

16. Formas de colaboración familiar
Supervisar la Lectura Comprensiva y el uso del diccionario de forma habitual
No permitir escritos con errores ortográficos
Resolver bien los ejercicios erróneos de los controles
Supervisar la tarea diaria del colegio y su “correcta presentación”, reforzando
de forma positiva el esfuerzo personal
Estimular el amor por el trabajo bien hecho y el esfuerzo personal en las
actividades cotidianas
Para la CDI hay pruebas en internet que pueden ser realizadas en casa
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17. Agenda:
Por favor utilicen solo para los
casos indicados.
Revisen la agenda al menos 2
veces en semana
Las informaciones personales
enviarlas en sobre cerrado al
profesor correspondiente
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18. Viaje de FIN DE CURSO
Opciones de destino:
Pirineos
Asturias
Valencia
Madrid y alrededores
Se pasará un escrito para que los padres elijan el
destino y ,posteriormente ,se convocará a una reunión
para informar sobre dicho viaje de forma detallada
(actividades, precios, etc.)
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19. RUEGOS Y PREGUNTAS
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20. Muchas Gracias por su
asistencia
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