Este trabajo es acerca de la manera de como elaborar una intervencion educativa

1. LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ÉTICA PROFESIONAL Y MANEJO DE GRUPOS
ESQUEMAS
Alumna: Celina Orozco Aguilar
Prof. Emmanuel Salvador Hernández Padilla
17-Marzo-2015

2. LA PROPUESTA DE
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Es una estrategia de planeación
y actuación Profesional que
permite a los agentes educativos
tomar el control de su propia
práctica profesional mediante
un proceso de indagación-
solución.
TIENE FASES Y MOMENTOS
La fase de
planeación.
La fase de
implementación.
La fase de
evaluación
.
La fase de
socialización-
difusión
-Elección de propuesta
-Construcción.
Diseño.
1. Multiplicidad
de actores.
2.
Problematización
especificas de su
ámbito
profesional.
3. Temáticas
sumamente
variadas.
-Socialización…..
-Adopción….
-Recreación……
-Seguimiento de la aplicación.
-Evaluación general
-Aplicación
-Reformulación o adaptación.
Según el actor y su ámbito de
problematización
Propuesta de
Apoyo a la
docencia.
Propuesta de
actuación
docente
1. Docente
2Problematiz
-aciones la
docencia.
3. Temas de
práctica
profesional
desarrollada
en el aula por
el docente.
SEGÚN LA ORIENTACIÓN CONCEPTUAL SUBYACENTE
EN SU REALIDAD
Propuesta realizada baja una
orientación técnica
Propuesta realizada bajo una orientación critico progresivo
Desarrollada por un especialista
Actor ajeno a la problemática.
Desarrollada por el usuario y potencial beneficiario.
Su práctica profesional se construye en su ámbito.

3. Se asume una
perspectiva
constructivista que
implica que el problema
no existe, sino que el
sujeto lo construye en su
actuacion-indagacion.
Eleccion de la
preocupasion
tematica.
Contrastadora
de supuesto
Generadora
de supuesto
CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA GENERADOR DE LA PROPUESTA DE
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Por su origen:
-Teórica
-Empírica.
Por su nivel de
concreción:
General
-Especifica.
Por el respaldo implícito
de supuesto:
Generadora de supuesto.
Contrastadora de
supuesto.
Interventor
educativo no ha
realizado análisis.
La preocupación
temática tiene
un supuesto
sobre el
problema.
Estrategias
Simultanea
Técnicas
Secuencial
Instrumentos

4. TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
INVESTIGACIÓN
Y LA ACCIÓN
Cualitativa
Cuantitativa
Auto
observación
directa.
Heter observación
Auto
observación
indirecta
Observacional
No
observacional
Utilización de
técnicas e
instrumentos.
Observación
del
participante
Participativa
Utiliza para que la
gente participe.
-Animar
Construir y
evaluar la
propuesta.
Pretensión
explicita
Prediseño
metodológico
La discusión en
pequeños grupos Palabras claves
Desarrollar
Sintetizar
Presentación, clima,
toma de decisiones,
intercambio,
opiniones,
coordinar.