2. DIAGNOSTICO EN EL CAMPO DE
LAS TIC GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Participación en programa de temáticas
con el MEN.
Apoyo por parte de la secretaria de
educación distrital en la gestión de los
Falta de servicio de energía
programas temáticas Disponibilidad del espacio para la
eléctrica El uso inadecuado de algunos
Motivación por parte de la comunidad en implementación del programa.
Falta conexión de redes para el programas que pueden causar
los temas de tic. La institución cuenta con algunos
Directiva acceso a Internet impactos negativo en todo los
Por medio de la conectividad se visibilizar equipos de cómputos.
La dispersión de la institución con aspectos del proceso organizativo
el contexto de las comunidad y la creación Trabajo en equipo por parte de los
la cabecera municipal de los pueblos indígenas
de un software de la lengua propia docentes y directivos.
Falta de equipos de cómputos
Acceso de comunicación constante con los
diferentes pueblos y organizaciones
indígenas el resto de la sociedad
mayoritaria
Participación en programa de temáticas
con el MEN.
Incumplimiento de algunos
acuerdos por parte de la Apoyo por parte de la secretaria de
secretaria de educación distrital educación distrital en la gestión de los
programas temáticas Disponibilidad del espacio para la
Carencia de una pagador (a) en la implementación del programa.
El uso inadecuado de algunos
institución Motivación por parte de la comunidad en
programas que pueden causar
los temas de tic. La institución cuenta con algunos
Administrativa y Financiera impactos negativo en todo los
Falta conexión de redes para el equipos de cómputos.
aspectos del proceso organizativo
acceso a Internet Por medio de la conectividad se visibilizar
de los pueblos indígenas
el contexto de las comunidad y la creación Trabajo en equipo por parte de los
Falta de servicio de energía de un software de la lengua propia docentes y directivos.
eléctrica
Acceso de comunicación constante con los
Falta de equipos de cómputos diferentes pueblos y organizaciones
indígenas el resto de la sociedad
mayoritaria

3. Participación en programa de
temáticas con el MEN.
Apoyo por parte de la secretaria de
Falta conexión de redes para educación distrital en la gestión de los
el acceso a Internet La institución educativa cuenta
programas temáticas
con una profesora con perfil
Falta de servicio de energía Motivación por parte de la comunidad ingeniera en informática
eléctrico en los temas de tic. El uso inadecuado de algunos
Disponibilidad del espacio para
programas que pueden causar
Falta de equipos de cómputos Por medio de la conectividad se la implementación del
impactos negativo en todo los
Académica programa.
visibilizar el contexto de las aspectos del proceso
.
comunidad y la creación de un organizativo de los pueblos
La institución cuenta con
La falta de docente con el software de la lengua propia indígenas
algunos equipos de cómputos.
perfil en el área.
Acceso de comunicación constante
Trabajo en equipo por parte de
Falta de capacitación de con los diferentes pueblos y
los docentes y directivos.
algunos docentes. organizaciones indígenas el resto de la
sociedad mayoritaria
Mejorar las condiciones pedagógica
en la institución
Los recursos del sistema
general de participaciones
asignado a los resguardos
indígenas no son cancelados
oportunamente por parte de
Motivación por parte de la comunidad
la administración distrital, esto
en los temas de tic. El uso inadecuado de algunos
repercute el retraso de
Acceso de comunicación constante La comunidad cuenta con un programas que pueden causar
acompañamiento al proceso
con los diferentes pueblos y sistema de alerta temprana impactos negativo en todo los
Comunidad educativo
organizaciones indígenas el resto de la El cabildo cuenta con un aspectos del proceso
capacitación a los líderes de la
sociedad mayoritaria computador y video cámara organizativo de los pueblos
comunidad para acompañar el
Mejorar las condiciones organizativas indígenas
proceso educativo de sus hijos
de la comunidad.
(as)
Falta conexión de redes para
el acceso a Internet
Falta de servicio de energía
eléctrico

4. VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS
CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
 Visión:
 La institución educativa NONAM, en el 2020, será un Centro de
investigación y formación de jóvenes con capacidad de articular
de manera critica el plan de gestión de uso de medios y TIC que
permita integrarse y ser competente.
 Misión:
 Ofrecer un servicio educativo con calidad, a partir del
conocimiento científico y la cosmovisión del pueblo wounaan
“Nonam” asentada en la cuenca baja del rio san Juan, con el
propósito de formar lideres creativos con valores propios que
puedan comprender de manera critica la dinámica de cambio de
las sociedades, mediante la articulación del plan de gestión de uso
de medios y TIC, de tal manera que puedan ser competitivo en
cualquier nivel sin perder sus tradiciones e identidad cultural.

5. PROPOSITOS Y METAS
PROPOSITOS METAS
Garantizarle a la población estudiantil las Gestión y coordinación con el equipo del
condiciones pertinentes para la formación plan de gestión y manejo del tic.
del plan de gestión de uso de medios y tic.
Realizar simulacros para constatar el Garantizar las condiciones necesarias para
aprendizaje el buen funcionamiento del proyecto
Avances y cumplimento oportuno con los Capacitar al personal administrativo en el
informe, contacto directo con las entidades manejo de las TIC
de la rama de educación y otras entidades Adecuar las condiciones locativas
Estructura política diseñado desde la Coordinar actividades para mejorar las
comunidad condiciones de la sala de sistema
Fortalecimiento de la institución educativa Promover las escuelas de padres

6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA
EL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC
objetivos políticas líneas estratégicas programas proyectos acciones ¿con quién se
institucional inmediatas hace?
Contar con un equipo Articulación del Conformar un equipo Plan de gestión y Diseño e Conformar un equipo
de tic consolidado y plan de gestión de de gestión del uso de uso pedagógico, implementación consolidado de gestión Equipo de las TIC.
un plan de gestión de las TIC en el las TIC, a nivel didáctico e del plan de uso de TIC, Directivos
las mismas proyectos institucional, que se investigativo de pedagógico, integrados por Docentes
socializado y educativo encarguen de motivar, las TIC. didáctico e autoridades wounaan, Consejo directivo
aprobado por la comunitario y el controlar el buen investigativo de las docentes, gobernador Autoridades wounaan
asamblea de plan de funcionamiento del TIC, para el estudiantil, padres de Padres de familias
autoridades mejoramiento proyecto mejoramiento del familias y los directivos
wounaan, docentes, institucional Ejecutar el plan de proceso educativo de la Institución.
estudiantes y padres gestión de uso de las de la institución Elaborar un manual de
de familias para TIC, integrando a la educativa NONAM. funcionamiento que
lograr comunidad educativa y permita llevar el buen
mancomunadamente las comunidades funcionamiento del
los propósitos y circunvecinas con el plan de gestión de uso
metas planteadas a propósito de fortalecer de TIC
corto, mediano y los objetivos y metas Implementar el plan de
largo plazo. planteados gestión de uso de TIC,
con estrategias
articulada al PEC y la
participación activa de
la comunidad

7. Mejorar las Establecer Conformación de Proyecto Presupuesto Adecuación de la sala
condiciones alianzas un equipo de encaminado para ejecutar la de informática. Secretaria de
Dotación de muebles,
locativas de la institucionales apoyo institucional al adecuación de enseres y equipos Educación
planta física y las para acceder el que se encarguen mejoramiento la sala de tecnológicos Distrital
herramientas mejoramiento de visibilizar las de las sistema y la Adquisición de paneles Ministerio de
necesarias para de las necesidades y condiciones dotación de solares para el
funcionamiento Educación
implementar el condiciones gestionar locativa de la equipos permanente de la sala Nacional
plan de gestión locativas de la proyectos para institución tecnológicos de informática y la directivo
de uso de TIC. planta física y mejorar las educativa para garantizar electrificación en las
las condiciones nonam y dar aulas de clases que
permita ejecutar el uso
herramientas locativas y las cumplimiento de TIC desde los
necesarias para herramientas al plan de proyectos
implementar el tecnológicas gestión de uso transversales.
plan de gestión necesarias para de TIC Instalación de internet
satelital en la
de uso de TIC, implementar el institución con el
con el plan de gestión de propósito de garantizar
propósito de uso de TIC el cumplimiento al plan
garantizar a la de gestión de uso de
TIC
comunidad
Instalación de una
educativa un antena satelital para
espacio de mejorar la
enriquecimient comunicación en la
institución y en el
o intelectual.
resguardo.
Capacitación
permanente en
orientación y manejo
de las tic

8. Realizar un
diagnóstico de la
Conformar una formación en TIC
propuesta de de los directivos y
formación para docentes hasta el
Formación de momento para
directivos y Plan de formación Secretaria de
directivos y Elaborar el plan de
maestros en el docentes en el uso formación en cada en el uso Diseño de la Educación
uso pedagógico pedagógico de las uno de los niveles. pedagógico de las Formación de propuesta de Distrital.
TIC de los directivos, formación para MEN
de las TIC en TIC como eje Ejecutar el Plan de
directivos y docentes con el directivos y Equipo de Tics.
todos los niveles fundamental de la formación de los docentes de la Programa a que te maestros de todos Directivos
de formación que innovación del directivos y
Institución Cojo Ratón. los niveles en el Docentes
les permita hacer currículo y práctica maestros para
Educativa uso de las TIC. Comunidad
pedagógica de la cumplir con las
buen uso de ellas NONAM. Educativa
Institución metas propuestas.
en su quehacer Generar una
directivo y cultura de usos de
docente la Página Web y el
correo electrónico
institucional

9. PLAN DE ACCION PARA LA
IMPLEMENTACION DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito 1:
Garantizarle a la población estudiantil las condiciones pertinentes para la formación adecuada del manejo y apropiación del uso de las tecnologías y las
informaciones TIC.
Oportunidad de mejoramiento Nº 1:Contar con un equipo de tic consolidado y un plan de gestión de las mismas socializado y aprobado por la asamblea de
autoridades wounaan, docentes, estudiantes y padres de familias para lograr mancomunadamente los propósitos y metas planteadas a corto, mediano y
largo plazo.
Resultado 1: un equipo bien consolidado que permita liderar con calidad el uso de las tecnologías y las comunicaciones a partir de un plan estratégico y
diseñado con participación de todo los estamentos educativo.
Indicador del resultado: un plan de gestión de uso de las TIC bien diseñado, un equipo de apoyo consolidado para liderar el funcionamiento del plan, contar
con los equipos tecnológicos.
Actividades/ Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-actividades
Elección del equipo líder Revisar los perfiles, voluntad y Rector 1 horas Utilizar el espacio de reunión
Del plan de gestión de uso de compromiso para hacer coordinador de la institución
tic miembro del equipo líder
Manual de funcionamiento del El equipo líder aprobó un Equipo líder de gestión de tic 1 horas
equipo líder manual de funcionamiento
básico
Socializar del plan de gestión de la socialización consiste Rector 1 horas Utilizar el espacio de reunión
uso de las tic, mediante mediante reunión donde los coordinador de la institución
asamblea padres de familias, los
docentes, lideres, estudiantes,
directivos reciben la
información clara de la
construcción del plan

10. PLAN DE ACCION
Propósito 2: Realizar simulacros para constatar el aprendizaje, utilizando como herramienta las TIC.
Oportunidad de mejoramiento Nº 1: mejorar las condiciones locativas de la planta física y las herramientas necesarias para implementación la gestión de
uso de las TIC
Resultado 1: estrategia metodológica para alcanzar los logros propuesto en el plan de gestión del uso de las TIC.
Indicador del resultado: avance del proceso pedagógico, motivación en la comunidad educativa, apoyo a la gestión escolar, mejoramiento en el
resultados de las pruebas externas,
Actividades/ Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-actividades
Adecuación del espacio Elaboración de un Rector 5 meses Se recomienda la
físico, destinado para la sala proyecto para la participación directa de
de sistema adecuación del espacio actores educativos:
físico M.E.N
S.E.D.
CABILDOS INDIGENAS
Alianza interinstitucional Adquisición de equipos rector 1 año
De cómputos
preparación del simulacro Manual de Equipo líder de gestión 4 horas
por parte del equipo líder procedimiento en cual se
de gestión evidencia la metodología
de la aplicación del
simulacro.
Aplicación de simulacros Pagina web Docente de area 3 jornada en el año
con los estudiantes, Equipo líder de gestión lectivo de 6 horas
docentes y padres de diarias
familias
Sistematización y Resultados obtenidos en Docente de area 3 horas
publicación de resultados de la aplicación del Equipo líder de gestión
la aplicación de los simulacro
simulacros.

11. PLAN DE ACCION
Propósito 3: Avances y cumplimento oportuno con los informe, contacto directo con las entidades de la rama de educación y otras
entidades
Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Conformar una propuesta de formación para directivos y maestros en el uso pedagógico de las
TIC en todos los niveles de formación que les permita hacer buen uso de ellas en su quehacer directivo y docente
Resultado 1: proyecto encaminado al mejoramiento institucional en sus cuatros gestiones.
Indicador del resultado: manejo de los equipos tecnológicos, avances en las gestiones institucional, comunicación permanente con
el mundo.
Actividades/ Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-actividades
Alianza con entidades Documentos con rector 2 años
gubernamental y no proyectos
gubernamental
Diseñar una política Docentes, padres de Rector 2 años
educativa de acuerdos a familias, estudiantes y Coordinador
las condiciones geográficas directivos que Equipo líder de gestión
construyen la política
educativa.
Adecuar el espacio Condiciones adecuada Rector 1 años
asignado para sala de para el funcionamiento Coordinador
sistema del proyecto
Reglamentar el Documento impreso Rector 5 meses
funcionamiento de la sala Coordinador
de sistema Equipo líder de gestión

12. PLAN DE ACCION
Propósito 4: Estructura política diseñada desde la comunidad para el fortalecimiento de la institución educativa.
Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Conformación de un equipo de apoyo institucional que se encarguen de visibilizar las
necesidades y gestionar proyectos para mejorar las condiciones necesarias en acceder a la nueva tecnología.
Resultado 1: criterios con enfoque sociocultural para fortalecer las metas propuestas en este plan de gestión del uso de las TIC.
Indicador del resultado: nivel de superación en las cuatros gestiones institucional, reconocimiento de los derechos propios de
los pueblos indígenas.
Actividades/ Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-actividades
Reunión del equipo líder Manual de Rector 3 veces en el año
para plantear ideas de la procedimiento en el cual Coordinador
estructura política se evidencie la ruta de Equipo líder de gestión
trabajo
Presentar proyecto de Documento en medio Rector 1 año
financiamiento a la magnético con el plan Coordinador
asamblea educativa Equipo líder de gestión
Asamblea educativa Población participante Rector 3 veces en el año
en la construcción de la Coordinador
política Equipo líder de gestión
Sistematización y Documento en medio Rector 1 mes
publicación del magnético con el plan, Coordinador
documento final Equipo líder de gestión
Evaluación de las Actas de seguimientos Comunidad educativa 3 veces en el año
actividades planteadas

13. ESQUEMA DE SEGUIMIENTO,
EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora
Socialización del plan deGenerar compromiso Docentes, directivos, Potenciar la institución Divulgar periódicamente
Directiva gestión y uso de las en la comunidad lideres, estudiantes con como un centro de las políticas
TIC, con la comunidad educativa con sentido de pertenencia investigación del uso de institucionales a toda la
educativa para para que estrategias y vocación en el las tecnologías y la comunidad educativa,
un plan pertinente y participativa para ejercicio del plan de comunicación a nivel realizando sus
que todo lo conozcan una buena utilidad gestión del uso de las zonal, regional, nacional respectivos
con el fin de apoyar la del plan de gestión TIC. e internacional. seguimientos y
gestión del plan de las TIC en sus evaluaciones.
procesos académicos
y formativos.
Acompañamiento en Concienciar al N° de estudiantes que Convertir el uso de tic en Unificar criterios en
Académica todo el proceso estudiante sobre la utiliza la tecnología para una herramienta que cada área sobre la
pedagógico de la utilización generar conocimiento posibilite aprendizajes planeación, dinámica y
institución y plantear responsable de las personal de manera significativos en pro de creatividad de clases
los proyectos TIC para la responsable/total de los procesos lecto- utilizando las TIC, con la
transversales del generación de un estudiantes. escritores y de intención de obtener
manejo de la gestión y conocimiento comprensión. mejores resultados
uso de las TIC, Teniendo complejo y académicos y
en cuenta las políticas pertinente de formativos.
evaluativas acuerdo al medio
institucionales para donde se encuentre
consolidar fortalezas y ubicado.
subsanar debilidades.

14. Revisión Generar una N° de equipos Ofrecer Establecer
Administrativ continua y utilización tecnológicos servicios de políticas de
a sistemática de racional de que se registro, dotación, uso y
los equipos los recursos encuentran en comunicación mantenimiento
para garantizar disponibles óptimas sistematización de recursos
el servicio en pro de condiciones/tode experiencias tecnológicos
permanente. procesos de tal de equipos.
y de procesos: que garanticen
aprendizaje contables, la optimización
productivos. académicos y de los
formativos procesos.
Realización de Generar una N° de padres Consolidar los Privilegiar la
Comunitaria Seminarios conciencia de que asisten a medios de participación
talleres, puesta que la talleres y información, de padres de
en común, tecnología seminarios/tot comunicación y familia en
charlas de bien utilizada al de padres. acercamiento coherencia con
expertos. promueve el de los los propósitos
desarrollo miembros de la institucionales.
integral del comunidad.
sujeto.