Guía de estudio período de ensayos constitucionales y república conservadora

1. The NewSchool
Historia, geografía y ciencias sociales
Profesora Practicante Carla Bettancourt
Profesora Titular Sheila Rivera
Guía de Estudio
Datos Curriculares
Nivel 6° Básico
Unidad Organización de la Nación
Objetivo Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república,
incluyendolas dificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile
una nuevaforma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes
ideas políticas (conservadores y liberales), las características de la
Constitución de 1833 y los gobiernos conservadores
Contenido Época de Ensayos Constitucionales
República conservadora
Datos Personales
Nombre
Fecha de Abril de 2016
Curso 6°
Síntesis
Moralista
1823
Federal
1826
Liberal
1828 1833
Gobierno
Ramón Freire Ramón Freire
Francisco Antonio
Pinto
José Joaquín Prieto
Autor
Juan Egaña José Miguel
Infante
José Joaquín de
Mora
Mariano Egaña
Juan José Garandillas
Ejecutivo
Director
supremo,
elegido cada
cuatro años
con derecho a
reelección.
Crea el cargo de
presidentede la
República,
elegidoporvoto
popular. Tiene
escasas
facultades, ya
que todas han
sido entregadas
a las Asambleas
de las
provincias.
Presidente de la
República y un
vicepresidente, que
remplazaría al
presidente en caso
de incapacidad o
muerte.
Se mantuvieron las
asambleas
Provinciales.
A cargo del presidente de la
República, que duraba cinco
años en el cargo y tenía
posibilidad de reelección
inmediata. Nombraba ministros
y funcionarios públicos.
Comandaba las Fuerzas
Armadas, gozaba de facultades
extraordinarias en caso de
conmoción interna, ejercía el
derecho de Patronato y podía
vetar leyes aprobadas por el
Congreso.

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Profesora Titular Sheila Rivera
Legislativo Un Senadoy
una Cámara
Nacional de
convocatoria
especial,solo
encaso de
conflicto
Existe un
Congreso
Cámara de
Senadoresy
Cámara de
diputados
Un Senadoy una
Cámara de
Diputados
Cámara de Diputadosy Senado.
Dictaba decretosyreglamentos
necesariosparalaaplicaciónde
lasleyes. Aprobabalasleyesy
lasleyesperiódicas:fijaciónde
loscontingentesde lasFuerzas
Armadas,la Leyde Presupuesto
y la Leyde Contribuciones.
Sufragio
Censitario;
hombres con
una
propiedad.
Leer y escribir.
Censitario Hombres enrolados
en las milicias o
cuerpos militares
integrados por
civiles.
Censitario; Hombres mayores
de 25 años solteros y de 21
casados, que supieran leer y
escribir. Debían poseer una
renta determinada o una
propiedad productiva.
Religión
Católica
Obligatoria
No se
pronuncian
sobre la Religión
Católica, pero se
consigna la
tolerancia religiosa
Católica, apostólica y romana.
Se excluye el ejercicio público
de cualquier otra.
Caracterizació
n
Buscó definir
las conductas
esperadas de
un buen
ciudadano.
Estableció un
sistema
federal similaral
de Estados
Unidos.
Propuso un
equilibrio entre los
poderesdel Estado y
entre el poder de
Santiago y las demás
provincias.
Expresó los ideales
conservadores. Aunque se
realizaron reformas a su texto a
partir de 1870, fue la
Constitución que rigió a Chile
hasta 1925.
José Joaquín Prieto Manuel Bulnes Manuel Montt
Crea la Constitución de 1833
Por otra parte la economía
resurgió gracias a:
-1832 Juan Godoy descubrió
plata en Chañarcillo
Explotación de trigo
especialmente a Australia y
California.
Guerra contra la
ConfederaciónPerú–Boliviana
Reconocimiento de la Santa
Sede de nuestra
Independencia
Tuvo ungran auge económico
debido a la minería y
agricultura, lo que conduce a
un progresomaterial ycultural
que cambiara a la sociedad y a
la política.
Funda la Escuela Normal , de
Bellas Artes, de Arquitectura,
de Artes y oficios;
Conservatorio de Música y la
Universidad de Chile
Se genera el Movimiento
Literario del 42
Ejerce la soberanía sobre el
Estrecho de Magallanes.
Fundo Punta Arenas, el fuerte
Bulnes y Puerto Montt
Promueve la colonización
alemana.
Se crea la Caja de Créditos
hipotecarios, la Caja nacional
de Ahorro, Compañía de
Seguros Chilena Consolidada,
surgenlosprimeros bancos de
Valparaíso y Chile.
Agotamiento de Chañarcillo
Cierre de los Mercado
trigueros
Establece la educación básica
en forma obligatoria y gratis
(ley de instrucción primaria
obligatoria).Fundo los liceos
de Rancagua, Chillán, San
Fernando y Valdivia.
Ferrocarril Santiago –
Valparaísoy Caldera– Copiapó
Moderniza los Correos y
telégrafos.

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Ítem I; opción única
Objetivo Reconocer hechos, procesos y personajes relevantes en el Chile de la primera
mitad del siglo XIX.
Instrucciones Utilizando lo aprendido en clases y el texto escolar seleccione la alternativa
correcta desarrolle con lápiz pasta azul o negro, o lápiz grafito.
1. Período histórico que finaliza en 1829:
a. Independencia
b. República Conservadora
c. República Liberal
d. Ensayos Constitucionales
2. El período de ensayos constitucionales se desarrollo desde 1823 hasta
1829 ¿Qué hechos dieron inicio y fin respectivamente a este período?
a. Abdicación de O’Higgins y Batalla de Maipu
b. Batalla de Chacabuco y Abdicación de O’Higgins
c. Abdicación de O’Higgins y Batalla de Lircay
d. Batalla de Lircay y Abdicación de O’Higgins
3. ¿Quién es el primer presidente de Chile?
a. Francisco Antonio Pinto
b. Manuel Blanco Encalada
c. Ramón Freire
d. José Joaquín Prieto
4. Entre los cambios territoriales que se producen en el período de
Consolidación de la República (conservadora), se destacan:
a. Se perdió la Patagonia
b. La ocupación del Estrecho de Magallanes y la Fundación de Punta Arenas
c. La ocupación de la Patagonia
d. Ninguna de las Anteriores
5. Grupo que impulsoleyesque pretendíanimitael modeloconstitucional de
Estados Unidos
a. Federales
b. Pipiolos
c. Conservadores
d. O’Higginistas
6. El periodo entre 1830 y 1831 denominado república conservadora, se
caracterizó por los siguientes acontecimientos
I.- se crea la constitución de 1833 II.- Su figura más importante es Diego Portales
III.- Los presidentes duran 10 años
a. Sólo III
b. I, II y III
c. I y III
d. Sólo II
7. Grupo asociado a la Iglesia Católica, que pretendía lograr un gobierno
fuerte y centralizado:
a. Conservadores
b. Liberales
c. Pipiolos
d. Federales

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Ítem II; Línea de Tiempo
Objetivo Organizar cronológicamente los acontecimientos en la línea de tiempo.
Instrucciones Ordene cronológicamente (desde el más antiguo al más reciente) los siguientes
acontecimientos ubicando sólo la letra correspondiente en la línea de tiempo
a. Gobierno de Manuel Bulnes
b. Gobierno de Prieto
c. Abdicación de O’Higgins
d. Constitución de 1833
e. Primera Junta de Gobierno
f. Incorporación de Magallanes
Ítem III; Sintetizar
Objetivo Sintetizarenunmapaconceptual las constituciones de 1823, 1826,1828
y 1833
Instrucciones Desarrolle el siguiente mapa conceptual con respecto a las
constituciones vistas en clase
Constituciones
1823
Voto Censitario;
hombres que posean
una propiedadyque
sepanleer yescribir
José Manuel Infante
Imita el módelo de
EEUU
1828
Voto censitario;
hombres incritos enlas
milicias
MarianoEgaña yJuan
José Garandillas
Busca un gobierno
fuerte ycentralizado