el conocimiento

1. SESIÓN 3:
Tema 1: La ciencia. - Tipos de conocimiento
y su definición. Características del
conocimiento científico. Definición y
clasificación de la ciencia
Posgrado
Seminario de investigación 1
Dra. Yolanda Soria Pérez

2. Posgrado Doctorado en
Educación
Capacidad Temática Producto
Identifica estudios bajo
diferentes paradigmas y
enfoques vinculados a su
tema de investigación e
Identifica los
fundamentos
epistemológicos y
antecedentes empíricos
relevantes sobre su tema
de
investigación.
Tema 1: La ciencia. -
Tipos de
conocimiento y su
definición.
Características del
conocimiento
científico.
Definición y
clasificación de la
ciencia
Informe de
Trabajo (IF)

3. Posgrado Doctorado en
Educación
¿Qué es el conocimiento?
https://jamboard.google.com/d/1VUo_4Enj25GUV5ZZcpWxJVSW6rSpQAIGL
itdVssAwu4/edit?usp=sharing

4. Posgrado Doctorado en
Educación
“El conocimiento, (…), es un proceso por el que
elevamos a conciencia, reproductivamente, una
realidad ya de por si existente, ordenada y
estructurada (Cassirer 1986).
conocer es un proceso a través de cual un individuo se hace
consciente de su realidad y en éste se presenta un conjunto de
representaciones sobre las cuales no existe duda de su
veracidad. Además, el conocimiento puede ser entendido de
diversas formas: como una contemplación porque conocer es
ver; como una asimilación porque es nutrirse y como una
creación porque conocer es engendrar (Martínez y Ríos, 2006).

5. Posgrado Doctorado en
Educación
“(…) el crecimiento del conocimiento no debe pensarse como el
resultado de un aprendizaje azaroso en relación a la realidad, sino
como la correlación del desarrollo histórico de los procedimientos, las
competencias y las técnicas relevantes en grados diversos para los fines
y objetivos de culturas y subculturas” (Barnes 1994).
el conocimiento no es algo acabado, finito y cuya última
representación es definitiva, sino que por el contrario, está en
constante afinamiento (Esparza y Rubio, 2016)

6. Posgrado Doctorado en
Educación
Teoría
Proviene del griego Theorein
«Observar»
Una teoría es un sistema lógico compuesto de
observaciones, axiomas y postulados

7. Posgrado Doctorado en
Educación
Es una rama de la filosofía que
estudia la naturaleza, el origen y
el alcance del conocimiento

8. Posgrado Doctorado en
Educación
Conocimiento
https://www.youtube.com/watch?v=ByCuZM4Nb74

9. Posgrado Doctorado en
Educación
“Estudio crítico del desarrollo, métodos y
resultados de las ciencias”
“El campo del saber que trata del estudio del
conocimiento humano desde el punto de vista
científico”
Conocimiento

10. Posgrado Doctorado en
Educación
1. ¿Qué posibilidad
tiene el hombre
para conocer?

11. Posgrado Doctorado en
Educación
El dogmatismo
El dogmático
sostiene que sí es
posible conocer y
que para lograrlo
solo existen
verdades
primitivas o
evidentes
Confianza ilimitada
en la razón humana

12. Posgrado Doctorado en
Educación
Verdades evidentes de dogmatismo:
 La existencia del
mundo material.
 La existencia del yo
cognoscente.
 El principio de la
no contradicción.
 La amplitud de la
mente para
conocer.
Crítica: es una postura ingenua

13. Posgrado Doctorado en
Educación
Tales de Mileto. «Los
elementos inertes también
tienen alma
Pitágoras. «El número es el
principio de todas las cosas»
Heráclito. «Todo fluye, nada
permanece en un ser»

14. Posgrado Doctorado en
Educación
Escepticismo
Dudan de la
capacidad
del hombre
para
conocer
Dudan de la
capacidad
para
alcanzar una
verdad
Viven en
completa
indiferencia
Ignoran
todo lo
aceptado
como
verdad
“Nunca estaremos seguros de poseer la verdad, pero
podemos fiarnos de algunas probables
representaciones, lo que nos bastará en la práctica”
Probabilismo

15. Posgrado Doctorado en
Educación
Fundador, Pirrón de
Elis
Sixto Empírico, autor de
Esbozos pirrónicos
David Hume. «El pensamiento humano
no da para tanto, afirma que el único
campo cognoscitivo que podemos tener
es el lógico matemático, en los demás
debemos ser escepticos»

16. Posgrado Doctorado en
Educación
Subjetivismo Relativismo
La verdad es algo que
depende totalmente
del individuo, de su
estructura psicológica
(individual o general)
La verdad es relativa,
pero aquí la limitación,
en vez de radicar en la
naturaleza del sujeto,
depende de factores
externos como la
época, el medio, círculo
cultural, político, etc.
y
Es todo conocimiento
que afirma que lo que es
verdad para un sujeto
puede no serlo para otro
La verdad depende de las
características de cada
grupo

17. Posgrado Doctorado en
Educación
Protágoras
Gorgias
REPRESENTANTES

18. Posgrado Doctorado en
Educación
Pragmatismo
Lo verdadero significa
«útil» «valioso»
«lo que
fomenta la
vida»

19. Posgrado Doctorado en
Educación
2. La naturaleza del conocimiento
Esencia del
conocimiento
Conocer
Acto consciente del
sujeto e intencional
Captar el
objeto
Caracterizar
el objeto
Vertientes
Realismo
Idealismo
actividad del
espíritu
Conocer al
mundo
lo real con lo
racional
Identifica
Solo puede
conocer al ser
en sí mismo
Cuando su juicio esta
acorde con su realidad
Pone en duda existencia
de la realidad exterior
El mundo exterior son
«ideas»

20. Posgrado Doctorado en
Educación
3. Medios para obtener conocimiento

21. Posgrado Doctorado en
Educación
Experiencia
captado por los
sentidos
Aprende a
razonar
Representacion
es abstractas
Cambios
anatómicos
Desarrollo del
cerebro y
lenguaje

22. Posgrado Doctorado en
Educación
Origen del conocimiento
Racionalismo
Empirismo
Doctrina que halla en el
pensamiento, en la razón, la fuente
más importante y más decisiva
para el conocimiento. Para que
exista verdaderamente un
conocimiento es preciso que éste
tenga los caracteres de la
universalidad y de la necesidad
Sostiene la tesis de que la única
fuente del conocimiento humano
es la experiencia. No hay
conocimiento a priori. Todo
nuestro saber deriva de la
experiencia exclusivamente
René
Descartés
Jhon locke

23. Posgrado Doctorado en
Educación
Origen del conocimiento
Intelectua
ismo
Apriorismo
Esta dirección trata de conciliar el
racionalismo con el empirismo. Considera
que ambos factores participan en la
producción del conocimiento. Para el
intelectualismo, además de las
representaciones sensibles, están los
conceptos, que difieren de las
representaciones pero se originan en ellas
Esta posición, que algunos llaman
también criticismo, reconoce como
fundador a Kant. Para el apriorismo, las
únicas fuentes del conocimiento son,
asimismo, la experiencia y el
pensamiento, la razón; solo que trata de
conciliar estas dos doctrinas en una
teoría única.
Aristóteles
Inmanuel
Kant

24. Posgrado Doctorado en
Educación
Informe académico: Elabore en una
línea de tiempo el desarrollo del
conocimiento

25. Posgrado Doctorado en
Educación
• Ramírez, A. (2009). La teoría del conocimiento en
investigación científica: una visión actual. Anales de la
Facultad de Medicina, 70(3), pp. 217 – 224.
Universidad Nacional Mayor de San marcos
• Bunge, M. (1994). La ciencia: Su método y su filosofía.
Montreal: McGill University
• Esparza, R. & Rubio, J. (2016). La pregunta por el
conocimiento. Saber, 28(4), 813-818. Recuperado en
18 de septiembre de 2022, de
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S
1315-01622016000400016&lng=es&tlng=es.
Referencias