1. Las TIC Como apoyo en eL
TransCurso de
enseñanza/aprendIzaje
INTEGRANTES: LÓPEZ, RENE
COSME/CAROLINA VALERIA DE LA CRUZ
2. Las TIC Como esTraTegIa
eL proCeso de enseñanza/aprendIzaje
¿para qué InCorporar TIC en La doCenCIa?
La reaLIdad de La InTegraCIón de TIC en La
doCenCIa
3. eL proCeso de enseñanza/aprendIzaje
presenCIaL/remoTa
prIvada/púbLICa
personaL/en grupo
sInCrónICa.
úTILes y maTerIaL
de apoyo
HerramIenTas de
ComunICaCIón
4. El procEso dE EnsEñanza/aprEndizajE
HErramiEntas dE comunicación
nuEvos “artEfactos” para Escribir y
ordEnar
intEr-nEt(solo link rEstringido.
la comunicación digital
alfabEtización tEcnológica
comunicación digital En la sociEdad
dEsarrollo dE una cultura tEcnológica
5. ¿para qué intEgrar tic En la docEncia?
incrEmEntar la variEdad mEtodológica
aumEntar la accEsibilidad a la información
promovEr El protagonismo dEl alumno
mEjorar la prEsEntación y la comprEnsión dE
ciErtos tipos dE información
6. ¿para qué intEgrar tic En la docEncia?
FomEntar El trabajo colaborativo
mEjorar El trabajo individual
accEdEr a nuEvos Entornos y situacionEs
pEdagógicas
optimizar rEcursos actualizados
7. La reaLidad de La integración de tic
en La docencia
debe ser un proceso graduaL, en eL que se
combinen diversos recursos
caracterÍsticas deL proFesor
HabiLidades, motivación, apoyo pedagógico y
técnico, tiempo y recursos disponibLes...
8. La reaLidad de La integración de tic
en La docencia
¿cómo comenzar a introducir Las tic en eL
auLa de Forma eFectiva?
de manera graduaL y guiada
estabLeciendo expectativas razonabLes y
reLacionadas con objetivos docentes
estudiar de manera proFunda eL instructivo
deL sistema “maestro”
9. La reaLidad de La integración de tic
en La docencia
regLas bÁsicas para eL trabajo en red
estabLecer unas regLas deL
juego cLaras
qué mecanismos de comunicación
existen (cHat grupaL,..).
cuÁndo y quién puede utiLizar cada
uno de eLLos
cómo utiLizarLos, cuÁndo esperar
respuesta...
10.
11. Cualquier experienCia, independientemente del
nivel de integraCión de medios teCnológiCos si
está bien proyeCtada y dirigida por objetivos
Claros Contribuye a mejorar el proCeso de
aprendizaje/enseñanza.
en ConClusión