Este documento resume una presentación en el X Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación sobre la educación en derechos humanos y para una cultura de paz en Puerto Rico y República Dominicana. Se identifican cinco ideas fuerza principales sobre este tema: equidad y diversidad, calidad de vida, equidad intergeneracional, autodeterminación y cultura de paz y derechos humanos. Además, se discuten logros, tensiones y desafíos de educar sobre estos temas en Puerto Rico.

1. X Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación 12 de marzo de 2009 Educación en Derechos Humanos y para una Cultura de Paz en Iberoamérica: Ideas Fuerza en Puerto Rico y República Dominicana

2. Investigación compartida desde Iberoamérica Pensamiento y trayectoria educación en derechos humanos Centrado en Ideas fuerza Diez países de la región Editor: Abraham Magendzo Auspician: UNESCO y OEI Presentación inicial noviembre 2008, Santiago

3. Pensando el Quehacer de la Educación en Derechos Humanos y para una Cultura de Paz en Puerto Rico Anita YudkinSuliveres y Anaida Pascual Morán Facultad de Educación, Universidad de Puerto Rico

4. Vínculos entre Educación en Derechos Humanos / Educación para la Paz / Cultura de Paz Educación en Derechos Humanos como vertiente de la Educación para la Paz Derechos humanos como eje integrador La paz como un derecho humano de síntesis, esencial para educar hacia una nueva ética de solidaridad Interdependencia investigación, educación y acción Nuestro punto de partida…

5. Ideas Fuerza Formas de conciencia que nos liberan, mueven y motivan para la acción Principios fundamentales de naturaleza ética que incorporan fuerza social transformadora Nuestro punto de partida…

6. Trayectoria de dos décadas Acopio y análisis de contenido de documentos y publicaciones Identificación de congresos y eventos significativos Entrevistas a pensadores y líderes activistas Se privilegian determinados contextos escolares, universitarios y comunitarios Reflexión sistematizadora

7. Cinco ideas fuerza Principios complementarios

8. Primera Idea FuerzaEquidad y Diversidad Dignidad humana Identidades Subjetividades Alteridad

9. Educar en Derechos … Mujeres Poblaciones marginadas Comunidad GLBT Abolición pena de muerte No discriminación Racismo Población connecesidades especiales Primera Idea FuerzaEquidad y Diversidad Entidades representativas Amnistía Internacional Comisión de Derechos Civiles Procuradora de la Mujer Coordinadora Paz para la Mujer Colegio de Abogados Coalición Puertorriqueña contra la Pena de Muerte Programa de Estudios de la Mujer y el Género, UPR Maestría en Derechos Humanos, USC Manifestación Víctimas Violencia Doméstica Procuradora de la Mujer Grupo de Género, Amnistía Internacional Coalición Puertorriqueña Contra la Pena de Muerte

10. Segunda Idea FuerzaCalidad de Vida Salud integral Desarrollo sostenible Justicia social Educación de calidad

11. Educar en Derechos… Económicos, sociales y culturales Medio ambiente saludable Vida libre de violencia Comisión para la Prevención de la Violencia (COPREVI) Iniciativa Comunitaria OperaciónSolidaridad / Centro Agenda para la Calidad de Vida, UI Casa Pueblo Asociación Nacional de Derecho Ambiental Escuela de Asuntos Ambientales, UMET Segunda Idea FuerzaCalidad de Vida Entidades representativas

12. Tercera Idea FuerzaEquidad Intergeneracional Compromiso solidario entre generaciones Derechos de la niñez y la juventud Participación ciudadana

13. Entidades representativas Proyecto Educando para la Libertad, AI UNICEF de Puerto Rico Colegio de Abogados Nueva Escuela Juan Ponce de León Municipio Autónomo de Caguas Facultad de Educación, UPR Tercera Idea FuerzaEquidad Intergeneracional Festival de los Derechos de la Niñez, Proyecto Educando para la Libertad

14. Cuarta Idea FuerzaAutodeterminación Identidad nacional Descolonización Desmilitarización

15. Entidades representativas Comité de Puerto Rico en la ONU Colegio de Abogados Comité de Derechos Humanos Pax Christi Proyecto Caribeño de Justicia y Paz Madres Contra la Guerra Cuarta Idea FuerzaAutodeterminación Que la Guerra no me sea Indiferente, Proyecto Caribeño de Justicia y Paz Conferencia de Prensa Objeción por Conciencia Madres contra la Guerra

16. Quinta Idea FuerzaCultura de Paz y Derechos Humanos Ante cultura de violencia directa, cultural, estructural… Paradigmas no violentos de investigación, educación y acción

17. Entidades representativas Cátedra UNESCO de Educación para la Paz, UPR Programa Convivir en Paz, SPT Proyecto Caribeño de Justicia y Paz TUTV, Canal 6 Radio Universidad Programa Mediación, Fundación Goldstein Levis Programa Convivencia Pacífica, DE Quinta Idea FuerzaCultura de Paz y Derechos Humanos Firma del Manifiesto 2000 para una Cultura de Paz Comité Directivo Cátedra UNESCO Escuela las Américas, Programa Convivir en Paz,, SPT

18. Logros / Impacto Educativo … de la educación en derechoshumanosyparaunacultura de paz en Puerto Rico

19. Generación de múltiples iniciativas de educación formal y no formal Aportación fundamental de ONG’s, organizaciones profesionales,movimiento ecuménicoe instituciones universitarias Establecimiento de colaboraciones y redes Celebración de congresos y conferencias Elaboración de publicaciones, proyectos y material didáctico Creación de cursos y programas de estudio universitarios Inserción de temas y valores al currículo escolar Formación y capacitación de educadores/as Impacto Educativo

20. Tensiones … de la educación en derechoshumanosy paraunacultura de paz en Puerto Rico

21. Exclusión y marginación ante mayor diversidad Maltrato a poblaciones vulnerables Falta de cohesión social y creciente violencia Normalización de la violencia e “incivilidad” Modelo punitivo de vigilancia y seguridad Imposición de políticas públicas antidemocráticas y sectoriales Carencia de personalidad jurídica internacional Situación colonial y de subordinación Polarización ideológica y excesiva politización Degradación del medio ambiente y desarrollismo desmedido Corrupción y afán de lucro Inconsistencia y falta de coherencia entre políticas y prácticas educativas Tensiones…

22. Desafíos y Retos… de la educación en derechoshumanos yparaunacultura de paz en Puerto Rico

23. Articular sistemáticamente la Educación en Derechos Humanos y para una Cultura de Paz en la educación formal – escolar y universitaria Promover la auténtica participación ciudadana para la democracia Fomentar pensamiento y posturas críticas Generar alternativas viables para los problemas de violencia Desafíos…

24. Educar para… Asumir compromiso ético con poblaciones marginadas y excluidas Fomentar la tolerancia y convivencia no discriminatoria Primera Idea Fuerza:Equidad y Diversidad

25. Segunda Idea Fuerza:Calidad de Vida Educar para… Promover el diálogo y propuestas consensuadas de acción Minimizar las relaciones de violencia e injusticia Salvaguardar el patrimonio ecológico nacional

26. Tercera Idea FuerzaEquidad Intergeneracional Educar para … Propiciar la plena participación ciudadana de la niñez y la juventud Construir espacios participativos en contextos de aprendizaje Alcanzar coherencia entre medios y fines pedagógicos

27. Educar para… Crear y afirmar formas educativas y culturales nacionales Desmilitarizar la escuela y la universidad “Desaprender la guerra” Cuarta Idea FuerzaAutodeterminación Foto Farrique Pesquera, Escuela Elemental Antonia Saéz Madres Contra la Guerra, feb. 2009

28. Quinta Idea FuerzaCultura de Paz y Derechos Humanos Educar para … Asumir la centralidad de los Derechos Humanos en la investigación, docencia y el desarrollo curricular Propiciar la convivencia escolar pacífica Fomentar la mediación y resolución no violenta de conflictos

29. Idea fuerza de síntesis Ética de la solidaridad

30. Idea fuerza de síntesisÉtica de la Solidaridad En determinados momentos de la historia se concretizan ideas fuerza de síntesis. La ética de solidaridad abarca las ideas fuerza que planteamos y constituye una ética para el cambio. Esta ética aspira educar para construir otra racionalidad, otro paradigma y conducirnos por un camino de compromiso y reciprocidad caracterizado por la resolución no violenta de conflictos.

31. La lucha concertada por la desmilitarización, la devolución de tierras, la descontaminación y el desarrollo sostenible librada por el subyugado pueblo de Vieques, ilustra de forma contundente y palpable la ética de la solidaridad en nuestra historia reciente. Constituye un claro testimonio viviente a favor de la equidad, la calidad de vida, la auto-determinación, los derechos humanos y la paz. Idea fuerza de síntesisÉtica de la Solidaridad- Vieques

32. Aceptar el sueño de un mundo mejor y adherirse a él es aceptar entrar en el proceso de crearlo, proceso de lucha profundamente anclado en la ética, contra cualquier tipo de violencia, de la violencia contra la vida de los árboles, de los ríos, de los peces, de las montañas, de las ciudades, de las huellas físicas de las memorias culturales e históricas; de la violencia contra los débiles, los indefensos, contra las minorías ofendidas; de la violencia contra los discriminados. …Y todoeso con momentos de desencanto, pero sin perdernunca la esperanza. Paulo Freire

33. Para recibir copia de la presentación y capítulo del libro, solicitarla a cuep@uprrp.edu