Recursos web 2.0 recomendables en educación

1. Mtra. Cintia Berenice Aguirre Flores
Grupo 3

2.  El término Web 2.0 comprende aquellos sitios
web que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el
usuaro y la colaboración en la World Wide
Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web estáticos donde los
usuarios se limitan a la observación pasiva de
los contenidos que se han creado para ellos.

3.  FACILIDAD DE USO: Deben ser fáciles de usar y autoexplicativos, de manera que
los usuarios puedan utilizarlos sin dificultad y ver realizados sus propósitos de
localizar información, obtener materiales, encontrar enlaces, consultar materiales
didácticos, realizar aprendizajes
 CALIDAD DEL ENTORNO AUDIOVISUAL: El atractivo de un espacio web depende en
gran manera de su entorno comunicativo.
 LA CALIDAD EN LOS CONTENIDOS (BASES DE DATOS): Al margen de otras
consideraciones pedagógicas sobre la selección y estructuración de los contenidos
según las características de los usuarios.
 SISTEMAS DE NAVEGACIÓN E INTERACCIÓN: Los sistemas de navegación y la
forma de gestionar las interacciones con los usuarios determinarán en gran
medida su facilidad de uso y amigabilidad.
 BIDIRECCIONALIDAD: Es conveniente que los usuarios sean no sólo receptores de
la información sino que también puedan ser emisores, de manera que sea posible
una comunicación bidireccional.
 POTENCIALIDAD COMUNICATIVA: El espacio debe abrir canales comunicativos
mediante enlaces a otros espacios web, direcciones de correo electrónico…
 ORIGINALIDAD Y USO DE TECNOLOGÍA AVANZADA: Resulta también deseable que
los espacios web presenten entornos originales, y que utilicen las crecientes
potencialidades del ordenador y de las tecnologías multimedia e hipertexto.

4.  CAPACIDAD DE MOTIVACIÓN: Los espacios web deben resultar atractivos
para los usuarios, y especialmente los que sean de tipo "material
didáctico" deben resultar motivadores para los estudiantes a fin de
potenciar los aprendizajes. En este sentido las pantallas y las actividades
deben despertar y mantener la curiosidad y el interés de los usuarios
hacia la temática de su contenido.
 ADECUACIÓN A LOS USUARIOS: Los buenos programas tienen en cuenta
las características de los usuarios a los que van dirigidos (desarrollo
cognitivo, capacidades, intereses, necesidades…) y sus circunstancias.
 POTENCIALIDAD DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS: Los buenos espacios
web utilizan potentes recursos didácticos para facilitar a sus usuarios el
acceso a la información y la realización de buenos aprendizajes
 FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL AUTOAPRENDIZAJE: Se valorará que la
interacción en los espacios web potencien el desarrollo de la iniciativa y
el aprendizaje autónomo de los usuarios, proporcionando herramientas
cognitivas para que los estudiantes hagan el máximo uso de su potencial
de aprendizaje, puedan decidir las tareas a realizar, la forma de llevarlas
a cabo, el nivel de profundidad de los temas y puedan autocontrolar su
trabajo.

6.  Son servicios web que permiten alojar, guardar y
publicar presentaciones multimedia.
Tienen aplicación didáctica al permitir que los
estudiantes obtengan materiales de apoyo
complementario en tiempo fuera de clase.
Las cuentas que manejo son:
http://prezi.com/cintiaaguirre
http://es.slideshare.net/cintiabereniceaguirreflore
s

7.  Es un sitio web que puede ser modificado para
complementar o enriquecer informacion bajo la
participación de diversos autores aunque el
creador mantiene el control de las publicaciones.
 Su aplicación didáctica potencializa la
responsabilidad de los estudiantes al publicar
informacion referente a su fuente informativa, la
ortografía y coherencia con la que la redactan.
 Mi cuenta es:
http://carreramagisterialetapaXXIII.wikispaces.co
m

8.  Son sitios webs que se
actualizan constantemente, su
información está organizada a
manera que la más reciente se
presenta al inicio, permite la
participación de diversos autores.
 Su aplicación didáctica sugiere el aprendizaje
cooperativo y el trabajo en quipo.
 La dirección de mi blog es:
http://ejerciciosdeapoyoparalacomprensionlec.bl
ogspot.com

9.  Los medios de almacenamiento son aquellos
espacios donde se puede almacenar
información sin que se encuentre dentro de
un medio fijo o equipo.
 Aplicaciones didácticas: permite a los
estudiantes contar con un banco informativo
al que pueden tener acceso al contar con una
fuente de internet.
 Mi almacenamiento en la nube está agregado
a este proveedor de servicios:
htt://www.dropbox.com

10. Es un sistema informático que busca
archivos almacenados en servidores
web gracias a su «spider».
Las búsquedas se hacen con palabras
clave o con árboles jerárquicos por temas;
el resultado de la búsqueda es un listado
de direcciones web en los que se mencionan
temas relacionados con las palabras clave
buscadas.
Aplicación didáctica: Permite a os alumnos encontrar y comparar la
información de diversas fuentes para realizar sus propias conjeturas.
Algunos buscadores recomentables son:
https://www.google.com.mx
https://mx.yahoo.com/

11.  Las herramientas de comunicación permiten la
comunicación de usuarios en tiempo real a través de
la red, ya seas mediante mensajería instantánea o
videoconferencia.
 Su aplicación didáctica permite a los estudiantes
comunicarse aunque estén alejados geográficamente,
permite crear grupos de trabajo en línea, consultar
tutorías e intercambiar información.
http://www.skype.com/es/
http://www.whatsapp.com/?l=es

12.  Son sitios web donde se fomenta la
socialización entre individuos que crean
perfiles, comentan en el perfil de otras
personas y comparten documentos,
fotografías o archivos de música.
 Aplicación didáctica: promueve la interacción
entre pares y es interesante para el
alumnado.
 Mi cuenta es:
mtra.cintia@gmail.com

13.  http://educacionvirtual.jalisco.gob.mx/forma
cion-continua/
 http://www.redacademica.edu.co/proyectos-
pedagogicos/ciencias-y-
tecnologias/recursos-web-2-0.html
 http://www.cibersociedad.net/congres2009/
es/coms/la-web-20-en-la-educacion/390/