Webquest destinada al trabajo con alumnos de 6º año de educación primaria en el área de Ciencias Sociales

1. :
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ALUMNAS:
• Cinat, Johanna
• Ferreyra, María José
• Schuster, Grisel

2. TÍTULO:
Área curricular: Ciencias Sociales
Nivel: 6º año de EGB
Dirección electrónica:
http://recursosticenprimaria.blogspot.com.ar/

3. INTRODUCCIÓN
La ciudad de Rosario se vistió de fiesta para ser escenario de las
celebraciones del 200º aniversario de la creación de la
Bandera Nacional, teniendo como epicentro el monumento a
orillas del río Paraná, y en conmemoración de la primera jura
realizada por Manuel Belgrano el 27 de febrero de 1812. Pero en
realidad no conocemos toda su historia, su valor, sus aventuras
antes de ser oficialmente nuestra enseña nacional.
Bandera celeste y blanco, enseña patria, hoy vamos a rendirte
honores buscando tus raíces que también son las nuestras como
nación en busca de la libertad.
Su creador, hombre ilustre y destacado que luchó por sostener los
ideales de una nación libre y democrática, a él debemos cada
flameo de la bandera nacional, hagamos de su ejemplo una
INTRODUCCIÓN
historia DIGNA DE IMITAR en su preocupación por la patria.
TAREA Para ello buscaremos información desde la lectura atenta y
PROCESO comprometida para armar con ella un afiche que nos ayude a
RECURSOS
EVALUACIÓN recordar el gran valor, el sentimiento, el patriotismo y el amor
CONCLUSIONES que despierta en nosotros el ser argentinos
CRÉDITOS
GUÍA DEL PROFE ¡Para vos bandera nacional!

4. TAREA
Hay mucho trabajo por delante!!! Diviértanse!!
Para poder realizarlo debemos organizarnos en grupos de 5 alumnos:
Especialista en afiches (1 alumno)
El investigador profesional (2 alumnos)
El rey de las banderas (2 alumnos)
Cada uno debe cumplir con su tarea para iniciar así la construcción del afiche
informativo para el concurso:
“200 años en el mástil”.
INTRODUCCIÓN Ningún grupo está completo sin un nombre, piensen en uno que se relacione con
TAREA
el tema de investigación y escríbelo aquí
PROCESO
RECURSOS ………………………………………………………………………………..
EVALUACIÓN La presentación se realizará como una muestra artística,
CONCLUSIONES se van a lucir todos!!!
CRÉDITOS No pierdan más tiempo y ¡A trabajar!!
GUÍA DEL PROFE

5. PROCESO
Antes de iniciar esta aventura debes leer atentamente para comenzar a organizar las tareas en tu mente y no perder
tiempo al final. Deben tipiar todo en word y guardarlo en el escritorio con su nombre grupal.
Durante todo el proceso de investigación debes ir prestando atención a las Imágenes que encuentras pues ellas te
serán de utilidad durante la construcción de los Afiches para presentar en el concurso. a- ¿Qué son los afiches?
b-¿Cuáles son sus elementos?
c-Qué pasos debes seguir para lograr un buen afiche?
Vida de un prócer:
1- ¿A quiénes llamamos prócer?
2- Biografías + Biografías: empiecen por conocer la vida y obra de Manuel Belgrano
Nace Manuel Belgrano... el economista, el promotor de la educación, el periodista, el militar,
el creador de la bandera, el político... pero, sobre todo, el hombre. Con la información armen una biografía resumida
de sus actividades más destacadas.
* Curiosidades
3- Leer el Cuento: La bandera, hay que esconder la bandera!! Y realiza una reflexión de los momentos de mayor
i
importancia.La Bandera Ayer y Hoy4-¿Cuántas banderas diferentes se usaron después de la primera insignia creada
por Belgrano?
5-Antes, ¿cuáles se habían usado? ¿Por qué? Realiza una lista con pequeñas imágenes que te ayuden a reconocer su
representación
INTRODUCCIÓN 6- Monumento a la bandera ¿Dónde se encuentra? , ¿Por qué? ,¿Desde cuándo? .
Ubícalo en un mapa físico-político de la República Argentina
TAREA 7- ¿En qué consiste el izar y arriar la bandera?
PROCESO 8- Armar un afiche informativo de 50cm x 1mts con lo más importante de lo investigado.
RECURSOS 9- Elegir una canción del anexo y justificar su elección.
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CRÉDITOS
GUÍA DEL PROFE

6. EVALUACIÓN
INFORME No Aprobado Aprobado Bueno Muy bueno
La información es muy La información es La información esta La información es B
Cantidad de la información obtenida
recortada inconclusa completa pero falta organizada, clara y precisa.
organización.
No se hizo uso de Poca búsqueda de Buena búsqueda pero Se amplía las fuentes de MB
Calidad de la información obtenida
hipervínculos información— de fuentes reducidas búsqueda
No se entrego el Trabajo entregado en Trabajo entregado en Trabajo en fecha con MB
Puntualidad de las tareas entregadas
trabajo en fecha fecha incompleto y fecha con pocos muchos detalles de
poco prolijo detalles de presentación y prolijidad
presentación
No se respondió a las Consignas resueltas Consigna resuelta Excelente ubicación de la MB
Análisis y uso de la información
consignas poco claras pero falta trabajo de información y de sus
edición. relaciones
TRABAJO COOPERATIVO
inexistente Solo ocasional. Frecuente. Todo el grupo MB
Participación activa en clase
constantemente y de forma
positiva.
Aislada Con resistencia y poco Predispuesta y Trabajo en total armonía B
Participación individual
frecuente frecuente con el resto del equipo
Solo habla un Exponen unos pocos. Exponen todos con Todos realizan la misma B
Presentación grupal del trabajo
integrante. buen manejo de los cantidad de exposición con
contenidos. conocimiento de todos los
contenidos por todo el
equipo.

7. CONCLUSIÓN
El creador de nuestra
gloriosa bandera
celeste y blanca fue
el General Manuel
Belgrano, vencedor
de las Batallas de
Salta y Tucumán ,un
ejemplo de valor,
abnegación y
generosidad.
Falleció el 20 de junio de
1820.
Como homenaje al
ilustre patriota se
decretó
DÍA DE LA BANDERA ,
el día de su muerte.
Ese 27 de febrero de 1812 Belgrano inauguró las baterías Libertad e Independencia e informó al
Gobierno: "Siendo preciso enarbolar la bandera, y no teniéndola, la mandé hacer celeste y
blanca, conforme a los colores de la escarapela nacional...“

8. CRÉDITOS Y REFERENCIA
Agradecemos al portal Educ.ar por todos los vínculos aquí utilizados y citados.
A
AFICHES: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=90089
IMÁGENES:
http://www.galeon.com/escudos/index.htm EN: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93138
Manuel Belgrano:
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93029
SOBRE LA BANDERA:
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93029
Historia de la bandera:
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93029
muchas banderas, de ayer y hoy:
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93029
Monumento a la bandera:
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93029
Canciones:
www.youtube.com
INTRODUCCIÓN Imágenes:
TAREA www.google.com.ar
PROCESO The webquest page.
RECURSOS http://webquest.org/index.php
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CRÉDITOS
GUÍA DEL PROFE

9. INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
GUÍA PARA EL PROFESOR RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CRÉDITOS
GUÍA DEL PROFE

10. ANEXO: CANCIONES PATRIAS
Juan Enrique Chassaing fue un abogado, militar, político, periodista y poeta argentino.
En 1852, cuando tenía 13 años de edad, ganó un concurso realizado en su escuela, escribiendo la oración "A mi bandera".
En 1900 su letra fue ligeramente modificada (debido a su tendencia antiespañola). Se cambió el verso -con España sus vínculos rompió- por -con valor sus
vínculos rompió-
En 1906, el clarinetista Juan Imbroisi, que era director de la banda del Séptimo Regimiento de Infantería, la musicalizó como marcha en un compás de 12/8.
MARCHA: MI BANDERA
SALUDO A LA BANDERA las vicisitudes de la dulce Aurora , simbolizan el nacimiento de la Nación Argentina.Una ópera Italiana se volvió en "Saludo a la
Bandera". Fue compuesta en Milán por el músico Héctor Panizza. La ópera "Aurora" le fue encargada por el Gobierno Argentino en el año 1906. Inspirada en
un trágico hecho de la historia local
La ópera está fuertemente influenciada por la cultura italiana, La parte instrumental fue completada en Londres, pero, en ocasión del debut, los cantantes
fueron italianos.
"Aurora" fue representada por primera vez el 5 de septiembre de 1908 en el Teatro Colón de Buenos Aires, inaugurado ese mismo año. El melodrama se
desarrolla en la ciudad de Córdoba en mayo de 1810. A un convento de la Compañía de Jesús llega un cesto de flores que un fiel devoto envía a la Virgen de
los Dolores. En el cesto hay también un mensaje clandestino, enviado desde Buenos Aires:
y fuese de interpretación obligatoria en los actos oficiales y en todas las escuelas al momento de izarse la misma. "Muchachos: ¡Saluden a la Aurora!
¡Ella brilla triunfal en el límpido cielo de la Patria!
¡ Empieza la lucha por la Independencia!"
Entonces aún bajo dominio español, la ciudad de Córdoba estaba sojuzgada férreamente por la represión.
El gobernador Ignacio del Puente había reaccionado con fuerza brutal para restaurar el orden después de la revolución estallada en el Río de la Plata, dando
enseguida una proclama:
"¡En Buenos Aires flamea un estandarte rebelde e indigno!
¡¡¡Lo ahogaré en su propia sangre!!!"
Lo que Del Puente aún no sabe es que un joven patriota se ha enamorado de su hija Aurora (interpretada por la soprano María Farletti).
Por ella, Mariano (protagonista de la ópera) se bate con heroico coraje, pero es capturado como espía.
El gobernador no acepta esa historia de amor y jura la muerte de Mariano, diciendo:
"¡Antes que padre, soldado!"
Los amantes consiguen escapar, pero la historia termina trágicamente, con Aurora herida mortalmente por el fuego de las armas de las tropas de su
padre, y con el inmenso amor de Mariano:
"Te amaré por toda la eternidad, porque el cielo es Aurora, y es Aurora de la Patria!"
permanece el gran valor artístico de la ópera, al cual se agrega la dimensión afectiva y el profundo significado cultural que la han convertido en patrimonio
INTRODUCCIÓN de la argentinidad.
TAREA "Aurora" fue representada en numerosas temporadas, siempre con gran éxito, pero su definitiva consagración popular se produjo con la traducción al
español, a 35 años de su estreno.
PROCESO Y ello no obstante las dificultades encontradas para conservar la métrica y la melodía del aria, La nueva versión fue presentada en la noche de gala del 9 de
RECURSOS julio de 1945
Desde entonces y mediante un Decreto gubernamental, se estableció que el aria de "Aurora", con el nombre de "Saludo a la Bandera", convirtiese en canción
EVALUACIÓN a la bandera
CONCLUSIÓN
CRÉDITOS
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