Práctica 2

1. PRÁCTICA 2: ANÁLISIS Y
COMPARACIÓN DE DOS ACTIVIDADES
PRODUCIDAS POR ALGUNA
APLICACIÓN DE AUTOR
PRIMER RECURSO EDUCATIVOClara Gómez Castillo
4º A Infantil
Comunidades virtuales y redes sociales en Educación

2. PRIMER RECURSO EDUCATIVO
http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htmhttp://www.educalandi
a.net/alumnos/infantil.php
LISTA GENERAL DE CONTENIDOS
Título de la producción: Internet en el aula: Proyecto de Educación Infantil (Fantasmín)
Autor/es: Ministerio de Educación y Comunidad Autónoma de Canarias
Contenidos básicos Lenguajes
(texto, audio, imagen,
AV., gráfico,…)
Archivos
(txt, doc, rtf, bmp,
jpg, avi,mpg, wav,
mp3,…)
Pantalla
Nº
Los animales Texto, imagen y audio.
Empleo de un lenguaje
adecuado para
Educación Infantil.
Avi 2
El quijote Texto, imagen y audio.
Empleo de un lenguaje
adecuado para
Educación Infantil.
Avi 3
Los animales del mar Texto, imagen y audio
Empleo de un lenguaje
adecuado para
Educación Infantil.
Avi. 4
Los colores Texto, imagen y audio.
Empleo de un lenguaje
adecuado para
Educación Infantil.
Avi 5
El colegio Texto, imagen y audio
Empleo de un lenguaje
adecuado para
Educación Infantil.
Avi 6
ELEMENTOS DE LA PANTALLA Nº 3 DE UN TOTAL DE 6

3. Título de la producción
Autor/es
Internet en el aula: Proyecto de Educación Infantil
(Fantasmín)
Archivos de texto
importados
Sí.
Archivos de imagen fija
importados
Si.
Imagen en movimiento Sí.
Archivos de sonidos Si.
Botones y acciones
asignadas
Si.
Atributos de página No.
Títulos (textos generados
con el programa de autor)
Sí.
Formas geométricas
(líneas o gráficos
generados con el
programa de autor)
Sí.
Enlaces desde otras
páginas
No.
Enlaces a otras páginas o
aplicaciones.
No.
Observaciones Página bastante completa e interesante para trabajar con
los alumnos en el aula.
Después, de analizar los diferentes recursos que ofrece el proyecto, considero que es
un proyecto muy completo y bastante bien elaborado. Además, este recurso puede
resultar muy atractivo para los alumnos ya que el texto va acompañado siempre de
audio y los personajes que aparecen son interactivos.
También me ha gustado bastante que dentro del mismo recurso se trabajan diferentes
contenidos como son la escuela, el quijote, los animales del mar… aunque quizás me

4. hubiese gustado que apareciese algún contenido más o más variedad de juegos de los
que ofrece.
SEGUNDO RECURSO EDUCATIVO
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/
LISTA GENERAL DE CONTENIDOS
Título de la producción: PEQUETIC
Autor/es: Ministerio de Educación: Instituto de tecnologías educativas
Contenidos básicos Lenguajes
(texto, audio, imagen,
AV., gráfico,…)
Archivos
(txt, doc, rtf, bmp,
jpg, avi,mpg, wav,
mp3,…)
Pantalla
Nº
Nosotros 2
Letras Empleo de un lenguaje
adecuado para
Educación Infantil.
Doc. 3
Animales Empleo de un lenguaje
adecuado para
Educación Infantil.
Doc. 4
Medio Empleo de un lenguaje
adecuado para
Educación Infantil.
Doc. 5
Números Imagen y sonido.
Empleo de un lenguaje
claro y sencillo
Doc. 6
ELEMENTOS DE LA PANTALLA Nº 3 DE UN TOTAL DE 6
Título de la producción
Autor/es
PEQUETIC
Ministerio de Educación: Instituto de tecnologías
educativas
Archivos de texto Si.

5. importados
Archivos de imagen fija
importados
Si.
Imagen en movimiento Si.
Archivos de sonidos Si.
Botones y acciones
asignadas
Si.
Atributos de página No.
Títulos (textos generados
con el programa de autor)
Sí.
Formas geométricas
(líneas o gráficos
generados con el
programa de autor)
Sí.
Enlaces desde otras
páginas
No.
Enlaces a otras páginas o
aplicaciones.
No.
Observaciones Recurso con un lenguaje bastante sencillo para los
alumnos y con gran variedad de actividades
Este recurso me ha parecido muy interesante por el lenguaje tan adecuado a la etapa
de Educación Infantil que emplea. Además, considero que posee una gran variedad de
actividades para que los alumnos aprendan divirtiéndose.
Comparando este recurso con el anterior encontrado, puedo ver que el anterior era
más interactivo que este, pero, en cambio, este ofrece mucha más variedad de
actividades dentro de cada apartado. Ya que dentro de cada uno de los apartados,
aparecen seis tipos de actividades diferentes para realizar.

6. El aspecto que presenta este recurso, respecto al otro, también me parece más
atractivo para nuestros alumnos. Aparece la bola del mundo y dentro de ella los
diferentes apartados.
Otra diferencia importante que encuentro entre el recurso anterior y este, es que en el
recurso anterior aparece un personaje (Fantasmín) que sirve de guía para las
diferentes actividades, y en el último recurso, no hay ningún personaje que sirva de
guía en las diferentes actividades. A los alumnos puede atraerles más el recurso que
tiene el personaje y que va hablando con ellos durante las diferentes actividades.
En general, considero que en la web podemos encontrar multitud de recursos
interactivos para trabajar con nuestros alumnos, pero que, antes de utilizarlos en el
aula, debemos utilizarlos y comprobar los diferentes apartados que posee ese recurso
para ver si realmente se adecua a el objetivo que queremos conseguir y a las
características que poseen nuestros alumnos.