Práctica 9

1. PRÁCTICA 9: VALORACIÓN PERSONAL
SOBRE LAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS
DE LA REALIDAD AUMENTADA
La realidad aumentada se está extendiendo cada vez más a aspectos de la vida
cotidiana y por supuesto en el ámbito de la educación cada vez está más presente:
Si tuviese que definirla, la definiría como una tecnología que nos permite tener una
visión de un entorno físico del mundo real. Lo único que necesitamos para poner en
marcha la realidad virtual sería: un dispositivo: Smartphone, tablet, ordenador…que
tenga una cámara y un software para realidad aumentada.

2. Una de las principales ventajas que ofrece la realidad aumentada, es que permite al
usuario acceder a la información de una forma diferente, modificando el modo de
aprender y mejorando el conocimiento de la realidad.
A nivel educativo, la
realidad aumentada
nos ofrece muchas
posibilidades.
Algunas de las
principales son las
siguientes:
Permite a los
alumnos tener al
alcance un
conocimiento que ninguna otra generación pudo tener, un conocimiento mucho más
cercano a la realidad que nunca.
Por ejemplo, si incluimos la realidad aumentada en los libros de texto, los haríamos
mucho más interactivos para los alumnos, ya que las imágenes que ahora aparecen en
2D podrían verse en 3D y resultarían mucho más atractivas y motivadoras, sobretodo
para los alumnos de Educación Infantil. Además, al ser imágenes en 3D, los alumnos
podrían ver sus diferentes perspectivas. Por ejemplo, si estamos trabajando con las
figuras geométricas, podrían ver todos los lados de esa figura y la imagen que ofrecería
la realidad aumentada se aproximaría a la realidad muchísimo más que la imagen
plana que ofrecen actualmente los libros de texto.
Otra utilidad que podría dársele a la realidad aumentada, sería en las clases de
geografía. Por ejemplo, que cada alumno crease un mapa de su barrio o ciudad y
colocasen a través de códigos QR imágenes de los espacios más significativos para ellos
de ese barrio o ciudad. Luego los demás alumnos acercando su móvil, tablet u
ordenador podrían ver esas imágenes en realidad aumentada de los sitios más
significativos para sus compañeros.

3. Otra opción que nos ofrece la realidad aumentada, son páginas en las que
encontramos lugares con los nombres y descripciones de los accidentes geográficos
del paisaje, de las estrellas y cuerpos celestes en el cielo nocturno, de los cuadros o
esculturas de un museo. Lo cual también permite a los alumnos ver por ejemplo los
cuadros de un museo que vamos a visitar. Por ejemplo, un cuadro de Miró que
visitaremos la semana próxima en el museo y que podemos comenzar a trabajar ya en
el aula con la realidad aumentada.
También a través de la realidad aumentada, podemos integrar actividades que
resulten divertidas, diferentes y atractivas para los alumnos como pueden ser las
WebQuests o las Cazas del Tesoro, contribuyendo a que nuestros alumnos aprendan
descubriendo.
Además, existen multitud de
recursos ya creados que podemos
emplear en el aula sobre realidad
aumentada. Indagando por
Internet, he encontrado un
proyecto educativo llamado
Aumentaty, que tiene el propósito
de acercar a las aulas la realidad
aumentada y ofrece multitud de
recursos educativos.
Como conclusión, quiero decir que la realidad aumentada nos ofrece la posibilidad de
trabajar de manera diferente en el aula, que puede resultar un recurso muy atractivo y
divertido sobretodo para los alumnos de Infantil. Nos permite, también, ver las
imágenes mucho más reales e incluso ver las diferentes perspectivas de éstas, aunque
considero que todavía queda mucho por explorar de la realidad aumentada y que
dentro de unos años nos sorprenderán con aplicaciones increíbles para utilizar en el
aula.