Importancia de las tic en la formación de los estudiantes en la actualidad.

1. UNA MIRADA HACIA LA EDUCACION ACTUAL
MONICA GUZMAN PRIETO
ACTIVIDAD 4: ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA
FORMACION

2. UNA MIRADA HACIA LA EDUCACION
ACTUAL
El aprendizaje es el resultado de las
relaciones que se establecen entre lo nuevo
y lo ya conocido, es un proceso global e
integral que brinda la oportunidad al que
aprende de construir conocimientos. Los
retos que nos exige la sociedad actual están
dirigidos a poner estrategias de aprendizaje
que propician el desarrollo personal e
integral del estudiante.
Ahora bien, estos retos formativos exigen un
compromiso relevante por parte de todos los
responsables de la educación donde su
compromiso sea educar al estudiante para
que sea reflexivo y crítico ante las
situaciones que lo rodea. La educación que
se les brinde a los estudiantes ha de ser una
preparación para la vida centrada en el
desarrollo integral y social, donde él sea
competente ante la sociedad.

3. Con base en lo anterior Fernando Savater
habla sobre tres rangos de exigencias que se
pueden hacer de educación:
“Informar a una persona para que sea útil en
la sociedad”
 “Preparar para la vida útil, para el
trabajo”
 “Crear una serie de habilidades,
capacidades, destrezas”
 “La educación no es una fabricación de
empleados sino una formación de
ciudadanos”1
El aporte sobre formar ciudadanos es un
tema que se ha tratado mucho porque en la
actualidad los docentes guía al estudiante en
su proceso académico pero se ha olvidado
de formar para la democracia, personas con
valores y principios éticos que sean
humanamente felices.
1 SAVATER FERNANDO. CONFERENCIA “PARA
QUE SIRVE LA EDUCACION FLV”. 2013.
http://www.youtube.com/watch?v
=CR54AV2XtFY

4. Al respecto el señor Campo Saavedra, dice: “los
maestros cumplen un rol muy importante en la
formación ciudadana, pues no solo acompañan en su
proceso académico a sus alumnos, sino que deben
también generar ambientes democráticos, fomentar
espacios de participación y fortalecer la autonomía,
que son requisitos fundamentales para un ciudadano
del Siglo XXI”2.
En relación con lo anterior se puede decir que aún no
se ha tomado conciencia sobre lo que se espera de la
educación actualmente o en el siglo XXI; ya que la
educación se toma como un “llenar de conocimientos”
donde quien estudia es la persona que no sabe y el
docente es el dotado de conocimiento pero en ningún
momento se detiene a mirar la realidad de la persona,
una realidad donde está invadido por las tecnologías
de la información y comunicación (TIC) donde recibe
muchos conocimientos y necesita mirar cómo puede
utilizarlos. Es allí donde es esencial el rol del docente,
quien aprovecha las TIC como un instrumento más de
aprendizaje para motivar y preparar al educando para
responder a las necesidades de su entorno y a las
exigencias de ser una persona útil en la sociedad.
2 CAMPO SAAVEDARA. FORO EDUCATIVO NACIONAL. “La
formación ciudadana nos permite construir una sociedad más
democrática y justa”. 2012.

5. Ahora bien, la exigencia de la educación para el
siglo XXI es una sociedad con jóvenes que
infunda los valores de justicia, equidad, respeto
y solidaridad, con espíritu de cooperación y de
servicio a la comunidad que den soluciones a
problemas, que sean competentes, con visión
creadora, emprendedores y con sentido crítico,
que sean mejores ciudadanos, capaces de
proponer alternativas de convivencia social.
Así como lo propone el documento “20 claves
educativas para el 2020” “la nueva sociedad 3.0
demanda a individuos creativos,
emprendedores, críticos, competentes en las
TIC, autónomos, emprendedores, con altos
dotes sociales que se adapten fácilmente a los
ambientes laborales”3.
3 20 CLAVES EDUCATIVAS PARA EL 2020. RESUMEN
DEL ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION
2013-2013.
20 Claves Educativas para el 2020
¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?
http://www.slideshare.net/vrac-
unfv/20-claves-educativas-para-el-
2020

6. POR OTRO LADO NO HAY QUE OLVIDAR LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO YA QUE EN LA ACTUALIDAD LOS ESTUDIANTES CRECEN RODEADOS DE
TECNOLOGÍA DIGITAL A LA QUE TIENE ACCESO A TRAVÉS DE SUS HOGARES, CENTROS
COMERCIALES, OFICINAS, ETC. ESTO HA CONDUCIDO A QUE LA CONOZCAN, LA DOMINEN Y
EMPRENDAN ACTIVIDADES CADA VEZ MÁS COMPLEJAS Y A QUE SEAN MAESTROS Y
PADRES QUIENES AYUDAN EN EL MANEJO DE LA MISMA. ESTA FORTALEZA DE LA
GENERACIÓN NET, COMO SE LE LLAMA, REQUIERE DE LOS MAESTROS UNA FORMA
DIFERENTE DE VER LA EDUCACIÓN PORQUE EXIGE REPLANTEAR: QUÉ ENSEÑAR, CÓMO
HACERLO Y CON QUÉ HERRAMIENTAS. EN DEFINITIVA, IMPLICA CAMBIAR LOS VIEJOS
PARADIGMAS PEDAGÓGICOS PARA INCORPORAR LA NUEVA TECNOLOGÍA AL AULA DE
CLASES.
DE HECHO, EN LA ACTUALIDAD SE ESTÁ PIDIENDO QUE SEA UNA EDUCACIÓN DIGITALIZADA
DONDE LOS DOCENTES NO SEAN MÁS TRASMISORES DE CONOCIMIENTO SINO QUE ASUMA
SU PAPEL COMO PERSONA ORIENTADA AL CAMBIO Y A LA TRANSFORMACIÓN DE
MATERIALES, DISEÑANDO ALTERNATIVAS Y TOMANDO DECISIONES.
AHORA ES OPORTUNO QUE LOS JÓVENES DEL SIGLO XXI ADQUIERAN LOS
CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DISCIPLINAS, PERO QUE ADEMÁS PUEDAN BUSCAR
INFORMACIÓN, EVALUARLA CRÍTICAMENTE, TRANSFORMARLA, PRODUCIR NUEVA
INFORMACIÓN QUE RESPONDA A SUS NECESIDADES Y CONTEXTOS.

7. El documento 20 claves educativas para el 2020 dice: “la
sociedad del siglo XXI requieren individuos creativos,
emprendedores, críticos, competentes con las TIC, con altos
dotes sociales y que se adapten fácilmente a ambientes
laborales diversos”4.
De lo anterior, se puede decir que los docentes tienen un
gran reto en este momento y es el de lograr una enseñanza-
aprendizaje basada en las TIC, reto que cuesta pero que es
indispensable llevarse a cabo para lograr la educación de
transformación y de calidad.
Para que todo lo anterior se lleve a cabo es esencial el papel
que cumple el docente en todo el proceso de enseñanza-
aprendizaje, éste debe reunir una serie de cualidades que le
permita a los estudiantes ser gestores de su propio
aprendizaje y además ser competente ante lo aprendido.
El profesor debe ser investigador, reflexivo, guía, crítico,
mediador para facilitar el aprendizaje significativo de sus
educandos, además debe proporcionarle al estudiante
actividades que le permita plantear y solucionar problemas
haciendo uso de las TIC.
4 20 CLAVES EDUCATIVAS PARA EL 2020. RESUMEN
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION 2012-
2013. CAP. 1 NUMERAL 6.

8. El documento Asesoría para el uso de las TIC en la
formación, Unidad 2 “Profesor y estudiante en la era
tecnológica: nos dice: “El profesor de la era de las
tecnologías es creativo, crítico y dispuesto al cambio”5
Este documento nos propone algunas otras cualidades del
docente las cuales son básicos para la nueva era, el profesor
ya no es el centro de la educación aquí es el estudiante el
protagonista de su aprendizaje, el profesor creativo es quien
proporciona los medios para establecer una relación de
enseñanza-aprendizaje a través de herramientas
proporcionadas por las TIC.
Ahora bien, debe ser crítico de su actuar como docente ya
que le permite construir estrategias didácticas coherentes y
de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes.
Un docente que se resista al cambio es alguien que se va
quedando en el camino profesional porque ahora se requiere
profesores que comprendan que los nuevos tiempos, los
diferentes contextos sociales y culturales necesitan nuevas
perspectivas y desafíos en la enseñanza. Por ello se
requiere que el uso de las TIC en el aula sea el centro en la
construcción del conocimiento.
5 ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA
FORMACION. Unidad 2: Profesor y estudiante en la era
tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos.

9. Así mismo es fundamental tener en cuenta la globalización la cual no podemos dejar de
un lado ya que es concebida como la creación de un espacio mundial de intercambio
de productos, ideologías y de cultura, lo cual tiene por objeto la competitividad en los
diferentes aspectos de la sociedad.
De igual forma lo plantea el documento de Asesoría para el uso de las TIC en la
formación, la unidad 1 al hablar de globalización “La globalización hace parte de un
proceso largo y multisecular asociado a la modernidad. Se define como un proceso
complejo de carácter esencialmente económico, que rápidamente abordó otros campos,
como el político, cultural, tecnológico y social, en el cual las fronteras se acortan y se
comunican, provocando inmediatez en la información y unificación de mercados”6.
De acuerdo a lo anterior indudablemente, la globalización y la revolución tecnológica
forman parte de nuestra vida cotidiana, y por ser relativamente nuevas, causan
expectativas en nuestro medio, lo que significa un desafío para el docente quien es
responsable del estudiante hacia la búsqueda del conocimiento, orientando a sus
educandos, impulsándolos y estimulándolos hacia la investigación, a formular
propuestas que resuelvan o mejoren la problemática se su realidad
6 ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION. Unida 1 “Globalización
Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Tecnología de la Información y de la
Comunicación TIC: Aproximación para situar el binomio educación-tecnología en el
contexto mundial actual.

10. Pues bien, es aquí donde se piensa en el gran reto que
tiene toda la comunidad educativa y en especial los
docentes para lograr lo que actualmente se está
proponiendo en una sociedad globalizada.
Para lograr todo lo que se propone hay que replantear
todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde cada
estamento de la comunidad educativa se apropie de la
modernización e innovación de la educación.
Hay un documento que hace referencia frente a la
innovación y es interesante tenerlo en cuenta en este
escrito “Educación: Escenarios de Futuro” en uno de sus
apartados dice: “Hay que re-conceptualizar y
progresivamente rediseñar todo el proceso de
enseñanza: hay que cambiar la cultura organizacional de
los establecimientos, hay que disponer de tiempo y
recursos para innovar, se debe formar de otra manera a
los profesores y al personal directivo de las escuelas, las
funciones de los organismos gubernamentales,…..se
debe aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías y
dar espacio a la experimentación, las innovaciones
exitosas tienen que ser identificadas y difundidas. En fin,
pasar de la modernización a la innovación”7.
7 BRUNNER JOSE JOAQUIN. EDUCACION:
ESCENARIOS DE FUTURO. NUEVAS TECNOLOGIAS Y
SOCIEDAD DE LA INFORMACION.

11. De acurdo a lo anterior para lograr ese gran reto
se requiere que todos los que hacen parte de este
proceso se concientice e innove así se contribuye
a un cambio educacional.
Para ello, se requiere primeramente un
conocimiento minucioso de la globalización en
nuestro país y como se está trabajando en la
parte educacional.
En segundo lugar se requiere una innovación
educacional, un cambio de perspectiva, un cambio
de comunicación pedagógica, una nueva relación
de conocimiento, transformación cultural; se
requiere involucrar a los verdaderos actores en la
transferencia de información.
Se requiere un docente que atienda sus propias
debilidades, comenzar a razonar y comprender el
papel que debe asumir en la escuela de hoy;
aprovechar ese rol para el desarrollo de
verdaderos ciudadanos que representen una
visión de futuro basándose en el análisis crítico de
la realidad social. Se debe reflexionar, si seguir
como profesores deficientes o dar pie a la
inserción, considerando que es todo un proceso,
pero que vale la pena, para así formar estudiantes
con una gran calidad de educación.

12. La educación tiene que apuntar a un pleno desarrollo de la
personalidad humana y a un esfuerzo del respeto por Ios
derechos del hombre y por las libertades fundamentales.
Tiene que favorecer la compresión, la tolerancia y la
amistad entre las naciones y todos los grupos raciales.
La enseñanza no puede seguir limitándose a la transmisión
de conocimientos, sino que por el contrario debe orientarse
para que el educando aprenda aprender, aprenda a
realizarse, aprenda a trabajar a investigar; debe
prepararse para la autoformación, autoeducación y
autoevaluación.
En este contexto, la educación tiene que contribuir a la
competitividad, una educación que prepare personas que
vivirán en un proceso productivo cambiante, que desarrolle
la capacidad de abstracción, colaboración, trabajo en
equipo e interacción con los demás.
Los elementos enunciados anteriormente deben ser
tenidos en cuenta por la acción educativa para que la
persona construya su propia escala de valores, y proyecto
de vida; y para que colabore con los demás en la
construcción de una nueva sociedad, más auténtica y más
humana, en la búsqueda de una Colombia mejor para el
Siglo XXI.
Como se puede inferir el educador debe ser ante todo un
pedagogo investigador con una honda formación humana y
social a modo que se convierta en un agente de cambio y
de transformación de sus estudiantes.
http://www.youtube.com/watch?v
=pRoQA3yld3E&feature=player_
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