PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER UN DOCENTE DEL SIGLO XXI

1. “... Educar es depositar
en cada hombre toda la
obra humana que le ha
antecedido, es hacer a
cada hombre resumen del
mundo viviente hasta el
día en que vive; es
ponerlo a nivel de su
tiempo para que flote
sobre él y no dejarlo
debajo de su tiempo con
lo que no podría salir a
flote; es preparar al
hombre para la vida”

2. FUNDAMENTOS DE
DIDÁCTICA
Mag. CLAUDIA PATRICIA
VILLADA S

3. 1. Las competencias que deben
desarrollar y adquirir son:
a) Ciudadanas
b) Académicas
c) Laborales

4. Las competencias ciudadanas son el conjunto
de conocimientos y de habilidades
cognitivas,
emocionales y comunicativas que,
articulados
entre sí, hacen posible que el ciudadano
actúe
de manera constructiva en la sociedad
democrática.

6.  La apropiación, por parte del docente en
formación, de los contenidos y métodos de su
disciplina que le permitan participar en labores
investigativas fundamentadas en la epistemología
y en las prácticas propias de su campo;
 Desarrollar competencias de comunicación de los
conocimientos y resultados de la investigación de
aula; y Aportar a la solución de problemas, tanto
en el campo específico profesional como en
contextos interdisciplinarios.

7.  La disposición para trabajar en equipos
interdisciplinarios, en el desarrollo de
proyectos investigativos básicos o aplicados,
con una actitud de reconocimiento y
apropiación de los aportes de profesionales de
otros campos del saber.
 La capacidad para consultar a las comunidades
o personas que puedan resultar afectadas por
dichos proyectos, así como las competencias
para predecir sus posibles efectos sobre el
entorno.

8. El respeto a la riqueza natural,
ambiental y cultural del país.
La capacidad para adaptarse y
apropiarse de los cambios
científico-tecnológicos, y para
promover su transferencia a
contextos locales.

10. Lista de Competencias Genéricas
para América Latina (1)
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la
práctica
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la
profesión
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
6. Capacidad de comunicación oral y escrita
7. Habilidades en el uso de las tecnologías de la
información y de la comunicación
8. Capacidad de investigación

11. Lista de Competencias Genéricas
para América Latina (2)
10. Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar
información de diferentes fuentes.
12. Capacidad crítica y autocrítica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
14. Capacidad creativa
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas
16. Capacidad para tomar decisiones

12. Lista de Competencias Genéricas
para América Latina (3)
17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas
comunes
20. Compromiso con la preservación del medio
ambiente
21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoración y respeto por la diversidad y
multiculturalidad
23. Habilidad para trabajar en forma autónoma
24. Compromiso ético
27. Compromiso con la calidad de la educación y con
el bienestar humano

14. CONCLUSIÓN
La docencia en aula constituye un encuentro entre los
alumnos y el profesor. Este proceso de interacción exige
por parte del docente un enorme esfuerzo por que su
quehacer sea eficiente y eficaz, para lograr los objetivos
del aprendizaje que se ha propuesto.
El docente debe constituirse en un guía del proceso de
aprendizaje del alumno, al mismo tiempo que debe
prepararlo a través de técnicas y procesos adecuados en
la metodología de aprender a aprender.
El docente debe utilizar una variedad de metodologías
tanto en el aula, como en el proceso total; de modo que
una gran cantidad de estudiantes se sienta identificado y
motivado para aprender a aprender.