4. Son muy amplias y falta especificar, ya que
al haber cambios constantes no se está
dominando como tal.
5. Las competencias, capacidades y
estándares de aprendizaje; ya que
recién nos estamos familiarizando
con el nuevo currículo nacional,
necesitamos revisar mas información.
6. ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE
Hay una contradicción entre la
evaluación formativa en que se
debe respetar los estilos y
ritmos de aprendizaje de los
estudiantes, sabiendo que la
educación es inclusiva y se debe
relacionar con los estándares.
7. Los desempeños, Son muy
amplios y falta especificar o
precisar para determinar
situaciones de aprendizaje.
8. Atención a la diversidad; se establece como principio fundamental que debe
regir toda la enseñanza básica, con el objetivo de proporcionar a todo el alumnado
una educación adecuada a sus características y necesidades, lo cual nos falta mas
capacitación e implementación sobre ello.